小學(xué)語文人教課標(biāo)版二年級下冊19.最大的書

1、小學(xué)語文人教課標(biāo)版二年級下冊第五組第十九課最大的“書”第1課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語文 人教課標(biāo)版 二年級下冊章 節(jié)第五組課 名第五組 第十九課 最大的“書” 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字：質(zhì)、勘、巖、冊、厚、印、痕、刨、煤、寶；會(huì)寫12個(gè)字：冊、巖、寶、趴、印、刨、埋、陸、鐵、質(zhì)、厚、底。地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，知道“最大的書”指的是“巖石書”。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1教師上課導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？ 這就是化石。你知道什么是化石嗎？你了解化石的知識(shí)嗎？請同學(xué)們把書翻到第86頁，自己讀一讀“我知道”里的內(nèi)容，了解一下關(guān)于化石的知識(shí)。（2）今天，老師就給同學(xué)們

2、帶來了一本關(guān)于化石的“最大的書”，我們一起來看看這本“書”是怎么給我們介紹的。這個(gè)“書”字上為什么要加引號呢？看看你能不能從課文中找到答案。初讀課文（1）請同學(xué)們把書翻到第83頁，先聽老師讀一讀課文。（2）請同學(xué)們自己試著讀讀課文，邊讀邊標(biāo)上自然段的序號。遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以請教課文下面的小魚，讓它里面的拼音幫幫你的忙。讀不通順的地方，請你反復(fù)多讀幾遍，相信你一定能讀好。（3）課文一共有多少個(gè)自然段，你都標(biāo)對了嗎？有錯(cuò)誤的同學(xué)趕快改過來。我們請幾位同學(xué)來分自然段讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他們讀得對不對，好不好。同時(shí)，邊聽邊想：為什么“書”字上要加引號？（4）為什么“書”字上要加引號呢？ 因?yàn)?/p>

3、這本“書”不是我們一般意義上的書，而是一本“巖石書”。學(xué)習(xí)字詞（1）課文中藏著的詞語朋友跑出來了，請你先跟著老師讀一讀。然后再自己讀一讀。（2）這些生字朋友又從文中的詞語里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們開起小火車，按順序讀一讀這些字吧。（3）你能正確掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？（4）重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 印：注意右邊不要寫成“右耳刀”，筆順為：撇、豎提、橫、橫折鉤、豎。陸：注意右邊的豎是一筆寫成，不要先寫“土”，再寫“山”。 質(zhì)：注意第一筆“平撇”不要寫成“橫”，“平撇”和“豎撇”是兩筆寫成，不要寫成一筆。第四筆是“豎”，不是“撇”。底：注意“廣”下面部分不是“氏”

4、，不要把“丶”丟掉。（5）請你在生字本上認(rèn)真抄寫本課生字，寫的時(shí)候一定要注意筆順，看誰寫得最規(guī)范。（6）老師這里還有幾朵詞語花，你能幫助它們盛開嗎？請你自己在課本第86頁的“我會(huì)填”中試著寫一寫。石：化石、石子、玉石、巖石山：高山、大山、上山、山川、山河、山腳、山坡地：陸地、大地、山地、平地、地方、地點(diǎn)、地球課堂小結(jié)小學(xué)語文人教課標(biāo)版二年級下冊第五組第十九課最大的“書”第2課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語文 人教課標(biāo)版 二年級下冊章 節(jié)第五組課 名第五組 第十九課 最大的“書” 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固復(fù)習(xí)10個(gè)生字：質(zhì)、勘、巖、冊、厚、印、痕、刨、煤、寶；聽寫10個(gè)詞語：一冊厚厚的書、巖石、寶貝、

5、趴下、腳印、刨根問底、埋著、陸地、鐵勺、地質(zhì)。2.流利、有感情地朗讀課文，知道巖石是最大的“書”，讀好人物對話。3.通過朗讀產(chǎn)生探索自然、了解自然知識(shí)的興趣。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1教師上課（1）課文里的川川是個(gè)愛刨根問底的孩子，提了很多問題，你能找到嗎？請你自己讀一讀課文，找出川川提的問題，用“”畫下來。（2）課文中有這些問題的答案嗎？再來聽老師讀一遍課文，邊聽邊試著找找答案吧。（3）你找到答案了嗎？再自己讀一讀課文，重點(diǎn)讀一讀答案，看看你能不能明白是怎么回事。學(xué)習(xí)課文（1）請你自己讀一讀第1-4自然段，邊讀邊想：叔叔為什么說巖石是“書”呢？巖石“一層一層”的樣子，就像一冊“厚厚的”書。

6、誰愿意分角色讀讀第1-4自然段，讀出巖石像書的特點(diǎn)？（2）一般的書上都有文字和圖畫，這本巖石書上有沒有呢？請你自己讀讀第5-8自然段，邊讀邊想：巖石書上的字和圖畫分別是什么呢？巖石書上的字是什么？誰來讀一讀。巖石書上的文字就是雨水沖刷的痕跡雨痕；波浪沖刷的痕跡波痕；各種礦物質(zhì)。我們再一起讀讀第5、6自然段。巖石書上的圖畫有哪些？它們是什么？誰找到了讀一讀。巖石書上的圖畫有樹葉、貝殼、小魚等，它們就是化石。誰愿意像老師一樣，和大家配合讀一讀第7、8自然段。（3）在同一塊巖石上，既有陸地上的樹葉，又有海里的貝殼和小魚，多么神奇?。∵@是怎么回事呢？請你自己讀讀第9、10自然段，找一找答案。因?yàn)樘厥獾?/p>

7、地殼運(yùn)動(dòng)，在同一個(gè)地方，陸地成為海洋，海洋又成為高山，很多植物、動(dòng)物在這個(gè)變化過程中被埋在土里，經(jīng)過很多很多年，這些植物和動(dòng)物就變成了化石，這就是巖石書告訴我們的。聽了叔叔的話，你有什么感受？請同學(xué)們起立，和老師一起邊讀邊用手勢表現(xiàn)出地殼運(yùn)動(dòng)帶來的地形變化，再次體會(huì)巖石書告訴我們的知識(shí)。（4）讀了這本珍貴的巖石書，有什么作用呢？請你讀讀第11、12自然段，想一想。 這里的省略號代表著什么呢？省略號代表其它的寶藏。（5）看著這本巖石書，川川的心情怎么樣？讓我們齊讀第13自然段。你知道川川長大以后想干什么嗎？川川想成為一名地質(zhì)勘探隊(duì)員或地質(zhì)學(xué)家。（6）讓我們再一起完整地讀一讀課文，體會(huì)巖石書的作用，老師讀旁白，男生讀