蘇珊_安東尼導學案.doc

1、蘇珊安東尼導學案課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場而？ 一、預(yù) 習展評1.給加點的字

2、注音。輕蔑（） 訕笑（）鄙視（）喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（）頑固不化（）2.解釋下而詞語的含義。輕蔑：訕笑：戲弄：呆若木雞：喋喋不休：文質(zhì)彬彬：鄙視：32019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的

3、 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場而？ 一、預(yù)習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（）鄙喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（ ）頑固不化（）2.解釋下面詞語的含義。輕蔑:訕笑：呆若木雞:不休:戲弄：喋喋文質(zhì)彬彬:鄙視:2019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1

4、.學生自主掌握生 字詞情況（包活讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù) 習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（）鄙視（）喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（）頑固不化（）2.解釋下面詞語的含義。輕蔑：訕笑：戲弄：呆若木雞：喋喋不休：文質(zhì)彬彬：鄙視：32019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。

5、3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù) 習展評1.給加點的字注音。輕蔑（ ） 訕笑（ ）鄙喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（頑固不化（）2.解釋下面詞語的含義。輕蔑：戲弄：喋喋3訕笑：呆若木雞：不休：文質(zhì)彬彬:鄙視：2019-08

6、-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù)習展評1.給加點的字注音。輕蔑（

7、）訕笑（)鄙視（）喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（）頑固不化（）2.解釋下而詞語的含義。輕蔑：訕笑：戲弄：呆若木雞：喋喋文質(zhì)彬彬:不休:鄙視:2019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期

8、的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場而？ 一.預(yù)習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（ 課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭

9、是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù)訕笑:喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（頑固不化）2.解釋下而詞語的含義。輕蔑:戲弄:呆若木雞:喋喋不休:文質(zhì)彬彬:鄙視:2019-08-11習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（）鄙 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的 斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊

10、的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù)喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（ ）頑固不化（）2.解釋下面詞語的含義。輕蔑:訕笑:戲弄:呆若木雞:喋喋不休:文質(zhì)彬彬:鄙視:2019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（頑固不化）2.解釋下面詞語的含義。輕蔑:戲弄:喋喋訕笑: 呆若木雞:不休:文質(zhì)彬彬:鄙視:2019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌

11、握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，圈 劃出文中能體現(xiàn)出當時社會環(huán)境的句子。3.在這樣的大環(huán)境下蘇珊的斗爭是長期的、艱巨的，蘇珊為此作出了怎樣的努力？經(jīng)過蘇珊的不 懈努力，取得了怎樣的成就？課文著重寫了哪兩個斗爭場面？ 一、預(yù)習展評1.給加點的字注音。輕蔑（） 訕笑（喋喋不休（）文質(zhì)彬彬（頑固不化）2.解釋下而詞語的含義。輕蔑:戲弄:喋喋訕笑: 呆若木雞:不休:文質(zhì)彬彬:鄙視:2019-08-11課題4.蘇珊安東尼學習目標1.掌握“輕蔑、訕笑、鄙視、呆若木 雞、文質(zhì)彬彬、喋喋不休、頑固不化”等詞語。2. 了解文章的時代背 景，理解文意。3.欣賞主人公鏗鏘有力、義正詞嚴的語言。學習重點 了解文章的時代背景，理解文意。學習難點欣賞主人公鏗鏘有力、義 正詞嚴的語言。學習過 程備注布置預(yù)習1.學生自主掌握生 字詞情況（包括讀音、字形、解詞、連詞成句等）。2.閱讀課文，