雙減后心得體會 (1)

1、雙減后心得體會作為一名在職教師，我始終積極踐行教育教學改革，對“雙減”有著自己的體會，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育規(guī)律，重在發(fā)展學生的身心健康，以運動和心理健康為主，好的身體是成功的首要前提?！半p減”就是減輕學生的作業(yè)負擔，減輕家長焦慮心理和經(jīng)濟壓力,讓教育回歸課堂和學校。這對我們學校提出了新的挑戰(zhàn)。學校教育是教育教學的主陣地，課堂是學生獲取知識的主要源地。這就要求我們提升課堂教學質(zhì)量，確保學生在學校得到優(yōu)質(zhì)的教育。我們是從以下幾個方面做的：一、精心備課，向四十分鐘要質(zhì)量課堂是教學的主陣地，使學生學習的主要時間，因此課堂四十分鐘對學生來說非常重要，我們教師精心備課，課堂做到20+

2、20的方式進行上課，20分鐘新課講授，20分鐘學生練習的時間，通過這半個學期的實踐，我打破了傳統(tǒng)滿堂灌的方式，發(fā)現(xiàn)學生學習效率高了，比如數(shù)學中，在學習新知識后有20分鐘練習的時間，學生能在練習中對新知識迅速得到鞏固和提升，課堂教學效果好，還避免了學生課后死記硬背，學生還能將課本上的練習題在課堂上做完，一舉三得，大大提升了課堂效率。Bai為二、精簡作業(yè)量，分層布置作業(yè)傳統(tǒng)的教學認為，多背多寫就能會了，其實不然，我們在教學中發(fā)現(xiàn)，學生的成長發(fā)育中存在個體差異性，學生對所學的知識也有著自己不同的理解。我們教師更應(yīng)該尊重個體差異性，順應(yīng)學生的發(fā)展，不論什么形式，只要學生完成學習任務(wù)即可。有些學生在課堂

3、就以掌握所學知識點，就沒有必要讓孩子重復(fù)做反復(fù)寫，分層布置作業(yè)可以有效地保持孩子們的學習熱情，對自己即將要寫的作業(yè)充滿挑戰(zhàn)。比如，在我們班的數(shù)學本作業(yè)中，分為必做和選做作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的實際情況選擇適應(yīng)自己的作業(yè)，并鼓勵學生漸漸提升。三、控作業(yè)時間，嚴作業(yè)批改我們對每科作業(yè)的完成時間有所規(guī)定，一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級要求語文作業(yè)完成時間不超過30分鐘，數(shù)學作業(yè)完成時間不超過20分鐘，英語科學作業(yè)完成時間不超過10分鐘，每天作業(yè)總量控制在一個小時內(nèi)，作為一名數(shù)學教師，五年級數(shù)學作業(yè)以大練習冊必做題和思維導圖為主，減少學生的作業(yè)，發(fā)展學生自我探索總結(jié)的學習習慣。同時我對學生的課堂作業(yè)

4、和家庭作業(yè)全批，不給家長留作業(yè)，這樣我能對學生的作業(yè)完成程度和學生的知識掌握程度充分了解，便于對教學進步調(diào)整。四、減少校外培訓負擔本學期我們根據(jù)對學生的家長的調(diào)研，每周抽出兩個下午開展少年宮活動，學生能全員根據(jù)自己的愛好選擇開設(shè)的課程，學生能在少年宮時間內(nèi)發(fā)展自己的特長，體音美勞全面發(fā)展并取得了優(yōu)異的成績：在僅有110個學生的小學校，我校榮獲區(qū)級十字大繩帶小繩一等獎，我充分感受到農(nóng)村孩子在藝術(shù)方面的特長和渴望。我們開展了課后服務(wù)1小時，我們的課后服務(wù)主要用于學生的家庭作業(yè)，上課教師在這1小時內(nèi)全程跟班，對學生的各科作業(yè)進行輔導。我要求學生能在這1小時內(nèi)完成所有的書面家庭作業(yè)，大大減輕了家長回家督促孩子完成作業(yè)的焦慮感。我們五年級全部參加課后服務(wù)，而且班級中沒有在校外參加校