小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書和設(shè)計(jì)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書和設(shè)計(jì) 在黑板上演算或書寫稱板書。它是教師課堂教學(xué)的一種手段，對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成有重要作用?？茖W(xué)研究證明：在進(jìn)入人腦的各種信息中視覺信息約 占75，可見視覺信息的重要。而板書，就是教師在課堂上利用視覺形象向?qū)W生交流信息、傳遞知識(shí)。因此，板書是課堂教學(xué)必不可少的重要手段。一、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)中的畫龍點(diǎn)睛之筆。其基本任務(wù)就是圍繞教學(xué)目標(biāo)、遵循教學(xué)規(guī)律，將教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、教師的導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來；將抽象的知識(shí)形象化、繁雜的知識(shí)條理化，對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)、加深印象的作用，有利于學(xué)生掌握知識(shí)。板書設(shè)計(jì)是提高數(shù)學(xué)

2、課堂教學(xué)質(zhì)量的有力措施之一。它根據(jù)教學(xué)要求，力求以盡可能簡約精當(dāng)?shù)奈淖?、符?hào)、線條和圖表反映盡可能豐富的內(nèi)容，在盡可能大的程度上，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、啟發(fā)性和感染作用；并通過板書培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力，幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路。優(yōu)秀的板書設(shè)計(jì)還可以提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。二、數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)的原則性1.板書的計(jì)劃性原則。要使板書藝術(shù)化，首先要做好周密計(jì)劃，這是前提。認(rèn)真設(shè)計(jì)板書的內(nèi)容，使之體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精華及教學(xué)內(nèi)容各部分之間的關(guān)系，通過板書就能讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)。此外，板書的位置、順序及美的造型也要周密考慮，即何時(shí)板書，板書什

3、么，在何處板書，都應(yīng)做到胸有成竹。切忌亂寫亂畫，無目的無計(jì)劃。板書必須體現(xiàn)知識(shí)的整體美。2.板書的科學(xué)性原則。這是板書設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)要做到提綱挈領(lǐng)，層次分明。一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)符號(hào)，甚至一個(gè)箭頭，都具有著科學(xué)性、準(zhǔn)確性。只有這樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完美統(tǒng)一的版面才能有利于學(xué)生形成科學(xué)的概念，并培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。倘若板書時(shí)不分主次，洋洋灑灑一黑板，那就影響了學(xué)生的思維，使之紊亂而不條理。3.板書的條理性原則。板書設(shè)計(jì)要使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有主有次，一條紅線貫穿始終。做到橫成線，縱成片，橫平豎直，經(jīng)緯分明。切忌橫寫豎寫，似螞蟻出洞；東寫西畫，像滿天繁星，影響學(xué)生視覺。4.板書的啟發(fā)性原則。教師通過板

4、書發(fā)揮學(xué)生思維的能動(dòng)性，加速概念的形成。如：能被2、5整除的數(shù)的特征板書設(shè)計(jì)：（見下頁）通過有規(guī)律地排列所列舉的數(shù)，使學(xué)生能一眼看出能被2、5整除的數(shù)的特征。5.板書的同步性原則。教師教學(xué)時(shí)講解與板書、講解與板畫同步進(jìn)行，邊講邊寫邊畫，這樣能使整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)緊湊，而且能使學(xué)生用多種器官參加知覺過程，事半功倍。 6.板書的美觀性原則。板書設(shè)計(jì)是一種特殊的藝術(shù)創(chuàng)造，滲透著教師的學(xué)識(shí)、智慧和審美情趣。因此，板書應(yīng)力求做到直觀形象、妙趣橫生、造型優(yōu)美，給學(xué)生以美的感受，而且能激發(fā)興趣、凝集注意力。板書追求形式美的途徑有：整齊美、對(duì)稱美、立體美、層次美等。三、板書設(shè)計(jì)的靈活多樣性數(shù)學(xué)板書形式應(yīng)靈活多樣，避

5、免單一、呆板。常用的數(shù)學(xué)板書形式有：1.總分式。這是總體設(shè)計(jì)與局部設(shè)計(jì)相結(jié)合的一種板書。這種板書往往根據(jù)教學(xué)需要，在總體性板書的基礎(chǔ)上放大某一點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，掌握所學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系和區(qū)別，又突出了對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析。 2.分析式。此板書形式多用于應(yīng)用題或文字題。如：四、板書設(shè)計(jì)的書寫的規(guī)律性板書設(shè)計(jì)是教師的“微型教案”，是一種高濃縮的提煉藝術(shù)，它要求達(dá)到教材內(nèi)容與教師講授合拍共振。因此，板書的書寫一般應(yīng)遵循以下規(guī)律：（1）深明要求，使書之有用；（2）狠抓重點(diǎn)，使書之有據(jù)；（3）細(xì)選詞語，使書之有度；（4）巧定形式，使書之有格；（5）謹(jǐn)分層次，使書之有序；（6）斟留余地，使書之有節(jié)

6、；（7）妙設(shè)造型，使書之有藝；（8）趣布比擬，使書之有樂總之，精美的板書好似一首詩，猶如一幅畫，和教師的講解、學(xué)生的嘗試一起成為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。精美的板書又似潺潺流動(dòng)的小溪，能使學(xué)生透過清澈的溪水，看到水底那美麗的景觀。精美的板書更似那甘甜的果實(shí)，能使學(xué)生品嘗其中道不盡的奧妙。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分，是教師提高課堂教學(xué)效果的重要組成部分。板書的藝術(shù)性直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。好的板書設(shè)計(jì)不僅能保持教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，還可以揭示知識(shí)的規(guī)律性。板書是直接作用于視覺的，從心理學(xué)的角度來講，識(shí)記是思維的基礎(chǔ)，識(shí)記的信息百分之六十到七十都來自視覺，來自直

7、觀。教師要在直觀形象的基礎(chǔ)上，在傳授知識(shí)的同時(shí)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們的思維能力。小學(xué)數(shù)學(xué)板書內(nèi)容不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度概括，也與講授內(nèi)容的高度統(tǒng)一，還可以給學(xué)生以示范性等。一個(gè)好的數(shù)學(xué)板書可以構(gòu)成一件獨(dú)特的藝術(shù)品，從而倍增教學(xué)效果。 數(shù)學(xué)課中板書好壞直接影響著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，影響著學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方法。那么，數(shù)學(xué)課的板書在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？一、板書內(nèi)容要目的明確，重點(diǎn)突出。 板書必須有一個(gè)總體布局。成功的教師，總是在這個(gè)問題上煞費(fèi)苦心，精心設(shè)計(jì)，力求完美。課題應(yīng)當(dāng)寫在什么地方；例題及必要的配圖應(yīng)當(dāng)寫畫在什么地方；課前準(zhǔn)備的掛圖、小黑板應(yīng)當(dāng)掛在什

8、么地方；利用現(xiàn)代化手段映像應(yīng)當(dāng)投向什么地方；哪些需要課前板書的，應(yīng)當(dāng)充分準(zhǔn)備好；為了輔助語言表達(dá)，可以隨寫隨擦的應(yīng)當(dāng)寫在什么地方等等。決不可以想到哪里寫到哪里，東寫一條，西畫一片；寫了就擦，擦了再寫。以至后來鞏固復(fù)習(xí)需要這些內(nèi)容時(shí)，到處找不到，弄得學(xué)生眼花繚亂，頭緒不清。小學(xué)數(shù)學(xué)課中的主要內(nèi)容，一般包括課題、例題、結(jié)論等，應(yīng)寫在黑板的中央位置，以幫助學(xué)生抓住教學(xué)重點(diǎn)，提高識(shí)記效果。對(duì)一些旁理說明，提示引導(dǎo)、典型錯(cuò)例等應(yīng)處于次要位置，寫在黑板的兩側(cè)，不能喧賓奪主，干擾教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)那些需相互比較的內(nèi)容要對(duì)比著寫，緊密聯(lián)系的內(nèi)容要寫在一起，以加深學(xué)生記憶。如：“用替換法解決問題策略”板書設(shè)計(jì)： 二

9、、板書形式要條理清晰，生動(dòng)鮮明。板書，特別是板圖，必要的色彩搭配，巧妙的線條區(qū)分，可以增強(qiáng)板書的效果，遠(yuǎn)比只用單一色彩強(qiáng)得多。但是，色彩的選用不宜過多，過多了使人眼花繚亂，目不暇接，反而沖淡主題，顯得俗氣，影響效果。選色時(shí)，宜多用色彩鮮明的為好，以黃、紅、綠色為主，除了劃陰影線外，不宜選用色彩暗淡的粉筆。一種圖形，一類線條，應(yīng)用同一種色彩，以保持理論上、色彩上都顯示出統(tǒng)一性。如畫一個(gè)平行四邊形及它的兩條高，平行四邊形可用白色，高則用紅色，這樣，圖形就顯得清晰、美觀、大方。如畫兩個(gè)同心圓，欲求陰影部分的面積時(shí)，兩圓宜用白色，圓環(huán)的陰影線宜用淺藍(lán)色，可使明暗界限分明，對(duì)比強(qiáng)烈，增強(qiáng)表現(xiàn)效果。如畫長

10、方體及其一條對(duì)角線，長方體的輪廓線可用白色，對(duì)角線用黃色，可見輪廓線與不可見輪廓線實(shí)虛分明，粗細(xì)有別。這樣，既符合畫圖要求，美也孕育其中了。如：“梯形的認(rèn)識(shí)”板書設(shè)計(jì)： 三、板書語言要引導(dǎo)啟發(fā)，確切精練。由于空間與時(shí)間所限，課堂板書必須提綱挈領(lǐng)，簡明扼要。一堂課，教師講的很多，學(xué)生要練的也很多，哪些應(yīng)當(dāng)板書，怎樣板書？需要深思熟慮，精心組織，下點(diǎn)文字功夫，要做到提綱挈領(lǐng)，簡明扼要。數(shù)學(xué)教學(xué)常常離不開圖形，特別對(duì)小學(xué)生更是這樣，巧妙的配圖，可以增強(qiáng)直觀效果，引起興趣，激發(fā)思維，化難為易，大大有益于文字闡述。思路清晰，層次分明，言簡意賅，邏輯性強(qiáng)的文字闡述，同樣可以加強(qiáng)對(duì)圖形的理解。只有這樣圖文并茂，相得益彰，才能收到較理想的效果。如：“圓柱的表面積”板書設(shè)計(jì)： 四、板書字跡要榜樣示范，規(guī)范工整。教師板書的一個(gè)很重要的目的，就是在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、繪圖、語言表述習(xí)慣，這就要求板書時(shí)做到：概念、定義、定理、法則的表述的完整性與嚴(yán)密性。解題格式力求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰。（3）幾何作圖力求規(guī)范、直觀。一字一句、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)、一條輔助線都要正確規(guī)范。通過板書示范，潛移默化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題習(xí)慣，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)觀。如:“乘法結(jié)合律和簡便運(yùn)算”板書設(shè)計(jì)： 總之，板書是