小學(xué)班主任個人發(fā)展規(guī)劃(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)班主任個人發(fā)展規(guī)劃6人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定影響著前途發(fā)展和命運(yùn)。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目的。作為一名年輕教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)發(fā)展過程中顯得尤為重要。在以后的班主任之路中，我將對自己存在的問題進(jìn)行分析，并定下自己的班主任成長計劃，以鞭策自己：一、現(xiàn)狀分析（一）個人優(yōu)勢工作踏實，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極

2、參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，兩年的班主任工作，雖然不盡如人意，但我也自己的見解，不盲目模仿別人的班級管理辦法，始終敢大膽嘗試，并作出相應(yīng)的反思。虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。博采眾長，積極向有經(jīng)驗的班主任請教，并吸取精華，反復(fù)實踐，不斷嘗試。學(xué)生情感交流，真誠了解，細(xì)微之處見指導(dǎo)，人格之中見和諧。（二）個人存在問題    教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的

3、能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細(xì)致，工作不夠細(xì)實。二、發(fā)展目標(biāo)    使自己成為一名政治堅定、思想過硬、與時俱進(jìn)、知識淵博、品格高尚、熱愛學(xué)生、勤于育人的好老師，成為一名這樣的教師及班主任：在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生詳盡的指導(dǎo)，在生活上給予學(xué)生樂觀堅強(qiáng)的人格塑造，在心理上給予學(xué)生內(nèi)心的疏導(dǎo)、交

4、流、情感升華，在學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向上給予學(xué)生有利的指引及建議。第一階段目標(biāo)：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。專注學(xué)習(xí)給教師的100條建議做一名智慧的班主任做一名勵志型的班主任青年教師雜志班主任管理60個案例等等，同時學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思2、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。3、結(jié)合學(xué)生實際，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有條件讓學(xué)生閱讀感恩、勵志小故事，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典文學(xué)，并從中受益。4、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力

5、。5、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。 第二階段目標(biāo)：（1）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。（2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好66改錯作業(yè)。(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思，經(jīng)常教學(xué)隨筆。第三階段目標(biāo)：1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)

6、習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。2、繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。3、6提升個人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。4、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。5、提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略，并系統(tǒng)地組織學(xué)生認(rèn)真做好改錯作業(yè)。6、盡量經(jīng)常地撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思及教學(xué)論文。三、行動策略1、讀書方面努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng)；讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。2、實踐方面 每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)?？傊?，在今后的教育實踐中，我會