7、小小的船(修訂5）

1、7 小小的船（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字“船、彎、坐、只、看、見、閃、星、藍(lán)”，會(huì)寫2個(gè)字“白，見”。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“舟，門”。（重點(diǎn)）2、理解“彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的”，通過(guò)朗讀體驗(yàn)初步感受疊詞的妙處，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。能準(zhǔn)確地朗讀課文。（難點(diǎn)） 3、通過(guò)讀課文，感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示圖片：船。課件對(duì)“船”字進(jìn)行演變。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“舟”字旁。師：你能給船找個(gè)朋友嗎？（組詞）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小小的船。揭示課題，學(xué)生齊讀課題。師：小小的船是什么樣的呢？快找開課本第76頁(yè)，來(lái)讀一讀吧。二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、聽清老師的要求：請(qǐng)拿

2、出鉛筆，把本課的生字圈出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。 2、師：誰(shuí)愿意站起來(lái)，給大家讀一讀。指三名學(xué)生朗讀，檢查生字讀音情況。適時(shí)全班齊讀。3、出示生字卡（強(qiáng)調(diào)前、后鼻韻母an、ing以及平翹舌音z、zh的準(zhǔn)確讀音）。請(qǐng)小老師帶讀。4、第一關(guān)猜一猜，以字迷形式增強(qiáng)學(xué)生的記憶。彎：出示彎彎的小路等；閃：門里一個(gè)人；坐：學(xué)生編口絕；看：上面“手”下面“目”合起來(lái)，請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作；見：組詞看見。第二關(guān)：記憶力大考驗(yàn)。（去拼音）開兩列火車認(rèn)讀生字。第三關(guān)：走迷宮。男生女生來(lái)比賽。5、同學(xué)們讀得認(rèn)真又準(zhǔn)確。這些詞語(yǔ)寶寶和字寶寶又回到了課文中，現(xiàn)在讓我們一起讀讀這首兒歌吧?。R讀課文）三、分句教學(xué)1、師

3、：兒歌讀完了，細(xì)心的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒歌當(dāng)中寫的是什么樣的月兒？預(yù)設(shè)：彎彎的月兒。師：彎彎的月兒像什么？小小的船兒怎么樣？出示句子：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。師：彎彎的月兒是什么樣的呢？用你的小手在空中畫一畫。師：彎彎的月兒像什么？預(yù)設(shè)：小小的船。彎彎的月兒除了像小船，還像什么呢？像生活中哪些彎彎的東西？預(yù)設(shè)：像鐮刀，像香蕉，像小橋師：彎彎的月兒像鐮刀，像香蕉，像小橋，更像一只小小的船。2、出示：彎彎的月兒小小的船。（齊讀）對(duì)比出示：彎的月兒小的船。師：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)句子哪兒不一樣？你更喜歡哪個(gè)句子？師：彎彎的月兒小小的船。多么可愛的月兒，多么有趣的船，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)句子。

4、師：范讀。出示讀句時(shí)的輕重和停頓。讓生跟讀。3、師：讓我們跟著小姑娘坐上月亮船去天上看看吧！你們坐在月亮船上都看到了什么呢？師：讓我們看看寫這首詩(shī)的作者都看到了什么？出示：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。（齊讀）師：美麗的星空下，作者只看見什么？“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”。師：看來(lái)作者是多么喜歡這美麗的星空?。∪绻悄?，你坐在月亮船上會(huì)是什么樣的心情呢？師：請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快的心情再來(lái)讀一讀吧！4、師：齊讀課文，注意輕重和停頓。5、師：同學(xué)們其實(shí)這首兒歌還被編成了一首好聽的歌曲呢。同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，阮老師就把這首兒歌送給大家。請(qǐng)同學(xué)們拿出小手，跟著老師一起邊聽邊拍手。師：想學(xué)這首歌曲嗎

5、？那我們一起來(lái)跟著唱一唱吧！四、指導(dǎo)寫字師：同學(xué)們我們練字的時(shí)間又到了，今天我們先學(xué)習(xí)寫“見、白”：讓學(xué)生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書寫，評(píng)講，看誰(shuí)寫得美。字的獎(jiǎng)評(píng)：留天留地得一星，位置正確得一星，寫有筆鋒得一星。五、總結(jié)課文，布置作業(yè)今天我們學(xué)了什么？課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真有感情地朗讀課文。把這首兒歌讀給爸爸媽媽或鄰居聽，讓他們?cè)u(píng)評(píng)讀得好不好。板書： 小小的船 見 白反思：小小的船屬本冊(cè)第一階段“讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音”課文。這首兒歌雖然只有兩句話，但短小精練，詞句優(yōu)美，描寫了一幅恬靜美好的夜景圖。本課時(shí)教學(xué)重在通過(guò)各種形式反復(fù)朗讀體會(huì)所表達(dá)的美感。為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我共設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：從“船”字教學(xué)引入課題。讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入課文，讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：初讀課文。認(rèn)識(shí)生字。一年級(jí)小朋友活潑好運(yùn)，好奇心強(qiáng)，注意力不易持久。因此我采用了生動(dòng)活潑、形式多樣的學(xué)習(xí)漢字方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們樂(lè)于識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字。本環(huán)節(jié)通過(guò)生帶生讀，猜一猜，小組比賽讀（生字去注音），走迷宮等多種方式使學(xué)生的識(shí)字效率大大提高。環(huán)節(jié)三：分句解讀。從分句中了解作者寫兒歌的心情。并有感情朗讀兒歌。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)寫字“見、白”。提醒學(xué)生注意橫折的寫法。環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)。鞏固本課教學(xué)，回去再讀課文，并要求背下來(lái)。在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中