中學(xué)信息技術(shù)說課稿

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好。今天我說課的內(nèi)容選自中 學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)(必修)教材的第六章第1節(jié)，標(biāo)題是“信息安全問題分析與 討論”。下面我從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、分析反思，這 幾個方面來闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。、說教材1、教材分析 本節(jié)作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導(dǎo)學(xué)生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關(guān)法律法規(guī)知識，逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識2、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】學(xué)習(xí)信息安全方面的知識;、學(xué)會辨析日常信息活動中的安全問題;、初步了解信息道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)知識。【過程與方法】、禾用有趣的

2、動畫引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;(2)、通過對案例的分析與討論，教會學(xué)生認(rèn)識信息安全問題與道德 規(guī)范知識；(3)、通過網(wǎng)絡(luò)交流討論活動，讓學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)來交流和探討信 息安全問題。【情感態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識。初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全;提高學(xué)生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡(luò)探討問題的意識。3、教學(xué)重點(1) 理解 維護信息安全”的定義;(2) 理解信息系統(tǒng)安全包括哪些方面；(3) 初步樹立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全;4、教學(xué)難點(1) 營造良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探討與學(xué)習(xí)信息安全問題的興趣;(2) 如何讓學(xué)生理解信息系統(tǒng)安全的相關(guān)

3、定義。5、學(xué)生分析 本案例的教學(xué)對象是七年級學(xué)生.他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學(xué)中為學(xué)生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生之間的交流與合作。能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過前面幾章的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學(xué)生還對網(wǎng)絡(luò)有較濃厚的興趣，學(xué)生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。在此基礎(chǔ)上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜 集相關(guān)資料，精選案例資源。、說教法為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法與 交流討論法，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué) 生的求知欲，發(fā)揮

4、學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。同時，在教 學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法，以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。利用動畫 病毒風(fēng)波”導(dǎo)入課題:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)導(dǎo)入本課內(nèi)容。(2)任務(wù)驅(qū)動法:限定時間內(nèi)（10分鐘），分小組（同桌同學(xué)）討論精選的案例,完成書本（第129頁表6-1）信息安全相關(guān)案例分析表。學(xué)會分析與辨 別信息安全問題。（3）論壇交流，探討問題:利用自主開發(fā)的論壇，全班同學(xué)一起探討日常生活所遇到的信 息安全例子與相關(guān)道德規(guī)范問題。三、說學(xué)法這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學(xué)習(xí)與操作， 通過自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)一嘗試一討論”的思想滲透在 整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在

5、明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用, 發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教學(xué) 過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、討論的時間和空間，應(yīng)此在討論的過程中, 重在學(xué)生說出他的“親眼所見、親身經(jīng)歷”。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內(nèi)化、自悟。四、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)a、了解計算機病毒、計算機病毒的特點。b、了解電腦病毒與生物病毒的區(qū)別和聯(lián)系;C、了解病毒的產(chǎn)生和傳播渠道、防范等相關(guān)知識;2、技能目標(biāo)通過對黑客、駭客、病毒的相關(guān)特性的了解，使學(xué)生基本掌握 預(yù)防信

6、息安全問題的基本方法；a、b、通過要求小組成員一起搜集有關(guān)電腦病毒的知識，整理和判斷 所搜集的資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生的整理、判斷資料的能力。C、通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛煉學(xué)生的表達能力。3、情感目標(biāo)正確認(rèn)識電腦病毒對人們工作和學(xué)習(xí)的消極影響，例如破壞數(shù) 據(jù)、降低運算速度等；a、b、養(yǎng)成殺毒和升級殺毒軟件的好習(xí)慣。五、說教學(xué)過程(1) .計算機病毒的概念與特征教師給出問題、實例，學(xué)生回答、解釋、分析、應(yīng)用問題(由淺入深、循序漸進、理論與實際相結(jié)合原則)(2) .計算機病毒的危害教師給出計算機病毒發(fā)作的實例，讓學(xué)生對病毒危害進行設(shè)想，以 此創(chuàng)設(shè)情

7、境，調(diào)動學(xué)生情緒，激起對病毒危害的高度重視，為病毒防治 做準(zhǔn)備。(情感、態(tài)度、價值觀教育，因材施教，加強直觀性教學(xué))(3) .計算機病毒的診治幫助學(xué)生診癥狀，讓學(xué)生了解病毒類別，聯(lián)網(wǎng)介紹新病毒，演示查 殺病毒的過程，學(xué)生在參與全過程后總結(jié)結(jié)論，以此突破難點，并為防 病毒做準(zhǔn)備。(直觀性教學(xué)和實踐教學(xué)，過程和方法教學(xué)，獲取知識、發(fā)展能力)(4) .計算機病毒的預(yù)防根據(jù)計算機病毒的特征，讓學(xué)生分析如何預(yù)防計算機病毒，以此強調(diào)重點，突破難點。(對比方法、理論與實際相結(jié)合，增強直觀性，化難為易)(5) .黑客的概念和危害教師給出黑客入侵實例，學(xué)生分析黑客行為的合法性。分析黑客攻 擊原理，使學(xué)生認(rèn)識到，

8、所有黑客攻擊行為都是違法的。(情感、態(tài)度、價值觀教育)(6) .防范黑客攻擊針對黑客攻擊原理，引導(dǎo)學(xué)生分析從技術(shù)上、從思想上如何防范黑 客攻擊。(理論與實際相結(jié)合，情感、態(tài)度、價值觀教育)【教學(xué)流程圖】學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)流程學(xué)環(huán)節(jié)）、問先看教師活動題引入在上課之前，我們個動畫作品，同學(xué)們，你們說好不好？這個作品叫“病毒風(fēng)波”，在播放過程中請留意動畫里面的日期。（屏幕控制廣播、投影播放）播放flash動畫“病毒風(fēng)波”。（播放完畢）思考問題:1、動畫里面的電腦在改了時間之后為什么還生了認(rèn)使直/、學(xué)看生，對興這趣節(jié)昂課揚感興 趣，設(shè) 計 利學(xué)會中病毒?2、電腦中毒后造成了什么后

9、果？動畫里的 豬總”為什么那么懼怕計算機病毒?-=喜從這個動畫可以看出，生活在當(dāng)今信息時代，人們在享受信息技術(shù)帶來的極大方便的同時，也面臨著一個嚴(yán)重的信息安全問題。下面我們一起來學(xué)習(xí)第六章第1節(jié)信息安全問題。(引言：信息安全不僅需任務(wù)二）分析要解決技術(shù)問題，還需要解驅(qū)動為主案例決與信息安全相關(guān)的法律的教學(xué)方法規(guī)及道德規(guī)范問題。法，吸引學(xué)生主動【信息安全案例】學(xué)習(xí)，營以2或3位同學(xué)（同桌）在鞏固新為一小組，用10分鐘時間知識的同討論并完成以下案例，點擊時，培養(yǎng)此處下載并填寫表6- 1學(xué)生的創(chuàng)信息安全相關(guān)案例分析表新能力，1激勵學(xué)生附：根據(jù)我國刑法第聽斤個性的發(fā)286條，故意制造、傳播惡、 講并展

10、，讓他性病毒的人，可能會被判處們在自5年以下有期徒刑或拘役，由、寬松情況嚴(yán)重的，可被判處5的空間年以上有期徒刑。里，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。以開根據(jù)以上安排，以2三）分組討論活動，完成表格任務(wù)并發(fā)布?；?位同學(xué)（同桌）為一小組，10分鐘內(nèi)討論“在線課堂”中5個案例并填寫表6- 1信息安全相關(guān)案例分析表。展討論合作活動的方式，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。完成并根據(jù)以上信息發(fā)布途徑提交表6- 1。設(shè)計意圖：學(xué)生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力，在自我展示和相互評價中，進行了思想的交流和碰撞。作品 展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃 光點，給予準(zhǔn)確的評

11、價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。六、分析、反思本案例通過動畫引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)并探索新知 識。在講述黑客的攻擊手段時，使學(xué)生在并非非常了解黑客的時候就能 輕松了解他們的一些特性。在講解病毒的時候，通過一個小的笑話，創(chuàng) 設(shè)一種情境，使得學(xué)生在聽過這個笑話之后，在笑“表妹”的天真無知 的同時，主動地接受教師給予的任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對于信息技術(shù)的有些內(nèi)容，學(xué)生雖然記住了一些知識，卻不一 定能靈活地、自覺地運用到生活中。以電腦病毒為例，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了有關(guān)電腦病毒的概念，被病毒攻擊后的癥狀、傳播渠道以及殺毒方法 等等，卻未必形成防范病毒的良好習(xí)慣。假如我們在本課的教學(xué)中強迫 要求學(xué)生不要使用軟盤之類的，學(xué)生肯定難以接受，而且會有抵抗心理, 但是，如果是通過他們自己的話語表述之后，在告訴別人怎樣預(yù)防病毒 的同時也提醒了自己,通過合作開展活動，促進了同學(xué)之間的交流和融合；通過汲取他人 的學(xué)習(xí)方法，促進了自身學(xué)習(xí)方式的改進七、說教學(xué)后記回顧這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點深刻體會:1、營造以學(xué)生為主體的課堂氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活 動;2、選擇