書法教育工作總結(jié)

1、我校地處團(tuán)結(jié)路路邊上，由于其特殊的位置，學(xué)生來源復(fù)雜，家 庭對學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較小，如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、豐富校園文化生活，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與 研究的課題。近年來，學(xué)校高度重視書法教育，推動(dòng)了學(xué)校的教育教 學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近幾年來的探索與實(shí)踐，學(xué) 生的書寫能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣 得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建市 書法教育示范學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有

2、方向效率。我校一直秉承為“為社會(huì)培養(yǎng)具有 民族文化根基的現(xiàn)代人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生 做到寫好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的“五 好”要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代 人”的理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從創(chuàng)建學(xué)校品牌，培養(yǎng)高素質(zhì) 人才的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證創(chuàng)建工作的順利 實(shí)施，對創(chuàng)建示范學(xué)校工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證；二是教 材保證；三是教研保證；四是檢測保證；五是活動(dòng)保證；六是質(zhì)量保 證；七是教學(xué)保證。二、營造“書香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞”。作為

3、“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ?，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思， 動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光 輝歷史。人們談到書法，總會(huì)說書法“博大精深，源遠(yuǎn)流長個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的 認(rèn)同感、自豪感。學(xué)校精心布置環(huán)境， 努力使每一層樓、每一段文化墻都在訴說與 書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感 染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資 隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。學(xué)校由教導(dǎo)處牽1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何 指導(dǎo)學(xué)生書寫、對書法教學(xué)有研究

4、的那就了了無幾。頭， 組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。 他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄 像，有時(shí)請學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為大家講解書法教 育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書 法示范課， 從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、 握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲 透的美育教育、道德教育，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教 師印像很深，收獲很大。2、組織教師走出去。黃島區(qū)組織的各種書法教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校皆 派老師積極參加，向先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，無疑 可彌補(bǔ)學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足， 從而使學(xué)校創(chuàng)建工作達(dá)到事半 功倍的效果。 “走出去”使教師們開闊了眼界，獲取了新知， 增

5、強(qiáng)了教師 創(chuàng)建示范學(xué)校的信心。3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必 不可少。 在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后， 我校組織教師開展了“崗 位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量。練 字作業(yè)每周送交教導(dǎo)處獲校長辦， 由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對教師書法作業(yè)的批 改。節(jié)假日既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們 利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充 實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其 是毛筆字基本能做到筆畫規(guī)范， 結(jié)構(gòu)工整， 紙面清潔， 令人賞心悅目。 其次，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽，激發(fā)教師要練字、練好字的

6、熱情。4 、引進(jìn)“外智”保質(zhì)量。自2016 年 9 月開始，學(xué)校聘請專職書法 教師每雙周深入學(xué)校各個(gè)班級，悉心指導(dǎo)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)。書法教師 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、 愛生敬業(yè)。他的工作態(tài)度及過硬的教學(xué)基本功給學(xué)校的教 師留下了深刻的印像。三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書寫能力 建設(shè)書法教育特色學(xué)校， 工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正 能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生書法（寫字）能力 的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。1、抓好書法（寫字）課。書法（寫字）作為一門課程，排到了 學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)示范” ， 結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn) 展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的書法（寫字）教學(xué) 計(jì)劃；

7、認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。書法 （寫字）教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好書法（寫字）教學(xué)，首先要從培養(yǎng) 學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工 具；書法（寫字）時(shí)要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時(shí) 要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩；書寫時(shí)要注意心定神安，不急不躁書法 （寫字）課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。2、抓好書法（寫字）小練習(xí)。學(xué)生中午到校，首先進(jìn)行的是十 分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真 真地練字， 旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練 習(xí)， 鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容， 并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有 速度

8、的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn) 行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。3、抓好書法興趣小組。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒 有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。每期，學(xué)校都專門成立了書 法興趣小組， 請教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。 在興趣小組， 學(xué)生們?nèi)玺~得水。 他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能， 另一方面教師系統(tǒng)地向他們 傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學(xué)生的見識，豐富了學(xué)生的 素養(yǎng)。當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不但但是 通過上述三途徑進(jìn)行。 書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平 臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校要

9、求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字 之時(shí)”的強(qiáng)烈意識。課堂上，每個(gè)教師的板書均要工整、美觀，規(guī)范， 給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是語 文、數(shù)學(xué)，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、 一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。四、加強(qiáng)教學(xué)評估，激發(fā)學(xué)生練字情趣在教學(xué)學(xué)生練字效果如何， 必須通過一系列的評估措施來實(shí)現(xiàn)。 評估方面，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。1、教導(dǎo)處根據(jù)創(chuàng)建工作計(jì)劃，有針對性地制訂了寫字教學(xué)工作 的評估細(xì)則。從教師的平常備課， 到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了 評估范圍。教導(dǎo)處每

10、逢雙周均要開展學(xué)校書法（寫字）教學(xué)的教研活 動(dòng)，就書法（寫字）教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總 結(jié)； 每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè)， 查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的 指導(dǎo)情況， 進(jìn)行客觀的評價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。 在一學(xué)期兩次的學(xué) 科調(diào)研中， 教導(dǎo)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容， 書寫成績記入學(xué) 生考試總分。上述方法與途徑，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字， 提高綜合素質(zhì)的意識。2 、興趣是學(xué)生最好的老師。 為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣， 教導(dǎo)處、大隊(duì)部開展了一系列活動(dòng)。 學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書 法競賽。對成績優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校利用集體晨會(huì)等形式進(jìn)行公開表彰 獎(jiǎng)勵(lì)；平時(shí)各班加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，各班均設(shè)有“書法園地” ， 張貼 各時(shí)期學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)；每到期中、期末，教導(dǎo)處還組織教師檢 查學(xué)生作業(yè)。每次檢查，都要評出優(yōu)秀學(xué)生“書寫?yīng)劇?；學(xué)期即將結(jié)束， 各班評選“三好學(xué)生”“紅花少年”時(shí)，“書法巧手星”的產(chǎn)生也成為其中一 項(xiàng)重要的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生聽到師生的夸獎(jiǎng)，手捧鮮艷的獎(jiǎng)狀時(shí)，他們內(nèi) 心充滿了成功的喜悅，課后多練字、 作業(yè)寫好字成了他們今后自覺的 行動(dòng)。另外，為了提高學(xué)生的練字成效率， 我校還先后召開了一次學(xué)生 家長會(huì)，征求家長對書法教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作意見，并請他們配合 學(xué)校，督查指導(dǎo)學(xué)生在家的書寫練習(xí)。當(dāng)然，我校書法教學(xué)