精品資料（2021-2022年收藏）求職禮儀微課程設(shè)計(jì)方案

1、求職禮儀微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓    名聯(lián)系電話所教學(xué)科所教學(xué)段電子郵件單位名稱 微課程信息主題名稱求職禮儀選題意圖各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。如果我們學(xué)會了規(guī)范的職業(yè)禮儀，那我們就內(nèi)外兼具，在求職場上就會如虎添翼，勝人一籌。內(nèi)容來源第一單元第二課展示職業(yè)風(fēng)采，遵從職業(yè)禮儀中第二目適用對象職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)二年級學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是職業(yè)禮儀及職業(yè)禮儀的重要性。2、掌握求職禮儀、職場禮儀的基本規(guī)范。3、讓學(xué)生在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，見諸行動，在日常生活中自覺進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。

2、教學(xué)用途課前預(yù)習(xí)  課中講解或活動  課后輔導(dǎo)   其他該微課程在課前練習(xí)、課中表演、及求職生涯中均可使用知識類型理論講授型   推理演算型   技能訓(xùn)練型   實(shí)驗(yàn)操作型答疑解惑型   情感感悟型   其他制作方式(可多選)拍攝   錄屏   演示文稿   動畫   其他預(yù)計(jì)時間6分鐘 微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖1、活動準(zhǔn)備 ：分組，每組推選一名組長負(fù)責(zé)組織策劃，派

3、一位代表出場表演面試過程。觀察代表的著裝、應(yīng)攜帶的道具，及出場時如何表現(xiàn)？2、求職表演：依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀?？脊倏梢愿鶕?jù)情況通過與求職者握手、為求職者倒水、夸獎求職者漂亮或帥氣、故意將桌子上的東西弄掉在地上、遞名片、讓求職者作自我介紹等活動，來觀察求職者的禮儀規(guī)范。 3、面試結(jié)束：臺下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來。 通過觀察，記錄求職者的表現(xiàn)，引以為戒。  4、學(xué)生點(diǎn)評：各組組長代表本組點(diǎn)評其他組求職者的表現(xiàn)。讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)體驗(yàn)求職禮儀。5、教師點(diǎn)評：活動結(jié)束后，教師可以要求學(xué)生課后自制一份求職面試禮儀自我檢視清單，包括面試前、面試

4、過程中和面試結(jié)束時的禮儀清單。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察，體會求職禮儀的注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：面試是求職應(yīng)聘的“臨門一腳”，也是我們找到理想工作的“敲磚石”，可以說，我們在學(xué)校積累的實(shí)力就要通過這幾分鐘的面試展現(xiàn)出來。俗話說：“好馬還要配好鞍?！比绻覀冊趯W(xué)校打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，練就了過硬的專業(yè)技能，我們就可以稱得上是匹“好馬”，如果我們又學(xué)會了規(guī)范的職業(yè)禮儀，那我們就內(nèi)外兼具，在求職場上就會如虎添翼，勝人一籌。   求職禮儀微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是職業(yè)禮儀及職業(yè)禮儀的重要性。2、掌握求職禮儀、職場禮儀的基本規(guī)范。3、讓學(xué)生在提高認(rèn)識的基

5、礎(chǔ)上，見諸行動，在日常生活中自覺進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。二、學(xué)習(xí)資源用PPT課件演示各個行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風(fēng)采，如周恩來總理、前國務(wù)院副總理吳儀、前外交部長李肇星、北京百貨大樓售貨員張秉貴、公交車售票員李素麗、醫(yī)學(xué)專家鐘南山院士等。他們美好的禮儀風(fēng)范，展示了良好的溝通能力，使他們在交往中打破僵局，增進(jìn)交流，贏得尊重；令他們在職業(yè)活動中樹立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗(yàn)，在各自的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。三、學(xué)習(xí)方法認(rèn)真觀看視頻，體會求職禮儀的技巧。分組表演求職過程，在日常生活中自覺進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。四、學(xué)習(xí)任務(wù)（1）求職者依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀。（2）求職者與考官（可以由教

6、師扮演）的交流。（3）面試結(jié)束，求職者離開。（4）臺下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來。（5）每組代表表演完畢，各組組長代表本組點(diǎn)評其他組求職者的表現(xiàn)。（6）了解職業(yè)形象的構(gòu)成：簡單的修飾簡潔大方，莊重淡雅，適度而不過分，符合自己的職業(yè)身份和職業(yè)環(huán)境。得體的著裝要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。優(yōu)雅的儀態(tài)注意干凈、美觀、協(xié)調(diào)、雅致，透露出自信與穩(wěn)重；要坐有姿，站有相，走有神，眼含真情，臉帶笑容，展示出飽滿的精神狀態(tài)。說話要言語規(guī)范，清晰流暢，簡潔明了，有禮有力，可親可敬。 六、后續(xù)

7、學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：進(jìn)一步學(xué)習(xí)職場禮儀。逐步形成知禮、懂禮、行禮的好習(xí)慣五、學(xué)習(xí)困惑（提示：此處由學(xué)生填寫）求職禮儀微課堂的教學(xué)反思本課程通過提問、講解、觀察、交流討論、分析總結(jié)等多環(huán)節(jié)展開學(xué)習(xí)過程，并利用多媒體及信息技術(shù)手段，展示知識點(diǎn)及實(shí)物，同時穿插一些互動內(nèi)容，符合學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，期望有一個好的教學(xué)效果。因此本節(jié)課我主要通過微視頻和翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中，進(jìn)行小組討論、自主探究、總結(jié)歸納，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。本節(jié)課學(xué)的關(guān)鍵在于老師充分的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析。遠(yuǎn)程研修總結(jié)通過這次研修學(xué)習(xí)，我在思想上、業(yè)務(wù)理

8、論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高,我作為一名普通的信息技術(shù)教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，教師遠(yuǎn)程研修給了我們一個互相學(xué)習(xí)、交流的平臺。通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，它是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大的教師共同學(xué)習(xí)、共同討論學(xué)習(xí)，在本次遠(yuǎn)程研修期間本人收獲了很多。下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會： 1、 要樹立新的師生關(guān)系觀 1、 教師首先要樹立新的師生關(guān)系

9、觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。 2、 教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互助中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。3、 做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。 2、 教師要注重個體差異 我們要真正關(guān)注學(xué)生的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的學(xué)生，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織學(xué)生活動，讓各種不同發(fā)展水平的學(xué)生都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的學(xué)生讓得到更多的表現(xiàn)機(jī)會，這樣能力差的學(xué)生有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學(xué)活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會。要做到尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。 3、 要做終身學(xué)習(xí)提高 只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師