新人教版(部編)一年級道德與法治下冊《一單元我的好習(xí)慣3我不拖拉》導(dǎo)學(xué)案_14

1、我不拖拉一、學(xué)情分析：對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，在從幼 兒園小朋友到小學(xué)生這一角色的轉(zhuǎn)變中，有發(fā)展不平衡的現(xiàn) 象，那就是很多學(xué)生常犯做事拖拉的毛病。因此，我設(shè)定的 教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生克服拖拉的毛病，養(yǎng)成抓緊時間做事的 好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是做事拖拉，初步認(rèn)識 拖拉的害處；懂得要珍惜時間，體驗(yàn)抓緊時間做事的意義。 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做事拖拉帶來的后果，培養(yǎng)學(xué)生基本的時間 觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服做事拖拉的壞毛病。三、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識拖拉的害處，懂得要珍惜時間。四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié) 1 1:故事導(dǎo)入，感知拖拉 。師：同學(xué)們，今天上課我們先來聽一個故事。（播放動畫視頻，認(rèn)識寒號鳥，引出拖拉的危

2、害）師：同學(xué)們， 聽了這個故事，大家知道為什么寒號鳥會凍死了嗎？（它不打窩，總是往后推）（老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板 書：不急、明天）師：大家喜歡這只名叫寒號鳥嗎？為 什么？環(huán)節(jié) 2 2 :聯(lián)系實(shí)際，了解拖拉 。師：在我們的身邊有沒有像 拖拉鳥”一樣的同學(xué)呢？我 們一起來找一找吧?。ń處煶鍪疽唤M圖片，其中有教材第 1010 頁正文中的兩幅圖，另外補(bǔ)充圖片）。要求學(xué)生以 小組為單位，先仔細(xì)觀察，然后交流，再推舉發(fā)言人進(jìn) 行集體交流。）生 1 1:我發(fā)現(xiàn)第一幅圖中的同學(xué)很拖拉，因?yàn)榘职謰寢尳兴燥?，可是，他卻只顧著玩，跟爸爸媽媽說 等 一下”生 2 2:我發(fā)現(xiàn)第二幅圖中的同學(xué)也很拖拉，因?yàn)?老師要收本

3、子了，可是他的作業(yè)還沒完成。（教師相機(jī)板書：等一下、還沒完。）師：同學(xué)們可真棒！大家發(fā)現(xiàn)，只要常常把 不急”明天”等一下”還沒完”掛在嘴邊的人，都跟這只鳥 一樣，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病會帶來什 么問題呢？大家想一想，寒號鳥的故事的結(jié)尾怎樣？生 1 1:寒號鳥最后被凍死了。因?yàn)樗偸钦f 不急， 明天再說”冬天到了，它找不到搭窩的樹枝了， 所以它 凍死了。師：做事拖拖拉拉，看似一個小毛病，但是卻會危害到寒號鳥的生命！是的，做事拖拖拉拉確實(shí)可能危害 到自己的生命安全！環(huán)節(jié) 3 3 :結(jié)合生活，認(rèn)識拖拉的危害。師：如果生活中的人們也像寒號鳥一樣，結(jié)果又會怎樣？（教師出示四幅圖。）生 1 1

4、 :等一下飯菜都涼了，吃了肚子會痛。生 2 2 :等一下爸爸媽媽會生氣了，要批評他的。生 3 3:同學(xué)們的作業(yè)都做完了， 他還沒做完，老師會批 評他。生 4 4:時間已經(jīng)七點(diǎn)多了，小朋友還睡覺，上學(xué)會遲到， 老師會批評他。師：（小結(jié)）拖拉會害了自己。（教師口述情景：1.1.上 課了，老師拖拖拉拉不進(jìn)教室；2.2.早上孩子要上學(xué)，爸爸媽媽拖拖拉拉地不送；3.3.學(xué)校要組織春游，一位同學(xué)拖拖拉拉還不來；4.4.因?yàn)橥淼?5 5 分鐘，錯過了火車。） （生 略）師：（小結(jié)）拖拉真是害己又害人啊 ！師：（播放圖片）1.1.病人生命垂危，醫(yī)生搶救； 2.2.居民 樓失火，消防員救火；3.3.農(nóng)民播種（學(xué)

5、生小組討論：如 果他們拖拉了，會產(chǎn)生什么后果？）師：（小結(jié)）看來，無論是做什么工作，拖拉都可能導(dǎo) 致后果嚴(yán)重！時間就是生命，時間就是勝利，時間就是 豐收師：看到這些，大家想說什么？生：不要拖拉。（教師相機(jī)板書：不拖拉）環(huán)節(jié) 4 4 :真情體驗(yàn)，告別拖拉。師：同學(xué)們，我這里有一個好伙伴能告訴大家不拖拉:的小竅門。你們知道這個伙伴是誰嗎？請大家猜一猜滴答滴答，聲音著急，催我早早起，叫我早早起，生：小鬧鐘！師：（出示鬧鐘）對！我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧！（教師出示游戲名稱和規(guī)則，分組挑戰(zhàn)寫字的活動，限 時一分鐘。）（學(xué)生活動。教師巡視之后采訪優(yōu)勝者，啟 發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 不拖拉”的竅門。）生 1 1 :寫字

6、的時候，不東張西望，腦子里只想著寫字這件事，眼睛盯著作業(yè)本。 師：這就叫 專心”做事專心 就可以跟 拖拉”說再見。（板書：專心）。生 2 2 :我雖然很累但是我為了勝利一直堅持著。師：做事的時候，難免會遇到困難，如果都像這位同學(xué)一樣堅持一下，一定能完成任務(wù)，并且，就可以跟 拖 拉”說再見了。（板書：堅持）生 3 3 :我的字寫得又快又多的方法是，按照順序一行行地寫，不亂寫。師：做事有方法掌握技巧會完成得又快又好。（板書：掌握技巧）師：剛才我們跟小鬧鐘玩了游戲， 大家不僅玩得很開心，而且還學(xué)到了跟 拖拉”說再見的好方法，就是掌握好技巧，做事專心、堅持！師：小明也有一個和 拖拉”說再見的好方法，我

7、們一起 去看一看。（學(xué)生看教材第 1212 頁。）師：說一說小明的好辦法是什么。 你還有跟 拖拉”說再 見的好方法嗎？生 1 1:我要制定學(xué)習(xí)計劃。生 2 2 :多練習(xí)，做熟練。生 3 3:提醒自己 快”一點(diǎn)。生 4 4:做事的時候抓緊時間。生 5 5 :先把事情做完再去玩。師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們不僅知道了總把 不急”等 一下”還沒完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現(xiàn)，而且了解到， 如果總是拖拉的話，就會養(yǎng)成壞習(xí)慣，就可能對自己和 他人帶來不利的影響，甚至?xí)斐蓢?yán)重的危害。所以， 我們從小就要學(xué)會不拖拉。 這里，老師送給大家一首明 日歌和一些名人名言。明日復(fù)明日，明日何其多。我 生待明日，萬事成蹉跎。師：大家知道這首詩的意思嗎？時間是寶貴的，要珍惜時間。師：