幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃

1、幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃工作計(jì)劃可以協(xié)調(diào)大家的行動，增強(qiáng)工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。 以下是為大家精心搜集和的幼兒園大班 上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃，希望大家喜歡 !幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 ( 一)、目的 : 為了使幼兒更早的感受小學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛 ,更充分的了解小學(xué)生活 ,我班從本學(xué)期開學(xué)初開始進(jìn)行小幼銜接的內(nèi)容 , 準(zhǔn)備在 一年的時間里 , 循序漸進(jìn)地開展各項(xiàng)活動。二、活動安排 :1 、參觀小學(xué)1) 開學(xué)初在一年級的小學(xué)生入學(xué)期間 ,帶幼兒參觀小學(xué) , 使幼兒 感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活的氛圍 , 了解一年級學(xué)生開學(xué)初的表現(xiàn)。2) 下半學(xué)期再次參觀小學(xué) , 幼兒了解小學(xué)

2、的學(xué)習(xí)、 生活環(huán)境和小 學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī) ,感受到一年級小學(xué)生的變化 , 培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的愿 望。2 、在日常生活中的培養(yǎng)1) 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握 筆姿勢,知道做事要有始有終 , 專心聽講,專心做事等。2) 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 , 懂得簡單的營養(yǎng) 知識,知道隨氣溫的變化增減衣服 , 自覺喝水 ,學(xué)習(xí)自己的物品等。3）培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀(jì)律和各項(xiàng)常規(guī)、 規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責(zé)任感,能夠承受小挫折 , 有集體榮 譽(yù)感,愿意為集體做事 , 能夠解決簡單的問題和困難等。、為上小學(xué)打基礎(chǔ) , 學(xué)習(xí)簡單的知識1)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù): 雙

3、數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。2)3)認(rèn)識鐘表（正點(diǎn)、半點(diǎn) ）知道一天的作息時間。書寫 20以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)行 20以內(nèi)不進(jìn)位不退位加減法。4)認(rèn)識簡單的漢字 , 學(xué)習(xí)書寫自己的名字 ,學(xué)習(xí)漢語拼音。、學(xué)前準(zhǔn)備認(rèn)識文具 , 學(xué)習(xí)書包。、咨詢活動下學(xué)期末 ,請小學(xué)老師向家長介紹小學(xué)的情況 , 針對家長關(guān)心的問題進(jìn)行現(xiàn)場咨詢 ,建議家長做好哪方面的配合 , 幫助幼 兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。 6、小學(xué)生與幼兒座談下學(xué)期末 , 請去年的 畢業(yè)生來園與幼兒座談 ,介紹自己的學(xué)習(xí)生活和自己的進(jìn)步 , 激發(fā)幼 兒的入學(xué)愿望。7 、制作畢業(yè)紀(jì)念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信 園內(nèi)統(tǒng)一制作。 8、召開畢業(yè)典禮下學(xué)期末召

4、開畢業(yè)典禮 , 發(fā)畢業(yè)紀(jì)念 冊, 為幼兒在園的生活畫上完美的句號 , 留下美好的回憶。大班幼兒于 今年九月份將升入小學(xué) , 將成為光榮、自豪的小學(xué)生。幼小銜接工作 已到最后階段 ,在這最后一個學(xué)期里 , 我們將更有計(jì)劃、有步驟更大力 度地開展一系列幼小銜接教育活動 , 激發(fā)孩子們對小學(xué)生活的向往 , 做好順利進(jìn)入小學(xué)的一切準(zhǔn)備。具體計(jì)劃如下 :1 、適當(dāng)調(diào)整課程時間和種類 , 增加語言、數(shù)學(xué)、英語的課程和 學(xué)科技能,上課時間逐漸延長到 35-40 分鐘,多采用集體授課的形式 , 培養(yǎng)孩子有意注意的時間 , 多進(jìn)行動口和動手的技能練習(xí)。2 、開展識字、拼音教學(xué) , 并進(jìn)行書寫練習(xí) , 加強(qiáng)幼兒認(rèn)

5、知能力的培養(yǎng)。3 、調(diào)整戶外活動時間 , 逐漸接近小學(xué)的上課時間和休息時間 , 課間休息時間讓孩子盡量自由活動 ,10 分鐘后聽音樂進(jìn)教室上課。4 、加強(qiáng)幼兒自理能力和責(zé)任心的培養(yǎng) , 通過開展值日生工作、 自己收拾書包、衣服等 , 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的 習(xí)慣。5 、加強(qiáng)普通話口語的練習(xí) , 通過聽故事、念詩歌、說繞口令等 形式來提高幼兒的普通話口語表達(dá)能力。6 、繼續(xù)開展古詩閱讀活動 , 進(jìn)行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。7 、介紹小學(xué)的有關(guān)情況 , 要求孩子們在園活動時有規(guī)律、守紀(jì) 律、有禮貌 ;8 、增加精細(xì)操作、 手工編織等活動 , 促進(jìn)幼兒小肌肉群的發(fā)展 ;9 、激發(fā)幼

6、兒的觀察興趣、 操作興趣 , 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ;10 、通過日常教育 , 培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。11 、適當(dāng)布置家庭作業(yè) , 幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。12 、五月份開始 ,調(diào)整課室布置 ,模仿小學(xué)的上課模式 , 幫助幼兒 盡快適應(yīng)小學(xué)生活。以上計(jì)劃在實(shí)施過程中 , 可視實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。幼兒園大班上學(xué)期幼小銜接工作計(jì)劃 ( 二) 本年度本班幼兒 38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí) ,我們認(rèn)為 :幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識方面都有了較大進(jìn)步 , 尤其是 在班級全語言環(huán)境的影響下 , 幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因?yàn)橛變洪g年齡相差較大 ,男女比率失衡 ,

7、造成了班級幼兒能力相 差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足 , 本年度,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn) ,加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練 , 將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題 探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來 , 為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體 方案為:1 、入學(xué)前思想準(zhǔn)備 : 通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談 , 讓幼兒知道為什么要上小學(xué) ,小學(xué)與幼兒園有什么不同 , 激發(fā)孩子上 小學(xué)的欲望 , 同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的 問題”。2 、身體方面的準(zhǔn)備 :(1) 通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì) , 使他們能夠身心健康地邁入小學(xué) ;(2) 為了讓幼兒能夠較快

8、地從幼兒 園過渡到小學(xué)生生活 , 我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲 時間等。 (3) 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4) 注重安全方 面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則 , 學(xué)會看紅、綠燈,走人行道 ; 有困 難找警察 ,記住各種急救電話 ; 知道不能玩水、玩火 ,玩電。3 、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備 :(1) 通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼 兒的獨(dú)立意識 ,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。 讓幼兒感知到 , 即將成為一 名小學(xué)生了 , 生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師 , 要學(xué)會自己的事自 己做, 遇到問題和困難自己要想辦法解快。

9、 (2) 培養(yǎng)幼兒的時間觀念 , 在學(xué)習(xí)生活中 , 要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、 自我評價和自我控制等 , 讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做 好; 什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4 、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備 :(1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力 : 學(xué)習(xí)自己的書包、鉛筆 盒, 愛護(hù)并看管好自己的物品 , 學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆 和其它學(xué)習(xí)工具。(2) 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 首先, 請家長配合幼兒園 , 讓幼兒 養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣 , 如: 不遲到早退、不隨便請假等 ; 其次, 在教 學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣 再有, 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣 ; 還有,通過適當(dāng) 的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識 , 游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的 培養(yǎng)。(3) 知識經(jīng)驗(yàn)的積累 :A 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境 ; 如: 將活動室的物品都注上漢字、 活動室環(huán)境布置圖文結(jié)