我的教育理想讀后感我的教育理想演講稿優(yōu)秀范例

1、我的教育理想讀后感】我的教育理想演講稿優(yōu)秀范例- 醫(yī)生述職報告】人在年少的時候總會有很多的夢想，想成為科學(xué)家，想成為藝術(shù)家，想成為醫(yī)生，想干出很多驚天動地的大事，異想天開，我想， 這正是年少時光的美妙之處。我在小學(xué)時，整天無憂無慮，不知道什么是理想，似乎也沒有想過什么是自己的夢想；到了初中，我的興趣很廣泛，喜歡攝影、喜 愛文學(xué)、喜歡自己用易拉罐和漆包線 DIY小電動機？?但我還是沒有所謂的自己的遠(yuǎn)大理想。直到有一天，我來到了蚌埠師范學(xué)校，這個由當(dāng)老師的父母悄悄擦去我填的中考志愿而為我唯一選擇的學(xué)校。 第一天進(jìn)校時， 在校 園路邊一個小木牌上看到的那一句話， 至今記憶猶新捧著一顆心 來，不帶半根

2、草去。就是這一句話，讓我確定了自己人生的方向。201* 年，我從一名學(xué)生變成了一名老師。在工作中，我越來越 發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師的快樂， 雖然它需要太多的堅持與付出。 我和我的孩子們起快樂地成長。春天，我們一起來到田野，以油菜花為背景，以大 塊的草地為舞臺，盡情地唱呀跳呀，朗誦著春天的詩句；我們一起在 田埂上找一種我們稱為 “毛義”的小草，拔出來，剝?nèi)ネ馄し湃胱炖铮莱鎏鸾z絲的春天的味道； 夏天，我們會在課余時間圍在池塘邊上觀 察小蝌蚪、一起釣蝦、一起摘蓮蓬；在教室里，我和孩子們快樂地享 受著成長的每一個日子， 每個月我們都在一起為當(dāng)月過生日的同學(xué)送 去大家最樸實無華的祝福， 我們改編課文來表演課本劇，

3、 我們會扮演 小記者召開新聞發(fā)布會， 我們會邀請家長參加我們的聯(lián)歡會， 告訴家長孩子們都很棒；我們會在周末時一起到敬老院，為老人們打掃臥室，為他們洗頭、梳頭，為他們包餃子 ?我也會在假期里，騎著我的小摩托車去拜訪孩子們和他們的家人， 有時這樣的拜訪會是在田 間地頭。我和孩子們一起成長，一起快樂，一起迎接風(fēng)雨，一起沐浴陽光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知識，教育更 重要的是培養(yǎng)孩子們一種積極的生活態(tài)度， 樂觀的以積極的生存心境、 積極的人生態(tài)度對待生活。有這樣一句話：把孩子看作天使，老師便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老師便生活在地獄。我從教的第一個十年，就是生活在天 堂里。201

4、* 年以后，因為工作性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，我能夠和孩子 們在一起的時間越來越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。掙扎了三年之后，我決定要改變！我要回到原本的真實的自我！所以，我 選擇了改變，來到了新城。又一次，我能夠和孩子們朝夕相處；又一次，我又能夠和孩子們一起快樂成長；又一次， 我又找回了我最想要的那種感覺。我走在 他們中間，和他們一起徜徉于學(xué)習(xí)的海洋，一起采擷智慧的火花，我 快樂著孩子們的快樂，煩惱著孩子們的煩惱，幸福著孩子們的幸福。今天，談到教育理想。我想起麥田里的守望者主人公霍爾頓科菲爾德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游 戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人沒有一個大人

5、，我是說除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望， 要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑。 我得從什么地方出來， 把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！蔽矣窒肫鹕现?的一節(jié)課上，一道選擇題，我問“答案是第幾個？”“ 2！”孩子們異口同聲?！澳銈兌?2嗎？”我笑著問。 “老師你也 2 呀！”孩子們 反應(yīng)很快，“我們都很 2！”我，愿意做有點 2、不像老師的老師， 陪著孩子們在一個寬容，輕松的環(huán)境中自由、快樂的成長。似乎，過于簡單。但這，就是我的教育理想。套用一句流行于網(wǎng)絡(luò)的話：我的理想很骨感，但現(xiàn)實很豐滿！時間總

6、是在不知不覺中溜走，歲月的腳步從不因任何人而稍作停留，日復(fù)一日的忙碌工作幾乎讓我忘記， 這已經(jīng)是我在教師崗位上 度過的第五個年頭了。 xx 年我畢業(yè)了江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一路走來 溝溝坎坎, 畢業(yè)后的四年我都是以代課老師的身份奔波了好幾個小學(xué)， 讓我嘗盡了不少苦頭， 但是我堅信我的教育理想之火不熄滅， 我一定 可以加入到教師這個光榮的隊伍中去。 如今我夢想成真了， 這才是我 教育事業(yè)的起步！201* 年，懷揣夢想的我走進(jìn)了實驗小學(xué)的校園，從此走進(jìn)了一 種全新的生活體驗。 第一次當(dāng)老師而且兼班主任， 第一次面對孩子們 的眼睛我那緊張而微微顫抖的聲音， 真是刻骨銘心。 那時班上有多動 癥的學(xué)生，有上

7、課鉆桌底的，也有上課到處走的，就這樣，我坎坷的 教學(xué)生涯開始了。沒想到一個星期我就快支撐不下去了，我煩惱著， 沮喪的我便在心里一遍遍問自己： “我到底該不該當(dāng)教師？我的理想 究竟是什么？”迷茫的我始終找不到答案。在去年的教師的節(jié)日里，我收到了我第一批學(xué)生給我的一張賀卡，上面寫著這樣的話“周老師，在與您度過的一年里，我一直都很 敬佩您，從一個剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生變成一個學(xué)生心目中的偶像， 你很溫柔，從來不責(zé)罵我們，我覺得，您真得很成功，雖然我們總是 讓你生氣，但我們也是為了讓您知道鋼鐵是怎么煉成的?！弊x著那一 句句溫暖的話語，看著那一行行稚嫩的筆跡，這時，我恍然大悟，我 的理想是什么？原來在我

8、的心中早已有了答案：人的理想有千萬種， 有人要做那自由翱翔的雄鷹， 搏擊于萬里長空； 有人要做那巍峨挺拔 的蒼松，屹立于華夏大地；而我，惟愿做那山腳下一級普通的石階， 幫他們攀上人生的頂峰！在畢業(yè)后的幾年里， 雖然在教學(xué)中遇到了溝溝坎坎， 磕磕絆絆，但我依然不懈地追尋著自己的永不泯滅的希望， 在這樣的一種信念的 支撐下，我昂首行進(jìn)在英語教學(xué)的漫漫征程之中， 在英語教學(xué)這塊沃 土上默默地耕耘著。 通過到校外聆聽先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)， 使我大開 眼界；授課教師抑揚頓挫的講解，師生流暢自如的英語對白、學(xué)科專 家生動詳實的精辟點評，令我深深折服、嘆為觀止，從而再次堅定了 我搞好英語教學(xué)的信心、 決心和恒

9、心。 當(dāng)視英語為惡魔的學(xué)生帶著滿 臉的成就感向我說：“ I can be the teacher ?！?；當(dāng)見了英文就頭 痛的學(xué)生向全班學(xué)生說出 : “I love English ！”的時候，我感覺到生活是那么的美好， 那么的多彩， 這不就是我理想的教育嗎？這不就 是我對教育事業(yè)的渴求嗎？而今，我成為了白沙小學(xué)教師隊伍中的一員，我總是被身邊勤奮工作的老師感動著。 我喜歡走在路上， 聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫 我“老師好”； 我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟 智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生 ?最后，想用朱永新教授一首詩歌享受教育

10、”來結(jié)束我的演講。親愛的老師讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光讓我們播種快樂，讓孩子的明天更加輝煌讓我們也把微笑和快樂貯滿自己的心房享受教育，你就多了一種生活的詩意你能從平凡中品位出偉大，從失敗中咀嚼出成就你能讀懂每一個孩子的臉龐，走進(jìn)每一個孩子的心房你會驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生，我都一如既往，絕不退縮。在教師這個光榮的隊伍中，我要做的還很多, 但是我為自己能夠從事這個太陽下最光輝的職業(yè)而自豪， 我會用我的 青春和赤誠去譜就一曲“百年樹人”的高歌。理想是生活的帆，理想是人生的航標(biāo)。作為教師的我，注定了我的教育人生，在我的教育生涯中我確定我的教育理想是感恩，我要 和我學(xué)生共同去感恩。我之所以要確定感恩的教育理想，是因為我看到這樣的一件事情：一艘載有數(shù)百人的大輪船在海上失火沉沒，有許多人都失去生命, 只有九十多人生還。在當(dāng)時的乘客中有一個游泳專家，他來回往返十 幾次，連續(xù)救起二十個人，后因為嚴(yán)重雙腳抽筋和過多勞累而導(dǎo)致終身殘廢，必須終身坐輪椅。而他當(dāng)時還一直大叫著問自己：“我盡力 了嗎？” 幾年后，在他生日的那天，一個朋友問他：“你一生中印 象最深刻的是什么？ ”他無比傷感地說：“我記得被我救起的二十個 人，沒有一個人來向我道謝。”當(dāng)時在場的人都無語了。是啊，救命 之恩，如此的大恩大德，竟然沒有感激，可見，感