《設(shè)計標(biāo)志》說課稿

1、設(shè) 計 標(biāo) 志說課稿 一、說教材（一）教材簡析本教材是人教版七年級下冊第三單元校園的春天中的一課內(nèi)容，本節(jié)課屬 “設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。本節(jié)課用時一課時。（通過以上對教材的分析，我將教學(xué)目標(biāo)確定為三維教學(xué)目標(biāo)）（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過對標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。能力目標(biāo)：結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級、運動會標(biāo)

2、志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法。通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。情感目標(biāo)：認(rèn)識標(biāo)志與生活的密切關(guān)系，感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生創(chuàng)造的自信心，體驗成功的樂趣。激發(fā)觀察生活、美化生活的熱情。（依據(jù)本課的性質(zhì)以及中學(xué)生特點，我是這樣確立教學(xué)重難點的）（三）教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教學(xué)難點：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)校、班級、運動會標(biāo)志設(shè)計。二、說教法游戲教學(xué)法：通過游戲競賽，營造出熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。討論教學(xué)法：師生互動，帶動同學(xué)們將心中對標(biāo)志設(shè)計思路的理解大膽的說出來。依據(jù)本課的性質(zhì)和中學(xué)生的心理特點不斷的

3、采取游戲、啟發(fā)、欣賞、歸納的教學(xué)方法。這樣多個教法并用，不但培養(yǎng)同學(xué)們分析作品的能力，又啟發(fā)了同學(xué)們的思維。使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。三、說學(xué)法合作探究法：將同學(xué)們分組，互相討論，總結(jié)感受，發(fā)揮集體優(yōu)勢，培養(yǎng)合作精神。實踐演練法：引導(dǎo)學(xué)生能夠用實踐探索的方法學(xué)習(xí)，自己親自動手，在動手的過程中學(xué)習(xí)新知識。采用鼓勵學(xué)生自學(xué)、老師領(lǐng)學(xué)、師生共學(xué)的教學(xué)手段，突破重難點，實現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。我認(rèn)為這樣可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，尊重學(xué)習(xí)方式的個性化選擇，最終做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合。（重點講授我的教學(xué)過程）四、教學(xué)過程 （一）設(shè)問導(dǎo)入 初步感知（5分鐘）想一想動動手，

4、請同學(xué)們嘗試一下，用符號的形式設(shè)計一個生動、有趣的課程表。通過學(xué)生熱身，初步嘗試用符號代表一種事物，調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性同時引出標(biāo)志的定義。教師歸納定義，標(biāo)志是用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。（二）欣賞啟發(fā)，表達(dá)感受（3分鐘）在這一階段我會用幻燈片向同學(xué)們展現(xiàn)幾組圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們來了解一下標(biāo)志是如何分類的。欣賞商業(yè)標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志的圖片，讓學(xué)生舉例說明，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過對這些優(yōu)秀標(biāo)志的賞析，讓學(xué)生感受、理解標(biāo)志與生活的密切關(guān)系，對標(biāo)志有一個感知上的印象，為我下一階段的講解打下一個認(rèn)識上的基礎(chǔ)，并使同學(xué)們進(jìn)一步增強標(biāo)志設(shè)計的好奇感。（三）引導(dǎo)探究，師生共討（7分鐘）你知道什么是優(yōu)秀

5、的標(biāo)志設(shè)計？通過一個小游戲讓同學(xué)們認(rèn)識到標(biāo)志的特點。小游戲 是“看誰記得多”，游戲是這樣的：教師先講好規(guī)則，然后展示十個常見的標(biāo)志，先讓同學(xué)們觀察三十秒，記住都有什么標(biāo)志，然后舉手強答。比一比，看誰記得多！通過學(xué)生的熱烈參與，教師再次提出問題，學(xué)生回答的積極性更高了，不斷總結(jié)和完善，學(xué)生的理解更加清晰了。一個好的標(biāo)志必須是：1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。通過優(yōu)秀標(biāo)志賞析歸納，優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)具備：“簡”“準(zhǔn)”“奇”“美”的原則。優(yōu)秀的標(biāo)志是怎樣設(shè)計出來的呢？展示標(biāo)志的表現(xiàn)形式，出示三個以圖形、文字、綜合為表現(xiàn)形式的標(biāo)志作品，如

6、：“奧運會”標(biāo)志?！坝谰谩睒?biāo)志?！爸袊y行”標(biāo)志。通過欣賞標(biāo)志設(shè)新穎構(gòu)思和組合構(gòu)成，帶給同學(xué)們審美的樂趣，增強學(xué)生對標(biāo)志的設(shè)計欲望。（四）合作探究，構(gòu)思與創(chuàng)意（7分鐘）1、出示中國青年志愿者協(xié)會標(biāo)志，學(xué)生了解并分組討論分析。啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識，暢談構(gòu)思和創(chuàng)意，進(jìn)一步鞏固教學(xué)重點知識。2、展示全國第九屆運動會會徽設(shè)計思路流程賞析，為學(xué)生積極投入以下的標(biāo)志設(shè)計，做好學(xué)法引導(dǎo)。（五）學(xué)生實踐與作業(yè)展示（22分鐘）1、教師布置作業(yè)，學(xué)生動手設(shè)計，作業(yè)內(nèi)容密切學(xué)生生活。讓學(xué)生為自己熟悉的校園生活設(shè)計標(biāo)志，既可以調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作熱情，又可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)意的靈感。展示一些學(xué)生設(shè)計的標(biāo)志作品，拋磚引玉給同學(xué)們以

7、正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生設(shè)計，教師巡視，對于學(xué)生作業(yè)中的各種表現(xiàn)給予及時引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生充分感受標(biāo)志設(shè)計簡明的圖形變化、獨特的“視覺語言”魅力，體會設(shè)計的樂趣。2、學(xué)生展示自己的作品，教師組織各組進(jìn)行展示，學(xué)生成為解說員。學(xué)生將作品進(jìn)行展示交流。學(xué)生進(jìn)行自評、互評。學(xué)生談感受，師生互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力和傾聽分析能力。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，也是對學(xué)生設(shè)計能力的集中表現(xiàn)。體現(xiàn)了分組和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。（六）小結(jié)與課后拓展（1分鐘）教師總結(jié)回顧知識，加深學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固。同時拓展知識，通過尋找標(biāo)志，收集安全標(biāo)志。觀察留意生活中的標(biāo)志，標(biāo)志就在我們身邊。在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，創(chuàng)造美好的生活。五、板書設(shè)計標(biāo)志設(shè)計電子白板六、作業(yè)展示一、什么是標(biāo)志 二、標(biāo)志的類別三、優(yōu)秀的標(biāo)志簡 準(zhǔn) 奇 美四、標(biāo)志的表現(xiàn)形式五、標(biāo)志設(shè)計的思路流程學(xué) 案課程表（符號）設(shè)計課程符號作業(yè)（三選一）：設(shè)計一幅具有