學(xué)前班數(shù)學(xué)教案樣例【甄選篇】

1、學(xué)前班數(shù)學(xué)教案樣例【甄選篇】【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫(huà)面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及積極思維能力。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖 （ 一棵大樹(shù)，樹(shù)上有7 只鳥(niǎo)，一只大的、六只小的; 兩只白色的、五只黃色的; 三只停在樹(shù)上、四只剛起飛）; 算式題卡、粉筆、人手一套1-7 的數(shù)字卡片，運(yùn)算符號(hào)若干、毛毛蟲(chóng)圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、小鳥(niǎo)來(lái)做客出示圖片，今天鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)飛到我們班來(lái)做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€(gè)節(jié)目吧!二、為鳥(niǎo)兒們表

2、演節(jié)目1、教師出示算式題卡（如 5+2），幼兒快速?gòu)?-7 的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。2、游戲進(jìn)行若干次。三、鳥(niǎo)媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥(niǎo)媽媽出難題要考考你們。1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫(huà)面。問(wèn)： 圖上有誰(shuí)?有幾只?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色、動(dòng)態(tài)不一樣）2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。、 幼兒相互討論小朋友都看見(jiàn)了樹(shù)上有1 只大鳥(niǎo)、 6 只小鳥(niǎo) ;有 2 只白色的鳥(niǎo)、5 只黃色的鳥(niǎo); 有 3 只停在樹(shù)上、4 只剛起飛; 你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?（ 幼兒討論）、集中討論。、 教師根據(jù)鳥(niǎo)大小不同編減法應(yīng)用題：樹(shù)上有 7 只鳥(niǎo)， 有 1只是大的

3、，幾只是小的呢?然后請(qǐng)幼兒列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)各數(shù)表示什么。、誰(shuí)能根據(jù)鳥(niǎo)顏色不同編減法應(yīng)用題呢？（.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng) ）（ 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。）、用同樣方法根據(jù)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問(wèn)還剩下多少只?幼兒講述，教師在黑板上寫(xiě)出算式。3、帶領(lǐng)幼兒讀7 的 6 種減法算式。四、與鳥(niǎo)兒們玩捉迷藏鳥(niǎo)媽媽對(duì)我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們?cè)敢鈫?1、教師遮住若干只小鳥(niǎo)，讓幼兒看圖并列出減法算式。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)故事情節(jié)能按照

4、物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。2. 通過(guò)故事講述，了解和體會(huì)故事的含義。3. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 故事田鼠太太的項(xiàng)鏈的PPT2. 加減法算式題若干，數(shù)字03. 教師教具1 和 2活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小動(dòng)物們都為過(guò)冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過(guò)冬前要做些什么準(zhǔn)備么?（ 教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過(guò)冬要儲(chǔ)備糧食）二、故事講述1 .出示PPT1,講述故事第一段（秋天快過(guò)去的時(shí)候它找到了很多糧食）要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食（8 袋大米，7 個(gè) 玉米， 6 瓶

5、花?”生仁 ） 提問(wèn)： “你是怎么數(shù)的”教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以選擇一種又簡(jiǎn)單又快速的方法，不能像以前一樣一個(gè)個(gè)的數(shù)了。2 .出示PPT2講述故事第二段（趁天氣還沒(méi)有冷和我換條新裙子 ）提問(wèn)： “田鼠太太會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4 袋大米，3 個(gè)玉米，3 瓶花生仁，提問(wèn)“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來(lái)算一算”。要求幼兒看圖片用算式提來(lái)表示：大米8-4=4，玉米 7-3=4，花生仁 6-3=3（ 在幼兒回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的算式題） 。3 .出示PPT3講述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的禮服換回一條新褲子）提問(wèn)“

6、田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么 ?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿走了4 袋大米， 2 個(gè)玉米， 2 瓶花生仁，提問(wèn)： “田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”幼兒看圖片一起用算式題來(lái)表示剩余的糧食：大米 4-4=0 ， 玉米 4-2=2，花生仁3-2=1（ 幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的算式提，并請(qǐng)幼兒一起來(lái)說(shuō)說(shuō)讀讀）4 .出示PPT4 PPT5講述故事第四五兩段（田鼠太太走在大街 上換回一條新鞋子）提問(wèn)： “田鼠太太還會(huì)將糧食去換新鞋子么?為什么?”出示教具一，田鼠太太拿了2 個(gè)玉米， 1 瓶花生仁，請(qǐng)小朋友并用算式題來(lái)表示（ 教師出示相應(yīng)的算式題）5 . 教師小結(jié)并

7、引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來(lái)表示糧食是如何一步步變成“0”的大米： 8-4-4=0 玉米 7-3-2-2=0 花生仁：6-3-2-1=06 .出示PPT66講述故事最后一段（在刮著北風(fēng)下著大雪的冬 天）提問(wèn)：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個(gè)好辦法幫助田鼠寶寶找點(diǎn)吃的么?用什么辦法?（ 引導(dǎo)幼兒用換來(lái)的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過(guò)冬）出示教具二，請(qǐng)幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣換?教師小結(jié)：對(duì)田鼠太太來(lái)說(shuō)，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時(shí)候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西?！酒?/p>

8、】活動(dòng)目標(biāo)：1、在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細(xì)的干擾，感知長(zhǎng)度守恒。2、鼓勵(lì)幼兒積極思考，培養(yǎng)幼兒小心驗(yàn)證的科學(xué)品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用自然測(cè)量材料準(zhǔn)備：教具：等長(zhǎng)鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把學(xué)具：回形針、操作紙、記號(hào)筆人手一份、自制牛奶盒容器活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：走進(jìn)“線條王國(guó)”2、初步感知：以位置的不同為干擾因素1)出示平行放置的2支等長(zhǎng)的鉛筆，這兩只鉛筆一樣長(zhǎng)嗎?你是怎么知道的?2) 位置干擾：將其中一支鉛筆向左或向右錯(cuò)開(kāi)，現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長(zhǎng)嗎?誰(shuí)有辦法，來(lái)證明它們到底是一樣長(zhǎng)還是不一樣長(zhǎng)?請(qǐng)幼兒上來(lái)操作教師小結(jié)：一樣長(zhǎng)的物品，雖然擺放位置改變了，但是長(zhǎng)度還是不變。3、初步理解階段：以形狀的不同為干擾因素。出示一張例圖：一條直線和一條折線a 兩條線有哪里不一樣?b 兩條不同形狀的線，它們一樣長(zhǎng)嗎?為什么?c 你們可以怎么證明