第2課線條的藝術(shù)表現(xiàn)力

1、【下載本文檔，可以自由復制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容，更多精彩文章，期待你的好評和關(guān)注，我將一如既往為您服務】教學設計教材版本：人美版美術(shù)九年級上冊課題名稱：線條的藝術(shù)表現(xiàn)力授課教師：熊珍玉學校：瑞麗市勐秀中學審核 人：瑞麗市勐秀中學音體美教研組時 間：2017 年9月14 日_教育資料2線條的藝術(shù)表現(xiàn)力【教學內(nèi)容及其分析】內(nèi)容：線條的藝術(shù)表現(xiàn)力 分析：線條的藝術(shù)表現(xiàn)力是人美版九年級美術(shù)上冊第二課的內(nèi)容。本課是初中階 段“造型？表現(xiàn)”學習領域的課程，旨在引導學生認識線條的藝術(shù)表現(xiàn)力，學習用線條 表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和特征?！窘虒W目標及其分析】目標：1、知識與技能：感知自然、生活中不同物象線條的特征和美感

2、，欣賞美術(shù)作品中 線條的特點，感受線條的藝術(shù)表現(xiàn)力，嘗試用有變化的線條概況物象的基本形態(tài)特征。2、過程與方法：通過對生活中和藝術(shù)作品中線條的欣賞與分析，體會線條豐富的 美感與表現(xiàn)力。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠感受到自然、生活和美術(shù)作品中線條的狀態(tài)及其美感； 能在欣賞和練習的過程中感受線條豐富的變化和美感，并體會其中的樂趣。分析：本節(jié)課主要是通過對生活、自然中線條的發(fā)現(xiàn)和感知，以及對藝術(shù)作品中 線條的感知，使學生們初步感受到線條具有的表現(xiàn)力和形式美感，增強學生們的感受 力。【教學問題診斷分析】九年級學生雖然對寫實作品感興趣，但仍然不能自如地用繪畫的形式表現(xiàn)物象。 線條作為一種基本的造型語言，存在

3、于現(xiàn)實生活和美術(shù)作品中。本課作為“造型？表現(xiàn)” 領域的教學內(nèi)容，重點在于引導學生通過美術(shù)欣賞來感受線條作為一種造型語言的基 本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進而在美術(shù)實踐中去表達自己想要的線條，以線條來 表達個人情感。【教學重點與難點】重點：幫助學生認知、感受自然與美術(shù)作品中線條的特點，能夠運用線條簡單的造型。 難點：引導學生感受物象的線條呈現(xiàn)出的多種美感，并畫出物象的線條特征?！窘虒W支持條件分析】多媒體課件、素描紙、水彩筆教育資料3【教學過程設計】（一） 教學基本流程:導入一欣賞與練習一繪畫練習展示評價一課堂小結(jié)（二）教學過程教學過程主要教學內(nèi)容師生活動設計意圖今天老師穿的這件衣服圖案有點（是線

4、）直接進導入特別，看出來了嗎？學生尋找身邊的線條入課堂，提高其實，在我們的周圍和生活中也并回答。課堂實效。用隱藏著許多的線，和你的同桌一起來桌子、椅子上有直線；生活中常見找一找它們。鉛筆是直線；衣服上的衣紋 是曲線；樹上有交叉線；黑的物象線條我們就生活在線的世界里，線和板報上的圖案有折線；導入，提咼學精致的細線條，如墻面的轉(zhuǎn)生的學習興我們的關(guān)系是非常密切的，它也是無折處、桌子的木紋等；粗的趣。處不在的。其實，線條看起來很簡單，線條，如凳子的腿、窗戶的但是表現(xiàn)力卻極強?，F(xiàn)在，我們就一 起到線的王國里去遨游，認識更多的 線條。邊框線等；柔和、起伏的線 條，如布紋褶等引導學生學會觀察。1.仔細觀察物

5、象發(fā)現(xiàn)線條。并了解請學生用美術(shù)的眼光，發(fā)現(xiàn)身邊（自學生的繪畫然界和人工環(huán)境中）的不同線條?；A，為教學（出示圖片）提供最有效講授新課生活中所有線條給我們的感覺也學生練習畫線，發(fā)現(xiàn)生活中的依據(jù)。各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu)不同的物象線條的長、短、美等等，而且在線的長、短、粗、細、粗、細、疏、密等變化。疏、密等變化中，也給我們不同的感 受。教師示范2.根據(jù)不同形象特征，畫出豐富學習把握的線條。對線條的感教育資料4（出示圖片）覺，用曲、直，粗、細，流暢、教育資料53.欣賞美術(shù)作品中的線條，提高學生觀看課件中的美術(shù)頓挫等不同對線條藝術(shù)表現(xiàn)力的理解。作品，欣賞畫家筆下的線的線來表現(xiàn)條。不同的感受。課

6、件出示八十七神仙卷和馬蒂斯的自畫像作品。總結(jié)：線條是細而長的欣賞藝總結(jié)：藝術(shù)家筆下生動的形象是形態(tài)，美術(shù)作品中的線條通術(shù)家的作品，和其線條的表現(xiàn)力分不開的。藝術(shù)家過粗細、輕重、剛?cè)?、走向認識到各類用生動的線條表達自己的情感，同時，等生動的變化描繪對象，表線條的鮮明線條也具有明顯的個人風格。達情感。因此，美術(shù)作品中個性和豐富的線條以豐富的表現(xiàn)力和 美感區(qū)別于幾何定義的線 條。形態(tài)。繪畫練習請學生用線條進行簡單的表現(xiàn)出 竹子的。3.教師巡視指導。指導要點：仔細觀察物象的形態(tài) 特征；注意對線的提煉和藝術(shù)加工， 注意用線條表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和前后層 次。學生用線條進行表現(xiàn)， 并互相觀摩、評價作品。提問：通過本課學習，你覺得自己對線條有哪些新的認識。了解學生展示評價總結(jié)：線條是繪畫最基本的語言學生總結(jié)的狀況，以便交流總結(jié)之一，有表現(xiàn)力的線條可以提高我們及時反思、總的繪畫水平。線條的練習需要一定的 積累，大家要經(jīng)常練習，注意有意識結(jié)。教育資料6的用能突出形象特點的線條進行表