部編版語文五年級上冊必考課文重點梳理

1、必考課文重，直梳理部編版語文五年級上冊桂花雨：作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行 間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。落花生：這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時談?wù)摶ㄉ暮锰帲?借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做 只講體面而沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價 值觀。白鷺：是郭沫若寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的 精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛 之情。珍珠鳥：的作者是馮驟才，本文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。 課文

2、以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細心呵護下由“怕”人到 “信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對雛鳥的喜愛之情。還告訴我們： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。搭石：作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的情景, 贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他 人著想的傳統(tǒng)美德，將相和：是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改寫的。它以秦趙 兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”、“港池之會”、“負 荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如 勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局

3、、識大體的可貴品質(zhì)和 政治遠見，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。什么比獵豹的速度更快：本文是一篇科普說明文，作者運用了列數(shù)字、作比 較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度的特點，與其它是動物進行比較。并指出 獵豹是陸地上跑得最快的動物！由此引出飛機、流星體、光的速度，讓人們有更清 晰的認識。冀中的地道戰(zhàn)：這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu) 及特點等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民 群眾的無窮智慧和頑強的斗志。獵人海力布：這篇課文是一個民間故事，講的是一個叫海力布的獵人，為了 挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，表現(xiàn)了海力布舍 己

4、為人的高尚品德。牛郎織女：與白蛇傳孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺并稱為我國古 代“四大民間故事”，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了 人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。示兒：是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終 時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，全詩語言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了 詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有 對神圣事業(yè)必成的堅定信念。題臨安邸：是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩中的杰作。此詩第一 句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點出

5、西湖邊 輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過“杭州”與 “汴州”的對照，不露聲色地揭露了 “游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對 當政者不思收復(fù)失地的憤激以及對國家命運的擔(dān)憂。己亥雜詩：是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神的口 吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局 面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。少年中國說：是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900 年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希 望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻

6、，具有強烈的鼓勵 性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。圓明園的毀滅：這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐 踏損毀的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比 仇恨，激發(fā)了人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。小島：通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與將士們共享青菜的事情，表達了海防 戰(zhàn)士的愛島、愛國之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報國之志。同時也表達了將軍和 士兵之間的感情。太陽：這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關(guān)系，讓我們懂 得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。松鼠：生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧

7、的行為和生活習(xí)性 等，突出了松鼠討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。慈母情深：記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，支持和鼓勵“我”買書的 往事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。父愛之舟：圍繞“父親”這一中心，寫了父親關(guān)心“我”的這幾件小事以及 “我”深切的期望，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了 “我”對父親的懷念和感 激之情?！熬蕵O了”和“糟糕透了”：寫了作者童年時寫了一首詩，父親和母親對這 首詩有裁然不同的評價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大影響，作者從這兩種評價中 得到了感悟。表現(xiàn)了父母對作者深沉的愛和作者對父母的感激之情。古詩詞三首：中，山居秋暝描繪了秋雨初晴后傍晚

8、時分山村的綺麗風(fēng)光 和山中村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理想生活的執(zhí)著 追求。楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋的所見所聞所 感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想情感。長 相思描寫了戍守邊關(guān)的將士們在北方的風(fēng)雪中根轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫景敘事 之中，表達了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。四季之美：主要描寫了每個季節(jié)最美時候的美景，表達了作者對大自然的喜 愛和贊美之情。鳥的天堂：記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體 描寫了傍晚靜態(tài)的榕樹和早晨群鳥活動的景象，表達了作者對“鳥的天堂”的喜愛 及對大自然生命力的贊美之情。月跡：記敘了童年時代“我們”幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程，表現(xiàn) 了孩童奇特敏銳的想象力以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。古人談讀書：是節(jié)選了古人談讀書的有關(guān)言論，告訴我們要好好讀書，掌握 正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。憶讀書：中作者回憶了自己的讀書經(jīng)歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情 感以及對讀書的認識，告訴青少年“讀書好