綜合與實踐(2)六復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:XX市實驗學(xué)校 I I丿， *Gres 7 二1,令生龍囉-性Jr *人1_1-1- V V- - J J f f7 * *r 建j,授業(yè)不惜蠟炬成茨 -第四章綜合與實踐(2)綠色出行 北京五日游 郵票中的數(shù)學(xué)問題 有趣的平衡復(fù)習(xí)重點：能靈活運用綠色出行”、“北京五日游”、“郵票中的數(shù)學(xué)問題,，、，有趣的平衡,， 的知識解決有關(guān)實際問題。復(fù)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，精講多練：復(fù)習(xí)過程：一、自主閱讀，掌握要點綠色出行”就是采取相對環(huán)保的出行方式，即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益 于健康、 兼顧效率的出行方式。如乘坐公共汽車、地鐵等公

2、共交通工具，騎自行車等北京五日游行程安排在制定旅游計劃時要先設(shè)計一個行程表，調(diào)查各種行程安排的合理性。費用預(yù)算調(diào)查各種項目如交通工具、住宿等的費用，然后根據(jù)實際情況，結(jié)合計算出為了防止費用的遺漏或重復(fù)，在計算費用時可以列3、“郵票中的數(shù)學(xué)問題”(1)普通郵票的面值：與貨幣不同，郵票的面值較多，有4分、8分、10分、20分(2)普通郵票的作用：郵票的基本功能是郵資憑證，把它貼在郵件上，起到郵資已付的證 明作用。 它進入集郵領(lǐng)域后，具有藝術(shù)品的收藏價值。(3)國家規(guī)定與郵政相關(guān)的費用(4)編寫者：政通小學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解“綠色出行”的含義并能運用常見的數(shù)量關(guān)系、數(shù)的運算、統(tǒng)計等知識解決并求汽車尾

3、氣的 問題；能聯(lián)系自己的生活實際制定旅游計劃、設(shè)計旅游行程表并對旅游做出合理的預(yù)算；能運用組合知識且根據(jù)信函質(zhì)量正確支付郵資；知道左邊的刻度數(shù)X左邊所放物體的質(zhì)量 =右邊刻度數(shù)X右邊所放物體的質(zhì)量,感受杠 桿原理。郭鳳蘭 執(zhí)行時間：_月_日學(xué)生姓名2、3、4、2、的費用和分析結(jié)果選擇適合自己的方案，表或列清單的方法。(3 )咨詢指導(dǎo) 可以通過各種信息渠道(如互聯(lián)網(wǎng))查詢旅游信息，了解很多旅游中意想 不到的細節(jié)和注意事項，減少不必要的消費和可能遇到的麻煩。業(yè)務(wù) 種類計費單位資費標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費外埠資費1倍函首重lOOg內(nèi)，每重20g(不足20g按20g計算)0.801.20續(xù)重101g-2000

4、g每重WOg(不足100g按lOOg計算)1.202.00郵資支付方式首先要確定信函處于不同質(zhì)量范圍內(nèi)應(yīng)付的郵資，再根據(jù)這些郵資數(shù)值尋找滿足條件的郵票組合。4、有趣的平衡(1)保持平衡的意義：現(xiàn)實生活中應(yīng)用非常廣泛，如杠桿、天平、桿秤等；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也有著大量 應(yīng)用，如等式、方程等。(2)保持平衡的規(guī)律：左右兩邊重物相等時，要想保持平衡，就要使兩邊重物到中點的距離相等；左右兩邊重物不相等時，要想保持平衡，就要使“左邊的刻度數(shù)X左邊所放物體的質(zhì)量=右邊刻度數(shù)X右邊所放物體的質(zhì)量O二、自主練習(xí)，夯實基礎(chǔ)1、一輛汽車行駛1千米排放0.16千克二氧化碳，小紅的爸爸每天上、下班共行駛 如果全年按245個工

5、作日計算，那么他一年上、下班共行駛()千米;小紅爸爸的車一年上、下班會排放(4)、3、小亮已經(jīng)上六年級了。他要給本市的好朋友小剛寫一封不足20克的信，小亮應(yīng)該貼()元的 郵票；如果小亮要給在外市工作的爸爸寫一封不足20克的信，那么小亮應(yīng)該貼()元的郵票；如果小亮的好朋友小剛要給小亮回一封重42克的信，那么小剛應(yīng)該貼()元的郵票。4、麗麗和爸爸、媽媽在旅游地一家旅館休息，普通間每人26元，標(biāo)準(zhǔn)間每人45元，高級間每人68元。麗麗一家住標(biāo)準(zhǔn)間比普通間貴多少錢？比住高級間便宜多少錢？三、例題選講，提升能力例1( 1)明明給本市的爺爺寄一封50克重的信，根據(jù)國家郵政部門對郵資費用的規(guī)定,需付郵資多少錢

6、？(2)如果郵寄不超過100克的信函，最多只能貼3張郵票。一封信重32克，寄往外地，若只用80分和1.2元的郵票，可以怎樣貼郵票？(3)如果郵寄不超過100克的信函，最多只能貼3張郵票。王老師想把一封重42克的信函寄往外 地，若只用80分、1.2元、2元的郵票，從經(jīng)濟、合理的角度考慮，可以怎樣貼郵票？例2根粗細均勻的鋼管，在它的中點位置拴上鐵絲。然后在鋼管的左端掛一個重2千克的石塊，在鋼管的右端掛一個鐵塊，此時鋼管恰好平衡(如下圖)。鐵塊重多少千克？四、達標(biāo)檢測，反饋信息1下面4組實驗中能保持平衡的畫“V(1)50千米,照這樣計算，)千克二氧化碳，你有什么好的建議?2、巧填棋子數(shù)，使兩邊平衡。

7、(1)(2)、,不能保持平衡的畫“X。(2)(3)(4)2、1名老師帶45名學(xué)生去公園劃船，大船限乘6人，每條船24元，小船限乘4人，每條船20元。怎么租船劃算？3、為了方便機器檢信，意見信函最多可貼4張郵票。按此規(guī)定，如果僅用80分和1.2元兩種面值 的郵票，最多可以支付多少種不同的郵資？4、已知小王家距上班地點18千米，他用乘公交車的方式平均每小時行駛的路程比他用自行 車的方 式平均每小時行駛的路程的2倍少9千米，他從家出發(fā)到上班地點，乘公交車的方式所用的時間是36分鐘。問小王用自行車方式上班平均每小時行駛多少千米？五、課外練習(xí)，拓展延伸1、選一根粗細均勻的竹竿（長約1米），在中點的位置打個小孔并拴上繩子，然后每隔 厘米做一個記號。為使竹竿保持平衡，請回答問題：（1）邊刻度相同的地方，左邊放個棋子。（2）、如果左邊塑料袋在刻度4上，放3個棋子，右邊的塑料袋應(yīng)在刻度（）上，放6個棋子。（3）如果右邊的塑料袋放6個棋子，放在刻度4,左邊的塑料袋放在刻度3上，應(yīng)該放0個棋子才能保證平衡。還可以怎么放才能保證平衡？找出規(guī)律，請看下表。2、用80分、1.2元、2元的郵票各一張，可以支付多少種資費?4、某市出租車起步價7元（路程在3千米以內(nèi)），超過3千米的路程，每千