第6課艱難曲折的探索歷程

1、第6課 艱難曲折的探索歷程教學(xué)設(shè)計(jì) 長海二中 寧士昆【教材分析】本課主要講述了從1957年到1965年我國社會(huì)主義建設(shè)探索的歷史。中共“八大”的召開，以及大會(huì)分析了當(dāng)時(shí)我國的主要社會(huì)矛盾、當(dāng)時(shí)黨和全國人民的主要任務(wù)。中共“八大”后，出現(xiàn)了反右派斗爭擴(kuò)大化，“總路線”、“大躍進(jìn)”、“人民公社化”等一系列“左”傾錯(cuò)誤，使我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)遭到了重大損失。為了克服困難，中國共產(chǎn)黨對(duì)國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃進(jìn)行了全面調(diào)整。黨和全國人民同甘共苦、艱苦奮斗，在各條戰(zhàn)線上取得了巨大成就。這段歷史向我們揭示了：社會(huì)主義建設(shè)是在艱辛、曲折的探索中前進(jìn)的?！窘虒W(xué)目的】1.基礎(chǔ)知識(shí)：中共“八大”的主要內(nèi)容，社會(huì)主義建設(shè)的全面開展；

2、總路線、大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)；我國國民經(jīng)濟(jì)面臨的嚴(yán)重困難；中共中央全面調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)及國民經(jīng)濟(jì)全面好轉(zhuǎn)；社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。2.思想教育：通過講述社會(huì)主義建設(shè)在曲折中取得巨大成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國的教育。3.能力培養(yǎng)：通過對(duì)社會(huì)主義道路在探索過程中的失誤和挫折的討論分析，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國情和分析問題、總結(jié)規(guī)律的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：中共“八大”的主要內(nèi)容，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的完成和社會(huì)主義建設(shè)的成就。2.難點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)嚴(yán)重失誤的原因及應(yīng)吸取的教訓(xùn)?！窘虒W(xué)方法及手段】講述、課堂討論的方法，課件演示?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課教師為學(xué)生唱社會(huì)主義好，然后讓學(xué)生回憶：我

3、國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，是在哪一年基本完成的？一個(gè)新生的人民共和國，在改造舊有的經(jīng)濟(jì)之后，下一步應(yīng)該怎樣做呢？課件展示社會(huì)主義好歌詞（提示學(xué)生回答略）三大改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度已經(jīng)在中國建立，社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化應(yīng)該怎樣建設(shè)和發(fā)展，這是中國共產(chǎn)黨和全國人民面臨的新課題。課件展示課題。（二）講授新課 一、中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)利用“大會(huì)部分代表”和“大會(huì)通過的報(bào)告”課件演示介紹會(huì)議情況。根據(jù)三大改造后社會(huì)主要矛盾的變化，重點(diǎn)分析“八大”確定的主要任務(wù)。大會(huì)產(chǎn)生了新的中央委員會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生分析“八大”確定的主要任務(wù)和有關(guān)加強(qiáng)黨的建設(shè)的內(nèi)容，歸納其歷史意

4、義。討論1：八大的工作方向是否正確？教師小結(jié)：中國共產(chǎn)黨的第八次全國代表大會(huì)，為我國全面進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和黨的建設(shè)指明了方向。二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)（課件演示）1957年開始，我國進(jìn)入全面經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期。人民群眾煥發(fā)出沖天的干勁，忘我地進(jìn)行生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)基本建設(shè)和技術(shù)改造大規(guī)模地展開，各地大興水利。工業(yè)建設(shè)全面進(jìn)行，各項(xiàng)建設(shè)工程進(jìn)展神速。那時(shí)，北京著名的十大建筑在短短的時(shí)間里拔地而起。其中，最有代表性的是人民大會(huì)堂。它屹立于天安門廣場西側(cè)，設(shè)計(jì)宏偉壯麗、莊嚴(yán)古樸，僅一年時(shí)間就建成了，創(chuàng)造了建筑史上的奇跡。2.黨提出社會(huì)主義建設(shè)的總路線（課件演示）1958年6月，中共中央提出“鼓足干勁，力爭上

5、游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線?？偮肪€反映了廣大人民群眾迫切要求改變經(jīng)濟(jì)文化落后的愿望，但忽略了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。由于黨對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國情沒有認(rèn)識(shí)清楚，急于求成輕率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)。3.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)“大躍進(jìn)”實(shí)際上是一次不切實(shí)際的高指標(biāo)下的“大冒進(jìn)”。當(dāng)時(shí)，工業(yè)指標(biāo)普遍提高一倍，如提出1958年的鋼產(chǎn)量比1957年要翻番，達(dá)到1070萬噸。為了達(dá)到這一指標(biāo)，全國掀起了大煉鋼鐵的運(yùn)動(dòng)。幾千萬勞動(dòng)大軍上山挖煤砍樹、采礦煉鐵，全國出現(xiàn)了上百萬個(gè)小土高爐。全民煉鋼的結(jié)果是1958年生產(chǎn)出的1108萬噸鋼中合格的鋼只有800萬噸。（課件演示全民大煉鋼鐵運(yùn)

6、動(dòng)）在大煉鋼鐵的同時(shí)，全國農(nóng)村一哄而上，大辦人民公社，僅一個(gè)多月的時(shí)間，全國出現(xiàn)了26000個(gè)人民公社。人民公社的特點(diǎn)是“一大二公”，“大”就是辦社規(guī)模大，“公”就是財(cái)產(chǎn)交公。當(dāng)時(shí)，全國刮起一股“共產(chǎn)風(fēng)”，農(nóng)民的利益被侵害，按勞分配原則遭到踐踏，嚴(yán)重挫傷了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。（課件演示浮夸指標(biāo)及漫畫）討論2：你認(rèn)為總路線、“大躍進(jìn)”怎樣忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律？不按經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事會(huì)出現(xiàn)怎樣的后果？（學(xué)生討論略）教師小結(jié)：總路線夸大了主觀意志和主觀努力的作用，沒有客觀地看待我國當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱和生產(chǎn)力較低的現(xiàn)實(shí)，盲目求快，必然導(dǎo)致不切實(shí)際的浮夸風(fēng)和高指標(biāo)。違背經(jīng)濟(jì)規(guī)律，就會(huì)受到經(jīng)濟(jì)規(guī)律的懲罰，1958

7、年的歷史清楚地證明了這一點(diǎn)，給我們留下了深刻的教訓(xùn)。從1959年開始，我國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重的困難。我國連續(xù)三年自然災(zāi)害嚴(yán)重；一向被視為社會(huì)主義陣營“老大哥”的蘇聯(lián)，為了“教訓(xùn)”不跟他指揮棒轉(zhuǎn)的中國共產(chǎn)黨，于1960年，單方面撕毀了同我國簽訂的600多個(gè)合同，撤走全部專家，帶走全部資料，使我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)更是雪上加霜，陷入了更加困難的境地。討論3：請(qǐng)同學(xué)們分析一下造成1959年開始的我國經(jīng)濟(jì)困難的原因是什么？我們得到什么教訓(xùn)？（學(xué)生討論略）教師小結(jié)：第一，反右派斗爭的擴(kuò)大化壓制了不同意見，破壞了黨的民主，影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)。第二，“總路線”“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的“左”傾錯(cuò)誤。第三，蘇聯(lián)撕毀合同，背

8、信棄義。第四，嚴(yán)重自然災(zāi)害。以上原因造成了我國的經(jīng)濟(jì)困難。得到的教訓(xùn)是執(zhí)政黨要按客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，堅(jiān)持正確的路線方針政策，保證民主集中制度下的集體領(lǐng)導(dǎo)，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成功的關(guān)鍵。三、調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)的勝利完成在失誤和挫折面前，毛澤東和中國共產(chǎn)黨人保持著正視錯(cuò)誤的精神和克服困難的勇氣。1960年冬，中共中央決定全面調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，具體辦法是：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基本建設(shè)戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程；在農(nóng)村堅(jiān)決糾正共產(chǎn)風(fēng)；在城市精簡職工；減少城鎮(zhèn)人口，壓縮城鎮(zhèn)糧食供應(yīng)。困難時(shí)期，黨的領(lǐng)袖和人民同甘共苦、榮辱與共。有一次，各省省委書記在中南海開會(huì)，中午吃飯時(shí)，擺在毛澤東和各位書記面前的，只是一碗

9、清湯寡水的面條。毛澤東告誡省委書記們：要記住還有人吃不飽飯。書記們深受感動(dòng)。在黨和人民共同努力下，1964年，國民經(jīng)濟(jì)全面好轉(zhuǎn)，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)基本完成。這一時(shí)期，我國的社會(huì)主義建設(shè)雖然有過嚴(yán)重失誤，但仍然取得了巨大成就。我國的鋼、煤、原油、發(fā)電等工業(yè)品產(chǎn)量都有很大增長。電子計(jì)算機(jī)工業(yè)、原子能工業(yè)、航天工業(yè)也從無到有，從小到大地發(fā)展起來。尤其是大慶油田的建成，使我國實(shí)現(xiàn)了原油和石油產(chǎn)品全部自給，結(jié)束了靠“洋油”過日子的時(shí)代。這些事實(shí)，說明了社會(huì)主義革命解放了生產(chǎn)力，社會(huì)主義制度顯示著它的優(yōu)越性和活力。（利用多媒體課件演示有關(guān)建設(shè)成就增加教學(xué)的直觀性。）（三）、課堂小結(jié)（四）、拓展延伸【課后反思】可以說本節(jié)課是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，課堂效果相對(duì)來說也不錯(cuò)，課堂氣氛較活躍，能夠注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。尤其是導(dǎo)入部分，效果很好，拉進(jìn)了與學(xué)生的關(guān)系。但也存在不少的問題，例如，各環(huán)節(jié)的銜接上，在以后的教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)過渡一定要嚴(yán)謹(jǐn)，并且符合學(xué)生思維延續(xù)過程。另外對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)也需要加強(qiáng)?！窘虒W(xué)點(diǎn)評(píng)】本節(jié)課教師注重從多方面發(fā)揮學(xué)生的潛能，拓展學(xué)生的活動(dòng)空間，努力做到以學(xué)生為中心