《初三年化學(xué)第四章第一節(jié)質(zhì)量守恒定律》教案說案

1、?初三年化學(xué)第四章第一節(jié)質(zhì)量守恒定律?教案說案下一頁 1 2 3 4 5 教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的重要定律 ,教材從提出在化學(xué)反響中反響物的質(zhì)量同生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系入手 ,從觀察白磷燃燒和氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反響前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系出發(fā) ,通過思考去“發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律 ,而不是去死記硬背規(guī)律。這樣學(xué)生容易接受。在此根底上 ,提出問題“為什么物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)反響的實質(zhì)上去認(rèn)識質(zhì)量守恒定律。在化學(xué)反響中 ,只是原子間的重新組合 ,使反響物變成生成物 ,變化前后 ,原子的種類和個數(shù)并沒有變化 ,所以 ,反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。

2、同時也為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定了根底。教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：1通過對化學(xué)反響中反響物及生成物質(zhì)量的實驗測定 ,使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的含義及守恒的原因；2根據(jù)質(zhì)量守恒定律能解釋一些簡單的實驗事實 ,能推測物質(zhì)的組成。2能力目標(biāo)：提高學(xué)生實驗、思維能力 ,初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗方法來定量研究問題和分析問題的能力。3情感目標(biāo)：1通過對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄、分析 ,學(xué)會由感性到理性、由個別到一般的研究問題的科學(xué)方法 ,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探索的科學(xué)品質(zhì)及合作精神；2使學(xué)生認(rèn)識永恒運動變化的物質(zhì) ,即不能憑空產(chǎn)生 ,也不能憑空消失的道理。滲透物質(zhì)不滅定律的辯證唯物主義的觀點。重點難點重點：理解質(zhì)量守恒定律

3、的涵義 ,會從分子、原子的角度理解質(zhì)量守恒定律。難點：從分子、原子的角度理解質(zhì)量守恒定律。教學(xué)方法：實驗探究法通過實驗探究 ,引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注化學(xué)反響前后質(zhì)的變化 ,轉(zhuǎn)移到思考反響前后量的問題上 ,教學(xué)可進(jìn)行如下設(shè)計：1創(chuàng)設(shè)問題情境 ,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個主動的學(xué)習(xí)過程 ,教師應(yīng)當(dāng)采取自我發(fā)現(xiàn)的方法來進(jìn)行教學(xué)?？墒紫韧队扒懊鎸W(xué)過的化學(xué)反響文字表達(dá)式 ,然后提問：對于化學(xué)反響你知道了什么？學(xué)生各抒己見 ,最后把問題聚焦在化學(xué)反響前后質(zhì)量是否發(fā)生變化上。這時教師不失適宜的提出研究主題：通過實驗來探究化學(xué)反響前后質(zhì)量是否發(fā)生變化 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣被最大限度地調(diào)動起來 ,使學(xué)生進(jìn)入主動

4、學(xué)習(xí)狀態(tài)。2體驗科學(xué)研究過程、設(shè)計、實施實驗方案學(xué)生以小組探究方式 ,根據(jù)實驗?zāi)康膶嶒灮瘜W(xué)反響前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化利用實驗桌上提供的儀器和藥品設(shè)計實驗方案。在設(shè)計過程中 ,教師盡量減少對學(xué)生的限制 ,并適時的給學(xué)生以幫助 ,鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性 ,獨立思考 ,大膽探索 ,標(biāo)新立異。在設(shè)計方案過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 ,在交流方案過程中 ,各組間互相補(bǔ)充 ,互相借鑒 ,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在實施實驗時學(xué)生體驗了科學(xué)過程 ,動手能力得到了加強(qiáng) ,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、研究問題的科學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)品質(zhì)及勇于探索的意志力。同時在實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。通過自己探索 ,學(xué)生不僅獲得了知識 ,也體驗了科學(xué)研究過程。3反思研究過程、總結(jié)收獲和缺乏重點、難點：對質(zhì)量守恒定律含義的理解和運用實驗器材：CuSO4溶液、NaOH溶液、FeCl3溶液、NaCl溶液、AgNO3溶液、白磷、錐形瓶、玻璃棒、單孔橡皮塞、燒杯、小試管一天平、酒精燈