百分比換成數(shù)字

1、百分比換成數(shù)字把小數(shù)點(diǎn)向左移兩位即可不帶的，小數(shù)點(diǎn)向右挪兩位，再加上百分號(hào)。例如就變成345%表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而采用符號(hào)”百分號(hào)） 來表示。如寫為41%、1%就是。由于百分?jǐn)?shù)的分母都是100，也就是都以1%作單位, 便于比較，因此，百分比在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)、各種實(shí)驗(yàn)中有著十分廣泛的應(yīng)用。特別是在進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。舉個(gè)例子：以完成工作量為例完成百分比=完成情況/工作任務(wù)*100%比如：工作任務(wù)=60完成情況30完成百分比=30/60*100%=50%小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：教科書P30

2、-32教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、會(huì)應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問題。3、經(jīng)歷小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用過程，體會(huì)觀察比較，歸納應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。4、感受數(shù)學(xué)知識(shí)中的邏輯之美，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維。教學(xué)重點(diǎn): 探索并歸納出小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并比較熟練地判斷隨著小數(shù)點(diǎn) 位置的變化，引起這個(gè)小數(shù)的大小有什么變化。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律正確計(jì)算，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件;教學(xué)過程:、情景引入教師：同學(xué)們喜歡看西游記嗎（喜歡）喜歡西游記中的孫悟空嗎（喜歡）孫

3、悟空有一件很神奇的寶物是什么呢（金箍棒）有一天去西天取經(jīng)的唐僧師徒來到了牛魔王的地盤，早就垂涎唐僧肉的牛魔王能讓他們輕易過去嗎 （不能）于是孫悟空與牛舉個(gè)例子3%=%=最簡(jiǎn)單的告訴你,帶 勺，小數(shù)點(diǎn)向左挪兩位，例如 溫變成問：如果小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位、五位呢原來的小數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化從下往上觀察：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原來的問：如果小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位、五位呢原來的小數(shù)會(huì)發(fā)生什么變化2.說一說的小數(shù)點(diǎn)怎樣移動(dòng)，會(huì)發(fā)生哪些變化組織學(xué)生在小組中互相說一說，體會(huì)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的變化規(guī)律是怎樣哦引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言歸納總結(jié)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律。魔王展開了戰(zhàn)斗。只見孫

4、悟空從耳朵里拿出了金箍棒， 注意看現(xiàn)在是多長呢（米）然后拿到耳邊說聲：“變”只見金箍棒變長了，變到了（米）。孫悟空再說一聲“變”就變到了（米），還不行,最后再大說一聲“變”邊到了（9米）最終將牛魔王制服了。二、探究新知探究規(guī)律1.教師：金箍棒很神奇,由原來的0.009米變到了0.09米再變到了0.9米最后變到了9米。它們的變化有什么規(guī)律呢我們?cè)囋嚢阉麄冝D(zhuǎn)化為比米小的單位（毫米）0.009米=9毫米0.09米=90毫米0.9米=900毫米9米=9000毫米將算式編號(hào)師：以1式為標(biāo)準(zhǔn)上從上往下觀察小數(shù)點(diǎn)怎么移動(dòng)呢小數(shù)大小怎么變化呢組織學(xué)生觀察比較，并在小組中交流通過觀察比較發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。從上往下觀察

5、：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到它的10倍。移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到它的100倍。移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到它的1000倍。110移動(dòng)二位，小數(shù)就縮小到原來的移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原來的1100。11000。應(yīng)用規(guī)律1.教學(xué)例6把平方擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，各是多少A.把平方擴(kuò)大到它的10倍是多少呢說一說你怎么想的組織學(xué)生小組討論，然后匯報(bào) 學(xué)生可能說:把擴(kuò)大到它的10倍，就是把它乘10。（板書X 10=）只要把的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就行。（板書）可以通過畫圖演示：平方米就是1平方分米，擴(kuò)大到它的10倍就是10平方分米,也就是平方米。板書X 10=（平方米）用投影顯示平方米擴(kuò)大到它的

6、100倍、1000倍各是多少呢組織學(xué)生小組討論教師根據(jù)匯報(bào)板書X 10=（平方米）X 100=1（平方米）X 1000=10（平方米）四、課堂總結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?注意說明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)式,整數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，應(yīng)添零補(bǔ)足。2.教學(xué)例71把1平方米縮小到它的一101 1、丄，各是多少100 1000組織學(xué)生小組討論1-10=（平方米）教師根據(jù)匯報(bào)板書討論：當(dāng)一個(gè)1-100=（平方米）數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍時(shí)小數(shù)1-1000=（平方米）點(diǎn)怎樣變化呢（小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位. ）1當(dāng)一個(gè)數(shù)縮小到它的一101 1時(shí)小數(shù)點(diǎn)怎么變化呢（小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一100 1000位、兩位、三位. ）三、應(yīng)用反饋完成教材第63頁做一做,練習(xí)十第8、9題。小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)變化的規(guī)律是什么板書設(shè)計(jì):小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)0.009米=9毫米從上往下觀察