班主任工作總結(jié)322.

1、班主任工作總結(jié)2020-06-25總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧 和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提 高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣 呢？以下是小編幫大家整理的班主任3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到 有需要的朋友。班主任工作總結(jié)篇 1雖然帶班時間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗可以暢談，但是三個多月的實習(xí) 時間也讓自己對教學(xué)有了自己的看法。無論是什么科U,我想大部分老師實行 的都是“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學(xué)生和成績后 面的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)老師自然是喜歡的，想讓他們

2、有更大的提高， 對他們寄予療望也是情有可原的。而學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，老師因為考慮全班 的平均分所以對他們也想法設(shè)法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點時間 分配。中等學(xué)生成績比較穩(wěn)定，沒有特別的讓人矚U的成績，提高的趨勢也不 是特別的明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。在之前上課的時候我也是這么做的，可是一段時間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不 是十分的明顯。成績好的同學(xué)確實還是成績好的，只是在原來的成績上并沒有 看到特別大的提高。而成績差的學(xué)生在老師的鼓勵下，確實有了學(xué)習(xí)的動力， 但是因為基礎(chǔ)知識確實比較薄弱，雖然有進(jìn)步，可相對來說不是很明顯。在看班級的成績統(tǒng)計的時候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考

3、后面的其實都是 那么兒個人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)是班里的 中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不 是特別顯眼。有人認(rèn)為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，但是我卻想，班級中的強(qiáng) 大力量應(yīng)該是山這些中等生組成的。在后來的兒次上課時，我有意地多讓那兒個中等生回答問題，每節(jié)課叫的 人不同，兒節(jié)課下來，大部分學(xué)生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵和表 揚(yáng)。在改作業(yè)的時候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步，在上課的時候就大 力表揚(yáng)，進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵。我單元測驗的時候果然結(jié)果和我想的一 樣，優(yōu)秀生還是那兒個，但是前十名就已經(jīng)有3是三個原來成績中等的學(xué)生。

4、 我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學(xué)生的成績提升到一個空間是理所當(dāng)然 的，但是實際的W況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生 更近，只要老師稍加提點和鼓勵，他們就能得到前所未有的動力，想向著前面 的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓勵和期望之情，他們的進(jìn)步就會表現(xiàn)的很明 顯作為老師，說是應(yīng)該公平對待每一位學(xué)生，但是我一直相信不同的學(xué)生老 師給予鼓勵和巫視的方式應(yīng)該是不一樣的。這樣可以讓學(xué)生覺得自己的特殊 性，這樣在學(xué)生的心理上就會形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵著自 己進(jìn)步。加上老師的指導(dǎo)和表揚(yáng)，就會取得事半功倍的效果。班主任工作總結(jié)篇 2一、思想認(rèn)識。一、思想認(rèn)識。在這一個學(xué)期

5、里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來， 我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從 學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。二二. . 教學(xué)工作。教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己 的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱中學(xué)語文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青 年教師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處， 領(lǐng)倍其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做 好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一一決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析 教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際悄況設(shè)計教案。因為己經(jīng)接

6、手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二 楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常 的順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在兒 個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提 問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課 后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們 的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的 輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g 當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學(xué)好， 我們

7、同樣有信 心。 ”“我相信在我的輔導(dǎo)下， 他一定有很大的進(jìn)步。 ”“我想全班同學(xué)的學(xué) 習(xí)成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會， 提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生” 掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出U標(biāo)，讓他們雙方 都朝著那個U標(biāo)前進(jìn)。 “老師”們確實是非常盡責(zé)， 而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁＿@學(xué)期我還蟲擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就 感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的

8、嘗試性的 教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的、還是 教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得的一等獎，并代 表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次 課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有 關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我 莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、 課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像 X 老師幫我把課件做好， 領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一 個人上公開課，而是有一股凝

9、聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下， 這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū) 參賽的夢想。三三. . 領(lǐng)班工作。領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、 思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛 學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右 手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩 位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他 們定出要爭取每星期都拿文明班的U標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了 解他們工作的1W況，鼓勵他們

10、大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信， 成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也 只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有 X 個，加上 原來的一共有 XX 個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí) 慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有兒個象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個小孩特別好奇、好動。上 學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上兒場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把 他轉(zhuǎn)化， 今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了， 上課能遵守紀(jì)律， 并且非常積 極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的 常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校， 回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等1W況，對學(xué)生進(jìn)行晨 會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等 都抓得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期， 我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與 生活悄況，也向家長匯報其子女在校的請況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一 致。當(dāng)家長對我的工作提出意班主任工作總結(jié) 篇 3一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本一，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本高