邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文

1、邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文 邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文 今天，我看了成語故事中的邯鄲學(xué)步，它主要講了燕 國有個(gè)青年人，平時(shí)老愛學(xué)別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲 的居民走路姿勢優(yōu)美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步, 他在那里丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走 越糟，只好爬著回去了。 讀了這個(gè)成語故事，我明口了一個(gè)道理：我們不應(yīng)該一味地去 模仿別人，要找到屬于自己的方法，不然不僅學(xué)不到本事，反而會(huì)把 原來的木質(zhì)丟掉。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去，所 以我們總會(huì)想別人學(xué)習(xí)。記得有一次前的復(fù)習(xí)階段，我覺的自己的學(xué) 習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。我看這

2、個(gè)人在復(fù)習(xí)語文, 便也看語文。又看見另一個(gè)人在看數(shù)學(xué)，便也復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)。就這樣, 弄得我什么也沒復(fù)習(xí)好，學(xué)習(xí)成果當(dāng)然也不好了。 通過這些事，我希望大家都要記?。禾撔膶W(xué)習(xí)雖好，但千萬不 要邯鄲學(xué)步，要找到一個(gè)適合自己的方法，否則到最后只會(huì)弄巧成拙! 在我的課文里，有一篇邯鄲學(xué)步的寓言故事。 故事講了燕國壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每?，決 定到趙國的首都邯鄲去學(xué)走路。 一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優(yōu)雅，很有 特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。 學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了, 只有把原來的走法忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、 跨步、擺手.扭

3、腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣，過了一段時(shí) 間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國時(shí)，只 好爬著回去。 我覺得學(xué)木領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用, 生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去 了。 我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不 然，最后連自己原來會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。 前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這則寓言，我深受啟發(fā)。 這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯 鄲人走路,反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套, 機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本 領(lǐng)都丟掉。當(dāng)

4、然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正 在寫，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng) 構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇 作文，寫完之后，我才恍然大悟.“啊!這簡直是模仿得四不像嘛 我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到 尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他 的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣 地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來 寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方 法才是最重要的呀! 大家可千萬不要學(xué)習(xí)邯鄲學(xué)步中的主人公

5、呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié) 果一事無成，還丟了以前的東西。 今天我讀了邯鄲學(xué)步，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的 相似。 邯鄲學(xué)步記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就 是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該 這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎 樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué) 不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。 我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少 年一樣的。 我早些年學(xué)過繪畫，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不 想學(xué)了，因?yàn)槲疫€小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了；過了一段時(shí)間, 我也又像乒乓球，

6、打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學(xué)了；之后又 學(xué)了書法我唉 我看了邯鄲學(xué)步這個(gè)成語故事之后，我才明口，我應(yīng)該一 心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。 是不是有些同學(xué)和我一樣呢? 我覺得壽陵這個(gè)人也太心血來潮了，自己木來已學(xué)來了木領(lǐng), 可他卻丟了舊木領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說他傻不傻? 我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受 益一生。 今天我讀了一個(gè)故事叫邯鄲學(xué)步。我讀得文中的青年 人很 笨，很可笑。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時(shí)候，燕國壽陵的一個(gè)青年聽說趙國邯 鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué) 不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素 性對(duì)掉了原木的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這 樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲 人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢己經(jīng)花光了，不得不回 壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他 拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié) 果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。 讀了邯鄲