邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文

1、邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文 邯鄲學(xué)步讀書筆記優(yōu)秀范文 今天，我看了成語故事中的邯鄲學(xué)步，它主要講了燕 國有個青年人，平時老愛學(xué)別人的舉止和步法，他聽說趙國都城邯鄲 的居民走路姿勢優(yōu)美，稱的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步, 他在那里丟棄了自己原來的走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走 越糟，只好爬著回去了。 讀了這個成語故事，我明口了一個道理：我們不應(yīng)該一味地去 模仿別人，要找到屬于自己的方法，不然不僅學(xué)不到本事，反而會把 原來的木質(zhì)丟掉。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績提上去，所 以我們總會想別人學(xué)習(xí)。記得有一次前的復(fù)習(xí)階段，我覺的自己的學(xué) 習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。我看這

2、個人在復(fù)習(xí)語文, 便也看語文。又看見另一個人在看數(shù)學(xué)，便也復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)。就這樣, 弄得我什么也沒復(fù)習(xí)好，學(xué)習(xí)成果當(dāng)然也不好了。 通過這些事，我希望大家都要記住：虛心學(xué)習(xí)雖好，但千萬不 要邯鄲學(xué)步，要找到一個適合自己的方法，否則到最后只會弄巧成拙! 在我的課文里，有一篇邯鄲學(xué)步的寓言故事。 故事講了燕國壽陵有一個人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每?，決 定到趙國的首都邯鄲去學(xué)走路。 一進邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優(yōu)雅，很有 特點，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。 學(xué)了幾天，不見進步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了, 只有把原來的走法忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、 跨步、擺手.扭

3、腰，都機械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣，過了一段時 間，新的走法沒有學(xué)會，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國時，只 好爬著回去。 我覺得學(xué)木領(lǐng)不能機械的模仿，要結(jié)合自己的實際，活學(xué)活用, 生搬硬套，機械模仿，不僅學(xué)無成就，也會把自己固有的技能也失去 了。 我們學(xué)習(xí)時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人，不 然，最后連自己原來會的東西也忘了，這樣就太不值得了。 前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這則寓言，我深受啟發(fā)。 這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯 鄲人走路,反而把自己原來走路的姿勢都忘了，告訴了我們生搬硬套, 機械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本 領(lǐng)都丟掉。當(dāng)

4、然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正 在寫，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng) 構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇 作文，寫完之后，我才恍然大悟.“啊!這簡直是模仿得四不像嘛 我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到 尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他 的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣 地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來 寫字的方法忘得一干二凈。其實，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點沒錯，看來講究方 法才是最重要的呀! 大家可千萬不要學(xué)習(xí)邯鄲學(xué)步中的主人公

5、呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié) 果一事無成，還丟了以前的東西。 今天我讀了邯鄲學(xué)步，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個人跟我十分的 相似。 邯鄲學(xué)步記述了一個叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就 是沒有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺得自己不應(yīng)該 這樣走路。來到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個，又忘了自己是怎 樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學(xué) 不到別人的長處，反而會把自己的優(yōu)點和本領(lǐng)也丟掉。 我讀了這個故事之后，我最應(yīng)該做，因為我也是像壽陵這位少 年一樣的。 我早些年學(xué)過繪畫，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不 想學(xué)了，因為我還小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了；過了一段時間, 我也又像乒乓球，

6、打了之后，又覺得自己沒有天賦，不學(xué)了；之后又 學(xué)了書法我唉 我看了邯鄲學(xué)步這個成語故事之后，我才明口，我應(yīng)該一 心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無主。 是不是有些同學(xué)和我一樣呢? 我覺得壽陵這個人也太心血來潮了，自己木來已學(xué)來了木領(lǐng), 可他卻丟了舊木領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說他傻不傻? 我讀了這篇成語故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受 益一生。 今天我讀了一個故事叫邯鄲學(xué)步。我讀得文中的青年 人很 笨，很可笑。 這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候，燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯 鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個月，還是學(xué) 不會。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素 性對掉了原木的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這 樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會邯鄲 人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢己經(jīng)花光了，不得不回 壽陵，只好爬著回去。讀了這個故事，我覺得文中的青年人真笨，他 拋棄了自己的所長，而盲目防他人。這種脫離實際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié) 果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。 讀了邯鄲