《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)課教師出示一根編中國結(jié)的紅絲線，同學(xué)們這是什么？ 教師出示一個(gè)中國結(jié)，這優(yōu)勢什么呢？你能說說它們之 間的關(guān)系嗎?教師總結(jié)： 這跟繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開這個(gè)頭這就形成 了這個(gè)中國結(jié)板書課題：中國結(jié)二、整體認(rèn)讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。1、通過自己喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生 字朋友。2、思考：課文中寫的中國結(jié)都在什么地方出現(xiàn)？三、細(xì)讀課文，交流品讀。通過對(duì)課文第二段的閱讀，對(duì)中國結(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。 默讀二、三段，思考：你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？ 讓學(xué)生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么？ 孩子用自己的語言來描述，通過學(xué)生的相互補(bǔ)充達(dá)到完 美的境

2、界。你是從什么地方看出人民喜歡中國結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流。指名讀一讀畫出的語句。指導(dǎo)朗讀，通過個(gè)別的詞語體會(huì)中國結(jié)的意義，應(yīng)該讀 的速度快一點(diǎn)，聲音響亮。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解。過渡：中國結(jié)不僅代表著你們說的意義？它還代表著中國心， 飽含這中國情.自由讀第四自然段讀完后集體交流你是怎樣理解文章中所說的”頭”的。中國結(jié)中寄托著所有華夏子孫的濃濃深情，有一種怎樣 的感情？課文中那些詞語表達(dá)這種情感？通過課文的分析讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。四、總結(jié)：根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么？文章最后一個(gè)自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的原因.說說 你是怎樣理解的，通過課文的學(xué)習(xí)

3、你還有什么不明白的地方？五、作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、你喜歡的中國結(jié)，他們一定給你留下了深刻的印象回憶一下，你都見過什么樣的中國結(jié)？2、我們繼續(xù)來感受文章中給我們?cè)鯓觼斫忉屩袊Y(jié)的板書課文標(biāo)題播放課文錄音。二、重新認(rèn)識(shí)全文1、速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來。2、你能讀出自己喜歡的語氣嗎？3、小組研究：它包含了什么樣的民族感情？4、反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個(gè)課文復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣三、總結(jié)全文1.再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。2.縱觀全文，說一說：中國結(jié)代表了什么？把你心中的感受用一二句話說出來。四、學(xué)習(xí)本課的生字詞1、學(xué)習(xí)生詞A、本課中你還還有哪些不理解的詞語？B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解嘆為觀止憧憬2、學(xué)習(xí)寫本課生字。A、出示生字“寵飾頸僑憧憬乞”。B、讀字組詞。觀察字形，想一想：這些字在字形上有 一個(gè)共同特點(diǎn)是什么？C、認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中