2020年幼兒大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文

1、幼兒大班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文一、上學(xué)期成績(jī)與不足：、教師方面：一班充滿活力， 有大膽的想法和特色； 二班做事穩(wěn)重， 具有 較強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)能力； 三班年輕好學(xué)，具有一定的潛力可挖掘， 三者可以互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。、幼兒方面：從學(xué)期末的策查中了解到幼兒大肌肉的發(fā)展較好，在繪畫、在和中班老師溝通中了解幼兒的思維比較活躍， 有較強(qiáng)的探索欲望。3、家長(zhǎng)方面：(1)大多數(shù)家長(zhǎng)能夠積極主動(dòng)的參與、配合班級(jí)工作。(2)一部分家長(zhǎng)有家園共育意識(shí)， 能夠?yàn)榘嗉?jí)提一些合理化建議，如：多組織一些親子活動(dòng)， 開展特長(zhǎng)班、幼兒園中德育應(yīng)大于教育等。二) 不足： 、教師方面：(1)在工作中善于思考，有初步的研究意識(shí)

2、。(2)獨(dú)立能力較強(qiáng)，能夠獨(dú)立帶班。(3)(1)操作、語言和獨(dú)立性方面在不同程度上的提高。(2)(1)對(duì)主題活動(dòng)的內(nèi)涵挖掘不夠。(2)在活動(dòng)的反思中缺乏連續(xù)性、緊湊性和針對(duì)性。2、幼兒方面：(1)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)還有欠缺。(2)大部分幼兒在活動(dòng)和生活中不敢大膽表現(xiàn)自己的想法，不會(huì) 禮貌的交往。3、家長(zhǎng)方面：(1)個(gè)別家長(zhǎng)在與老師的溝通中存在問題。(2)個(gè)別家長(zhǎng)共同教育方面存在誤區(qū)，如：認(rèn)為幼兒收集非舊物 是多此一舉；認(rèn)為制作戶外玩具是給家長(zhǎng)找麻煩等。二、指導(dǎo)思想： 以“一切為了孩子和諧發(fā)展， 一切為了家長(zhǎng)放心滿意” 為宗旨，以“全園保教工作計(jì)劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課

3、程， 切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家 長(zhǎng)工作，家園共育，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。三、重點(diǎn)工作及措施：一)創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)，積極向上的班級(jí)氛圍 、新班長(zhǎng)虛心向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)向老班長(zhǎng)請(qǐng)教問題。、班長(zhǎng)帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作。、多開展談心活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。二)為幼兒提供有效支持，促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。、科研：在互動(dòng)中適宜行為的培養(yǎng)(祥見科研計(jì)劃)、三位教師要求一致，上下午連貫。4、通過互動(dòng)墻飾，鞏固幼兒行為意識(shí)。5、通過一些兒歌或歌謠糾正個(gè)別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等。三）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)

4、質(zhì)整合課程 、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綱要精神，以綱要來指導(dǎo)自己的工作。、通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破。、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。四）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念， 讓家長(zhǎng)成為幼兒教育中積極的參與者。（祥見家長(zhǎng)工作計(jì)劃）五）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。多利用戶外開展活動(dòng)。四、各月工作安排： 九月份：、定本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃、家長(zhǎng)計(jì)劃、月計(jì)劃、科研計(jì)劃等。、穩(wěn)定幼兒情緒，糾正養(yǎng)成正確的常規(guī)習(xí)慣。、主題活動(dòng)“樹葉”的開展。4、以“教師節(jié)”為契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛家人、愛祖國(guó)的情感教育。、配合園內(nèi)工會(huì)編排節(jié)目：走進(jìn)新時(shí)代 、召開家長(zhǎng)會(huì)并發(fā)放調(diào)查問卷。、學(xué)習(xí)綱要，把握大班年齡特點(diǎn)。十月份：、園內(nèi)互動(dòng)錄象 、進(jìn)一步完善“樹葉”主題活動(dòng)。、豐富班內(nèi)互動(dòng)環(huán)境，及區(qū)域材料。、進(jìn)行主題展示一月份：、根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展需要，生成新主題。、根據(jù)新主題創(chuàng)設(shè)相應(yīng)區(qū)域和環(huán)境。、親子活動(dòng)“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。、教師互相查漏補(bǔ)缺，交換好的意見和反思。十二月份：、善主題活動(dòng) 、調(diào)整區(qū)域材料和環(huán)境。