湘美版八年級(jí)上冊(cè)初中美術(shù)全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、湘美版八年級(jí)上冊(cè)初中美術(shù)全冊(cè)教案筆墨千秋教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能：1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的主要特點(diǎn)； 2、理解中國(guó)畫筆墨的特點(diǎn)和影響意境的主要元素； 3、能夠初步運(yùn)用筆墨等知識(shí)描述和分析中國(guó)畫作品； 情感目標(biāo)：體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，加深對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)畫意境的理解。 過程目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析與思考中國(guó)畫的工具材料與筆墨表現(xiàn)意境的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：中國(guó)畫的用筆、用墨的方法與技巧；中國(guó)畫的特點(diǎn)；難點(diǎn)：能理解中國(guó)畫的意境美。知識(shí)與技能要點(diǎn)分析： 知識(shí)重點(diǎn)：筆墨紙硯的特性；托物寄興的藝術(shù)特點(diǎn)；中國(guó)畫的分類；用筆、用墨的種類。 技能要點(diǎn)：用筆（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）、用墨（勾染皴擦點(diǎn)等）的技巧；白描（起筆、行筆、收筆）

2、的技法。教學(xué)方法： 教法：講授、示范、問題法、體驗(yàn)法、啟示法。 學(xué)法：自主探究、比較、小組合作。教學(xué)要求：了解中國(guó)畫的主要特點(diǎn)。理解中國(guó)畫筆墨的特色。教學(xué)過程 ：教師提出本課教學(xué)要求（了解中國(guó)畫的主要特點(diǎn)、理解中國(guó)畫筆墨的特色）學(xué)生根據(jù)第2頁(yè)內(nèi)容，自己概括中國(guó)畫的特點(diǎn)：中國(guó)畫講究意境營(yíng)造，尚神韻，主張神似，講究筆墨，以書入畫，以藝術(shù)想象來抒寫藝術(shù)人生感悟。分組討論人物龍鳳圖等三幅畫在線條上的差別；（在學(xué)生發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，就教師歸納）3.學(xué)生看第3頁(yè)內(nèi)容討論中國(guó)畫用筆狀物傳情達(dá)特點(diǎn)；（分組討論-代表發(fā)言-師生歸納）教師首先指出中國(guó)畫用墨，主要是運(yùn)用墨色變化的技巧：水分多寡、運(yùn)筆急緩、筆觸長(zhǎng)短打

3、小、墨色互補(bǔ)等。學(xué)生觀察墨葡萄圖等作品，并寫出學(xué)習(xí)心得。師生評(píng)價(jià)二、教師總結(jié)本節(jié)課，我們共同探討了中國(guó)畫的特點(diǎn)，了解了中國(guó)畫筆墨的特色，從而提高了品析鑒賞藝術(shù)作品的能力。教后記梅竹言志教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解中國(guó)畫工具、材料，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅、竹技法，領(lǐng)悟中國(guó)畫的筆墨韻味。2、嘗試用中國(guó)畫工具、材料，體驗(yàn)畫梅、竹的過程與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的欣賞及運(yùn)用能力，欣賞評(píng)述練習(xí)。3、通過梅花、竹子所寄托的人格精神，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神和熱愛生活、大自然以及中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、梅花畫法中筆墨運(yùn)用、線條組織、枝干和花瓣畫法；結(jié)構(gòu)特征。 2、竹子的繪畫步

4、驟、生長(zhǎng)規(guī)律、形態(tài)變化及濃淡變化。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣中國(guó)畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，教師用課件出示毛澤東的詠梅詩(shī)句(不出示詩(shī)的題目和作者)同時(shí)播放梅花三弄古琴曲作為背景音樂和紅梅的攝影作品。通過成語“胸有成竹”引出竹的話題。 2、教師評(píng)價(jià)小結(jié)：傲骨凌雪的堅(jiān)強(qiáng)意志，高潔挺拔的不屈精神。這是詩(shī)人用文字語言的魅力表現(xiàn)出了梅竹的高尚品質(zhì)和人格精神。這也是我們每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的高貴品質(zhì)。3、引出課題：今天這節(jié)課，我們要嘗試使用中國(guó)畫工具，運(yùn)用傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)方法來畫梅花和竹子，表現(xiàn)梅花以及竹子的精神。二、識(shí)梅竹：欣賞梅花、竹子圖片，觀察其特點(diǎn)三

5、、名家作品賞析、欣賞齊白石的紅梅和吳昌碩的尋梅（多媒體課件同時(shí)出示）。2、學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的韻味，從而感受畫家所寄托的人格精神。（學(xué)生回答問題）3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)四、畫梅、竹1、學(xué)習(xí)用筆用墨2、學(xué)生自由體驗(yàn)筆墨韻味3、教師示范4、學(xué)生臨摹五、展評(píng)作品：學(xué)生作業(yè)完成后，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，同時(shí)糾正不足。教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)寄情山水教案教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國(guó)畫的樹的畫法，初步了解中國(guó)山水畫發(fā)展的概況，并對(duì)其材質(zhì)、形 式和內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。2、通過對(duì)中國(guó)山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點(diǎn)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國(guó)畫繪畫表現(xiàn)能力，

6、以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。3、讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的 美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、通過欣賞祖國(guó)大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中 國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個(gè)步驟。難點(diǎn)：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩(shī)境與畫境的統(tǒng)一。教學(xué)程序：一、情境激趣，感受山水畫1、播放有詩(shī)情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察， 并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國(guó)山水的名詩(shī)名句”的問題，然后組織學(xué)生對(duì)“你看到 的山水和畫家筆下的山水有

7、何不同？”的問題展開討論。2、揭題：中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”。二、技法示范，體驗(yàn)山水畫1、毛筆運(yùn)筆及國(guó)畫用墨的方法。2、示范中國(guó)寫意山水的傳統(tǒng)技法：三、主動(dòng)參與，學(xué)作山水畫1、 展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山、 近 樹、遠(yuǎn)樹。2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫體驗(yàn)筆墨趣味，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)：1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。3、展示代表性

8、的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。教后記：觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來，并配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。山水畫動(dòng)人的意境離不開大自然的美麗景色。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運(yùn)用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國(guó)文化的進(jìn)一步發(fā)展。用畫筆觸摸細(xì)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)：能夠觀察作品細(xì)節(jié)，體驗(yàn)特定細(xì)節(jié)對(duì)于體現(xiàn)作品特定情感主題的價(jià)值。能夠運(yùn)用文字，表述自己對(duì)于畫面細(xì)節(jié)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和感受。能夠運(yùn)用速寫中以線為主的手法，繪制生活中常見單間物象的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。能夠運(yùn)用速寫的方法，選擇適當(dāng)?shù)臉?gòu)圖，繪制

9、生活中常見場(chǎng)景的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。教學(xué)程序：一、新課導(dǎo)入與切入主題 展示列賓作品查波羅什人復(fù)信給蘇丹王，讓學(xué)生齊聲朗讀教材上的引導(dǎo)文字。設(shè)問：作品中你喜歡的細(xì)節(jié)是什么，簡(jiǎn)要說說自己喜歡的原因。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化畫面細(xì)節(jié)與其藝術(shù)表現(xiàn)力之間的關(guān)聯(lián)。）二、欣賞理解作品細(xì)節(jié) 設(shè)問：老師給大家在這幅作品中選取了一些經(jīng)典局部，你能從這些細(xì)節(jié)中看出查波羅什人的英雄氣概嗎？教師逐一展示經(jīng)典的局部細(xì)節(jié)圖片，對(duì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注作品中人物擬定的動(dòng)態(tài)、表情、服裝、武器、日常用品等描繪，是如何突出人物特定性格的。三、自主作品探究分析試一試觀察西藏女孩，嘗試分析作者在人物動(dòng)態(tài)、表情、服飾等方面著力描繪了那些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)使

10、你感受到了什么。（教師歸納補(bǔ)充學(xué)生看法。）觀察西藏女孩，嘗試分析作者在環(huán)境、道具、服裝等方面著力描繪了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)使你感受到了什么。（教師歸納、補(bǔ)充學(xué)生看法。）四、鑒賞寫作練習(xí) 教師展示油畫血衣的素描創(chuàng)作稿作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的細(xì)節(jié)，嘗試通過深入分析畫面，口頭表達(dá)自己對(duì)作品的喜好理由的認(rèn)識(shí)。（教師通過評(píng)價(jià)的介入，補(bǔ)充學(xué)生的看法。）五、正是撰寫鑒賞短文 觀察列賓的伏爾加河上的纖夫，嘗試分析作者在人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境、道具等方面著力描繪了哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)使你感受到了什么。用文字表達(dá)你的感受與分析，撰寫一篇你喜歡的作品的鑒賞短文。（教師出示作品的同時(shí)，展示其中一些經(jīng)典人物描繪的局部細(xì)節(jié)，

11、幫助學(xué)生仔細(xì)觀察與體驗(yàn)分析作品）六、作業(yè)評(píng)述與教學(xué)總結(jié) 教師主動(dòng)收集并展示部分學(xué)生的短文，對(duì)其中比較精彩的文字段落進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)述分析，以此正面肯定的方式提升整個(gè)班級(jí)的觀察和分析水平。教后記靜物畫有聲教案教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握欣賞靜物畫的一般方法，了解靜物畫表現(xiàn)情感的關(guān)鍵手段，并能就靜物畫作品結(jié)合自己的感受發(fā)表獨(dú)特見解； 2、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用，并能夠運(yùn)用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程中傾注個(gè)人情感。 教學(xué)程序： 1、教學(xué)題材確定 教材選用了豐富的材料，應(yīng)有所側(cè)重，從不同角度進(jìn)入。 活動(dòng)一：擺放靜物，鉛筆構(gòu)圖練習(xí)承接以上欣賞活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)思構(gòu)圖訓(xùn)練； 活動(dòng)二：參

12、照作品改畫，嘗試運(yùn)用靜物畫表達(dá)情感和主題。 2、教學(xué)組織 課前要求學(xué)生準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)用品、體育用品或自己喜愛的物品，以及搜集自己喜歡的靜物畫。教師準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖、作品分析圖示以及學(xué)生作品。教學(xué)時(shí)可分若干小組，準(zhǔn)備若干靜物臺(tái)及靜物、襯布等。 3、教學(xué)策略 用本課首頁(yè)的三幅靜物畫作品進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。圍繞作品描繪物品的象征意義，畫面效果給人的感受，以及形、光、色、質(zhì)、構(gòu)圖與空間等造型要素的運(yùn)用等問題，在學(xué)生中展開議論。教師通過提示導(dǎo)向，幫助學(xué)生由淺入深地揭示作品的主題和作者表達(dá)的情感。（這一環(huán)節(jié)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并能大膽發(fā)表自己的見解，以此達(dá)到初步了解靜物畫，掌握欣賞靜物畫的一般方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)

13、習(xí)與表現(xiàn)的欲望的目的。） 從學(xué)習(xí)靜物畫的構(gòu)圖、靜物的選擇與搭配、主體與背景的關(guān)系等內(nèi)容入手，運(yùn)用對(duì)比欣賞、改變構(gòu)圖的演示、實(shí)物擺放等方式進(jìn)行教學(xué)。活動(dòng)一：分小組擺靜物，各組確定一個(gè)主題，并用鉛筆作構(gòu)圖練習(xí)。 各組選派代表，講解本組靜物的構(gòu)思。 4、教學(xué)評(píng)價(jià) 在欣賞評(píng)述活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法，大膽發(fā)表自己的見解；構(gòu)思構(gòu)圖能夠明確地反映所表現(xiàn)的主題；作業(yè)效果反映了知識(shí)技能的運(yùn)用。 教學(xué)選擇： 學(xué)生生活有地域差別，靜物的選擇也會(huì)反映出有地方特點(diǎn)的主題，應(yīng)該很好地加以利用。為改畫習(xí)作設(shè)置不同難度的要求，以適應(yīng)學(xué)生能力、水平的差異。教后記公益招貼設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解公益招貼的分類等基本知識(shí)，學(xué)

14、習(xí)公益招貼的創(chuàng)作方法2、通過賞析、評(píng)述不同風(fēng)格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術(shù)特征、表現(xiàn)類型及設(shè)計(jì)手法，做到能獨(dú)立設(shè)計(jì)公益招貼。3、達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：公益招貼的分類等基本知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)手法教學(xué)方法：討論欣賞討論動(dòng)手教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：大家想一想在何時(shí)何地見過廣告宣傳畫，它給你留下一種什么樣的感覺和印象呢？生：在街上的商品廣告宣傳畫，它們?cè)O(shè)計(jì)的非常漂亮，并且讓我們了解商品，記住商品的品牌。師：誰能舉幾個(gè)例子呢？生：“可口可樂”、“雪碧”、“南孚電池”、 “蒙牛牛奶”、“喜之郎果凍” （同學(xué)們興致勃勃、爭(zhēng)先恐后說了很多）師

15、：那么我們今天這節(jié)課就共同來學(xué)習(xí)這吸引人的廣告宣傳畫（同時(shí)打開課件）二、基礎(chǔ)知識(shí)師：出示招貼畫的定義生：朗讀。招貼畫又叫招貼廣告，是張貼在各種公共場(chǎng)所的廣告宣傳畫，包括文化活動(dòng)的海報(bào)、商品廣告、工藝廣告和政治宣傳畫等等。它用鮮明醒目的色彩，概括有力的圖形，巧妙奇特的創(chuàng)意，再加上富有號(hào)召力的文字，達(dá)到宣傳鼓動(dòng)的目的。師：形式多樣的招貼畫實(shí)際上主要分為以下四類：公益招貼、文化招貼、商業(yè)招貼、政治招貼。我們先來看公益招貼，公益招貼指以有利于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步為主題內(nèi)容的倡導(dǎo)性廣告。哪些屬于公益招貼呢？生1：義務(wù)獻(xiàn)血、支持希望工程。生2：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源。生3：美愛人類。師：大家說得都對(duì)，下面我們看畫面當(dāng)

16、中這幅作品，人們常用眼鏡片像酒瓶底一樣厚來形容一個(gè)人視力差，本則廣告中畫面上是一幅眼鏡，但顯而易見眼鏡片是酒瓶底做成的，廣告語：如果你有這樣的視力，你還會(huì)高速駕駛嗎？告誡人們不要酒后駕駛。（同學(xué)們?nèi)粲兴嫉臉幼樱?師：其它三類招貼同學(xué)們了解一下就可以了。比如說一些以各種會(huì)議、展覽、節(jié)日等為主題的屬于文化招貼；商業(yè)招貼就是企業(yè)介紹產(chǎn)品、推銷產(chǎn)品、提高知名度、樹立企業(yè)形象而發(fā)布的廣告；政治招貼是一些政治活動(dòng)、事件等（同時(shí)出示三類招貼相對(duì)應(yīng)的圖片）。師：從同學(xué)們平時(shí)接觸過的和剛剛這兒幅招貼作品中大家想想招貼畫有哪些特點(diǎn)？生：簡(jiǎn)明扼要、一目了然、顏色鮮艷、吸引力強(qiáng)。師：回答得非常準(zhǔn)確，所以以上特點(diǎn)是我

17、們?cè)谠O(shè)計(jì)招貼畫時(shí)必須要把握好的內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)與制作師：那么大家肯定會(huì)認(rèn)為設(shè)計(jì)如此精美的招貼畫一定很難，其實(shí)不然，只要我們了解了招貼畫的設(shè)計(jì)方法和規(guī)律，我們每位同學(xué)都能設(shè)計(jì)出這么精美的招貼畫。選擇題材是我們?cè)O(shè)計(jì)招貼面的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大家經(jīng)常寫作文，知道寫作文需要審題，而設(shè)計(jì)招貼畫同樣也要審題，對(duì)設(shè)定的內(nèi)容進(jìn)行分析、尋找其形象素材，什么樣的形象素材更能表達(dá)主題，更適合你的設(shè)計(jì)意圖，尋找創(chuàng)作的突破口。假如我們今天要設(shè)計(jì)一幅支持北京申奧的招貼畫，你會(huì)想到哪些內(nèi)容呢？生1：想到我們中華民族悠久的歷史、燦爛的文化。生2：想到北京申奧的口號(hào)和申奧的標(biāo)志。生3：想到北京的天安門、萬里長(zhǎng)城。師：同學(xué)們說得都很

18、好，剛才大家說的正是北京有別于其它申奧城市的地方，也是吸引世界友人來北京參加奧運(yùn)會(huì)的理由。（繼續(xù)進(jìn)行課件，打開設(shè)計(jì)與制作）師：大家看我這里有三幅同是表現(xiàn)支持北京申奧這個(gè)主題，但每幅招貼面的內(nèi)容卻不盡相同，因此我們?cè)谶x好構(gòu)思時(shí)要確定立意，還要進(jìn)一步明確主題。師生共同討論分析三幅主題相同的作品。（1）剪紙京劇臉譜的形式：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，而剪紙更是我國(guó)民間特有的文化形式，突出體現(xiàn)了我國(guó)獨(dú)特的文化和悠久的歷史；（2）用龍的騰飛象征中華民族的強(qiáng)盛；（3）天壇被奧運(yùn)五環(huán)一層一層幸運(yùn)地籠罩，而且天壇又是我國(guó)特有的建筑。師：那么現(xiàn)在哪位同學(xué)能用一句話概括作品的主題？生1：第一幅的主題“五千年的文化，首次奧運(yùn)

19、盛會(huì)”（驚呼）生2：第二幅的主題“奧運(yùn)圣火騰飛在中國(guó)”。（掌聲）生3：第三幅的主題“天壇渴望點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火”。（掌聲熱烈）師：如果我們把三幅作品當(dāng)中的內(nèi)容都羅列在一張畫面上，這樣的構(gòu)思好不好，畫面效果會(huì)如何？生1：不好看。生2：不好，畫得挺復(fù)雜的。生2：主題不明確。師：回答得非常好，因此選擇的形象素材不宜多，要抓住一點(diǎn)進(jìn)行突破，構(gòu)圖一定要單純。如右邊范圖僅用天壇展開設(shè)計(jì)，其它也是如此。下面我們就以“宣化四中秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主題來具體學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一幅招貼畫的方法和步驟。 據(jù)創(chuàng)作意圖選擇必要的圖形（課件出示相關(guān)圖形）根據(jù)畫面重心關(guān)系決定構(gòu)圖形式及選定文句認(rèn)真選定文字版式及整體色彩搭配四、作品欣賞與分析

20、師：通過以上分析，大家對(duì)招貼面有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，下面讓我們來共同欣賞幾副公益招貼作品，在欣賞的過程中看看誰能用最簡(jiǎn)短的語言明確概括出作品的主題。五、作業(yè)師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)公益招貼的知識(shí)，有沒有信心自己設(shè)計(jì)一幅公益招貼呢？生：（同學(xué)們個(gè)個(gè)興致高漲、信心百倍）大聲說“有”（有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了） 師：下面以愛護(hù)環(huán)境為主題設(shè)計(jì)一幅公益招貼廣告，本節(jié)課要求做出設(shè)計(jì)的鉛筆草 圖，創(chuàng)作的公益招貼作品應(yīng)有創(chuàng)意。好，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，開始進(jìn)行設(shè)計(jì)。（課件出示大量有關(guān)資料供同學(xué)們參考）教學(xué)評(píng)價(jià)與總結(jié)： 在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自已的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美