xx年學(xué)校課改工作總結(jié)

1、xx 年學(xué)校課改工作總結(jié)隨著關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ( 試行 ) 的頒布實施，新一輪的課程改革早在幾年前就廣泛推開。xx 作為課改排頭兵，幾年努力，課改已經(jīng)成為一大名片。在縣教委的領(lǐng)導(dǎo)下， xx 中學(xué)迎難而上，勵精圖治，強(qiáng)力推進(jìn)課改。在幾屆校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，課改工作扎實推進(jìn)，在辦學(xué)艱難、生源銳減、師資不衡的困難背景下，也取得了矚目的成績。課改推進(jìn)幾年來，學(xué)校的變化是巨大的，教師的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是明顯的， 教師教育教學(xué)素質(zhì)的提高是顯著的， 教育教學(xué)研究的氣氛是濃烈的， 課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理

2、念、新方法、新嘗試、新探索?，F(xiàn)把這兩年的課改工作具體總結(jié)如下：一、新課改，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革， 作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對教師的要求，為此我們做了以下工作：1 、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實文件精神，提高認(rèn)識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法， 推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。 除積極參加縣教委組織的各種課改培訓(xùn)、現(xiàn)場學(xué)

3、習(xí)、學(xué)習(xí)交流外，我校自己利用網(wǎng)絡(luò)、利用圖書加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使教師對新課程有足夠的認(rèn)識，對新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對待新課程上， 如何對待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念。2 、加大對教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)把教科研作為一個載體， 讓教師在教育科研中， 通過 " 學(xué)習(xí) - 實踐 -再學(xué)習(xí) - 再實踐 " 的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念，增長教育教學(xué)能力。08-09學(xué)年度，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學(xué)教研制度，確定實效性課堂為課堂模式改革的重點 ;09-10 學(xué)年度，我校主要以導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范撰寫和實效使用為新課改的重點 ;

4、10-11 學(xué)年度，我們又確定“抓好 2+x 拓展性課程建設(shè)，創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校”為新課改的拓展和延伸目標(biāo)的課改重點。 為達(dá)到這些課改目標(biāo)， 我們不斷加大對教師的培養(yǎng)力度，分期分批到課改實驗基地如東溪中學(xué)、隆盛中學(xué)、趕水鎮(zhèn)中等觀摩學(xué)習(xí)， 組織全部語文教師赴重慶聽初中語文全國課堂教學(xué)大賽，組織全員教師進(jìn)行了為期一個周的 ntet 學(xué)校自主培訓(xùn)，等等，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改的要求。二、新課改，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們在進(jìn)行常規(guī)教研活動以外， 又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚， 為新課程的實施

5、奠定了堅實的基礎(chǔ)。1 、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實現(xiàn)教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變， 每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實效， 切忌形式主義。我們還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個教研組共同參與活動， 以便進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。另外，教研組長按教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解， 落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人。參與教師要做好記錄， 積極參與討論，發(fā)表獨到見解。同時，我們強(qiáng)調(diào)不能機(jī)械地強(qiáng)調(diào)絕對統(tǒng)一，照搬照教，要發(fā)展教師個性，創(chuàng)造性，使課堂

6、充滿活力，鼓勵教師在課堂教學(xué)探討中敢為先， 爭創(chuàng)先。2 、加強(qiáng)了教師間的教研交流和教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。三、新課改，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力1 、構(gòu)建學(xué)生“實效性”課堂教學(xué)模式我們制定的 xx 中學(xué)課堂教學(xué)流程：導(dǎo)入示標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境 ; 出示材料，交代要求 ; 自主學(xué)習(xí)，完成自測 ; 組內(nèi)互助，展示成果 ; 教師引導(dǎo)，評價矯正。在這一模式下，我們放手讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生獲得參與和成功的快樂。也給學(xué)生以壓力，我們每節(jié)課都要明確規(guī)定學(xué)生任務(wù)，估算完成時間。這樣，學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，有了自主獲得知識的能力。課堂明顯充滿活力，“滿堂灌”、“填鴨式”基本消滅。2 、導(dǎo)學(xué)案的使用更加規(guī)范、實效顯著推行導(dǎo)學(xué)

7、案是我校課改的一個重點。導(dǎo)學(xué)案的撰寫是實效性課堂從教師方面做的備課方面的重大改革。我們充分發(fā)揮集體備課的智慧和力量，按照時效性課堂的要求規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的編寫步驟、字號、版面等。教師不需要憑借導(dǎo)學(xué)案上課、 學(xué)生要按照導(dǎo)學(xué)案的要求完成預(yù)習(xí)、當(dāng)堂練習(xí)等作業(yè)，收到“堂堂清”的效果。四、新課改，是我們師生進(jìn)步、學(xué)校提升1 、教師的教學(xué)觀念得到更新，能轉(zhuǎn)變課堂的角色，能盡量讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。3 、特色學(xué)校教育成果顯著。 我校在去年被評為重慶市科技教育先進(jìn)集體。我校教師王松濤輔導(dǎo)的學(xué)生在重慶市第20 屆科技模型大賽中獲得兩個一等獎，為縣科技教育爭了光。在10 級的升學(xué)考試中，我校 6 名學(xué)生因為科技特長被xx

8、 中學(xué)錄取，占被錄取總數(shù)的60%。4 、學(xué)校的教學(xué)管理形成網(wǎng)絡(luò)，逐步完善，正在由行政管理過渡到思想管理。五、存在問題：1 、師資配置不很均衡，老教師的教育觀念改變困難，教學(xué)行為轉(zhuǎn)化步履維艱。但這類教師在我校比例不小。2 、教師的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)水平普遍不優(yōu)，專業(yè)素質(zhì)有待大幅度提高。3 、均衡分班難見改革的“入學(xué)”效果，影響了學(xué)校的“升學(xué)美譽(yù)度”，導(dǎo)致暫時沒有逆轉(zhuǎn)的“升學(xué)率”評學(xué)校的社會評價機(jī)制對學(xué)校的評價不客觀、不公正，以致生源流失嚴(yán)重，辦學(xué)越發(fā)艱難。區(qū)實驗小學(xué)作為豐澤區(qū)的課改窗口學(xué)校，新一輪課程改革在我校取得了實質(zhì)性的進(jìn)展， 教師專業(yè)能力得到進(jìn)一步的發(fā)展， 學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步提高， 教學(xué)成

9、果顯著。 現(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡單的回顧。一、制度健全，層層落實我校高度重視課改工作，成立了校長分管校長教研室 教研組組成的課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組， 負(fù)責(zé)全校課改實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推進(jìn)。并通過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，形成各級領(lǐng)導(dǎo)重視、社會各界關(guān)注、廣大家長積極擁護(hù)、教師熱情探索的良好課改氛圍。在課程改革創(chuàng)建實驗方案的基礎(chǔ)上，先后制訂了新教師培訓(xùn)計劃 、優(yōu)秀教研組評比細(xì)則、 教研組長工作制度、 教師業(yè)績量化考核制度、 師徒結(jié)對制度 常規(guī)工作檢查制度等一系列政策性文件，保障了課改有效推進(jìn)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理念是行動的先導(dǎo)，因此，更新教師的教育理念是實施

10、課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。 而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念。我校征訂了語文、數(shù)學(xué)等xx 年版課程標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)給全校教師，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了老師對 xx 年版課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識和理解。我校還抓住有利的時機(jī)，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)，如：選派李美玲、白昀老師到北京參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn) ; 選派黃培瑜、郭恒青兩位老師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓(xùn) ; 選派曾寶霞老師到福建教育學(xué)院參加書法培訓(xùn) ; 邀請校外名師到我校講學(xué)。通過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師， 扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。三、積極進(jìn)行教學(xué)研

11、究我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊 ; 二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要內(nèi)容。大家集體研究教材，設(shè)計教學(xué)。 這一年，我們像往年一樣根據(jù)教師入職的時間、校本特色、學(xué)科特點等分層次進(jìn)行各種教學(xué)活動： 潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領(lǐng)導(dǎo)親自上教學(xué)示范課 ; 每學(xué)期市學(xué)科帶頭人、骨干教師上一節(jié)公開課，起示范引領(lǐng)作用 ; 各教研組每學(xué)期舉行新老教師師徒匯報課 ; 各課題選優(yōu)推派課題特色匯報

12、課 ; 校級行政隨堂課關(guān)注教學(xué)實施情況 ; 新調(diào)入實小的教師上亮相課， 發(fā)現(xiàn)解人才 ; 承辦區(qū)級、市級教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。 精品課程打造精品，xx 年一年錄制多節(jié)多節(jié)精品錄像課，沈玲玲老師數(shù)學(xué)錄像課、林煌利老師的中隊錄像課得到省市教研部門的高度評價，獲得優(yōu)異成績。校領(lǐng)導(dǎo)、教研、教務(wù)部門一年聽課上百節(jié)節(jié)， 而且做到每課必評，點面結(jié)合。四、圍繞課改展開校本培訓(xùn)充分利用我校教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對子”的培訓(xùn)活動，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三下午第二節(jié)課后安排2 個學(xué)時為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

13、時間。 我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓(xùn)的省級骨干教師擔(dān)任主講教師，重點是解讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)。組織討論，對照課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實踐，教師們可以提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。 組織輔導(dǎo)，由教研室安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 提供給教師們學(xué)習(xí)。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。利用遠(yuǎn)程 , 對教師進(jìn)行培訓(xùn) , 更新觀念 , 增加知識 , 提高技能。遠(yuǎn)程，能迅速幫助教師更好地領(lǐng)會新課標(biāo) , 依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，教師可以從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的。 我校廣大老師對

14、現(xiàn)代遠(yuǎn)程有了足夠的認(rèn)識， 充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程的價值所在， 對運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入。 遠(yuǎn)程為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺， 為切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了非常重要的作用。 通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗。在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中進(jìn)步、在進(jìn)步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程做好開路先鋒?；顒又?，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己教師的課與名師的課進(jìn)行對比分析， 以反思自己的教學(xué)行為。遠(yuǎn)程的利用， 極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠(yuǎn)程利用的探索，提高了我校的科研水平。開放“電子

15、備課室”，給教師們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)了備課的實效性。 在整合教育教學(xué)資源的同時， 提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)校科研水平。 “電子備課室”配備了 100 多臺電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。 改變了過去教師信息閉塞的遺憾， 為實施現(xiàn)代化教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育提供了保證。教師們紛紛利用課余時間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。五、課題研究如火如荼以前，課題都是校領(lǐng)導(dǎo)、名師的專利，如今豐澤區(qū)實小主持、參與課題的語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育老師越來越多，講起課題，頭頭是道，經(jīng)驗十足。 xx 年，國家級電影課題中級檢查驗收獲得國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評 ; 多個省級

16、課題獲得立項、 實施 ; 市課題有多個結(jié)題個結(jié)項，其中3 個評為優(yōu)秀課題。我們本著踏踏實實做課題，實實在在求發(fā)展的原則，在做課題的過程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升。六、課改成果顯著1. 全校進(jìn)行“讀寫誦三線并進(jìn)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課改“讀·寫·誦”中的“讀”指的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導(dǎo)行 ;“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學(xué)生堅持寫日記，特別是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的所思所想 ; “誦”則指的是讀經(jīng)誦典，誦讀古今中外經(jīng)典名篇，

17、增加學(xué)生的文化積淀，強(qiáng)化民族基礎(chǔ)素質(zhì)。2. 建高效學(xué)習(xí)小組，提高課堂效率洪麗菊、張愛玉老師牽頭的數(shù)學(xué)課改主要目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以興趣為根本，淡化老師的課堂藝術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高課堂的效率。 主要操作方式是： 以小組合作的形式開展學(xué)習(xí);. 按照271 的模式分配時間 ; 三大模塊：預(yù)習(xí)展示反饋。數(shù)學(xué)高效課堂的“精講多練”，也為數(shù)學(xué)教師的備課提出了更為嚴(yán)格的要求，即如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，讓其在有限的時間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。有效的課堂練習(xí)設(shè)計是實施數(shù)學(xué)高效課堂的保證。在教學(xué)環(huán)節(jié)我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異，在練習(xí)的設(shè)計上我們更應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，因材施教地設(shè)計不同層次的練習(xí)， 讓不同層次的

18、學(xué)生在練習(xí)中體驗成功的喜悅，得到應(yīng)有的發(fā)展，為數(shù)學(xué)高效課堂提供最好的保證。實驗后學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了質(zhì)的飛躍，學(xué)習(xí)興趣異常濃厚， 變被動接受為主動探索。3. 器樂進(jìn)課堂根據(jù)音樂教師的專長， 要求每位教師必須帶出一個有特色的班級。張玲玲老師在二年級、 六年級開設(shè)了合唱班， 陳怡舟老師在六年級開設(shè)了電子琴琴班，杜愛蘭老師在五年級開設(shè)了古箏班。 在元旦迎新會、校園藝術(shù)節(jié)上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標(biāo)。在今年的藝術(shù)節(jié)中， 我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎。4. 繪本故事進(jìn)課堂一、二年級的繪本故事課程已經(jīng)相當(dāng)成熟，它鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛。 林幼嫩老師的繪本課， 把豐澤實小的課改理念進(jìn)行了很好的詮釋， 得到聽課老師的高度評價。 繪本故事課給學(xué)生帶來了快