大班數(shù)學教案4篇例文

1、【熱門】大班數(shù)學教案4篇作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班數(shù)學教案 篇1【設(shè)計意圖】10以內(nèi)自編應(yīng)用題【活動目標】1、理解加法中得數(shù)(和)與兩個加數(shù)的包含關(guān)系。2、能根據(jù)一幅圖畫編加法應(yīng)用題，答題列式。3、 能與同伴友好合作分享材料?！局攸c難點】重點：能根據(jù)畫面提供的信息，創(chuàng)編加法應(yīng)用題。難點：借助實際情境和操作，理解“加”的實際意義?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備1、教具：樹枝、屋檐、樹枝和屋檐、兩根電線桿背景圖各一；小鳥磁鐵10個；筆1支；活動單47A-D小鳥飛

2、來了（每張4題為一套，裁好用回形針別在一起）。2、學具（倆人共用）共14套：活動單47A-D小鳥飛來了（每張4題為一套，裁好用回形針別在一起）筆每組1支。經(jīng)驗準備1、幼兒前期經(jīng)驗，有試編應(yīng)用題的經(jīng)驗2、規(guī)則：兩人結(jié)伴，一人選活動單編加法應(yīng)用題，另一個人接過活動單回答列算式。交換角色做下一題?！净顒舆^程】教學過程：（一）導(dǎo)入部分環(huán)節(jié)1：討論玩法（約10分鐘）通過磁鐵演示，幫助幼兒理解畫面信息?；凇翱磮D編應(yīng)用題”的活動經(jīng)驗，與幼兒討論確定活動規(guī)則。1、學習編題教師：“今天派派、麥麥給小朋友帶來了新的看圖編題的活動單，（用小鳥磁鐵在背景圖上呈現(xiàn)出活動單47A的第一幅畫面）看這幅圖你能看懂嗎？你能跟

3、根據(jù)這一幅圖來編應(yīng)用題嗎？誰來試試看？”請個別幼兒試編應(yīng)用題。教師變換背景為屋檐與樹枝的活動單47C的第一幅畫面說：“再來看這張圖，怎么編題呢？”指導(dǎo)幼兒再次試編應(yīng)用題。2、討論規(guī)則教師出示裁好的4套活動單47A-D小鳥飛來了：“這個活動名字叫小鳥飛來了，派派和麥麥像以前玩看圖編應(yīng)用題那樣，一個人編題目一個人解答列算式，然后再交換，合作的很好，你想不想也和好朋友一起來合作玩呀？”教師繼續(xù)說：“兩個人一起玩時，先拿幾套活動單？（一套）放在兩人什么地方？（中間）然后誰先來選活動單來編題？（由倆人商量后決定）一人選活動單編好題目后，由誰來解答列式？（由另一個人）活動單由誰保管？（由列式的人保管）接下

4、來怎么做？（倆人交換角色重新開始）一套題有四張每人要編幾道題？（每人編兩道）這個活動和看圖編應(yīng)用題的規(guī)則一樣，小朋友們會玩了嗎？”（二）進行部分環(huán)節(jié)2：分組操作（約10分鐘）1、分組操作請幼兒開始操作教師提醒幼兒：先結(jié)伴在選活動，游戲雙方可以坐在同一邊方便看活動單2、觀察指導(dǎo)教師巡視各組幼兒操作，重點指導(dǎo)新活動。觀察幼兒是否理解“小鳥飛來了”意圖，看幼兒是否能合作，根據(jù)現(xiàn)場幼兒發(fā)展水平分層指導(dǎo)。（三）結(jié)束部分環(huán)節(jié)3：交流評價（約10分鐘）重點討論“為什么不一樣的事情，列出的算式卻是一樣?！?并請幼兒根據(jù)算式自編應(yīng)用題，加深對算式抽象意義的理解。（點評操作中好友合作的情況）1、交流教師：“今天小

5、朋友去玩過小鳥飛來了你是和誰一起玩的？誰愿意來及介紹一下你們編的題目？”請出兩結(jié)伴幼兒，用小鳥磁貼在背景圖上擺出活動單上的圖景，演繹輪流編題、回答列式過程。教師提問他們各自列出的算式意義以及得數(shù)（和）與兩個加數(shù)的關(guān)系。例如：1+9=10每個數(shù)什么意思？為什么1+9=10？（因為1和9合起來就是10）教師：“有哪些小朋友編的題也列出了同樣的算式？”教師：“你們編的是同樣的事情嗎（不是）那為什么列出的算式會一樣呢？”（因為他們的數(shù)量關(guān)系是一樣的）教師：“今天在編應(yīng)用題時，你們遇到困難了嗎？”如果幼兒提出來，教師則問“是什么？”并組織幼兒討論解決方法。2、評價教師：“今天我們又學會了一個新本領(lǐng)，你和

6、朋友合作愉快嗎？”教師根據(jù)現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn)進行補充點評。評價要點：（1） 能理解一幅圖的圖意，根據(jù)圖意編題、答題列式。（2） 能與同伴友好合作，分享材料。3、結(jié)束 請幼兒將活動單和自己的爸爸媽媽進行交流?！净顒臃此肌亢⒆觽兡芾斫饧臃ㄖ械脭?shù)(和)與兩個加數(shù)的包含關(guān)系，能根據(jù)一幅圖畫編加法應(yīng)用題，答題列式。但與同伴友好合作分享材料上大多數(shù)幼兒可以達到，個別幼兒不愿與同伴一起合作，將材料全放到自己那邊，還有的幼兒不遵守活動規(guī)則，一邊編題一邊說出式子，下次我需要在強調(diào)活動的規(guī)則。大班數(shù)學教案 篇2活動目標：1、觀察畫面，探索發(fā)現(xiàn)畫面中的模式。2、嘗試運用34種物體進行有規(guī)律的排序。3、體驗與同伴合作設(shè)計

7、模式的樂趣。活動準備：1、課件、繪本亂七八糟的魔女之城2、1個城門、1封信3、操作材料：彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀活動過程：一、繪本情景導(dǎo)入，探索發(fā)現(xiàn)模式1、情景導(dǎo)入，引出活動2、觀察畫面，引發(fā)幼兒對模式的興趣（1） PPT12（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)aab模式）師：公主出發(fā)了，到了城堡，發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。師：那鑰匙在哪里？去問問這棵大樹吧。（提出要求，從畫面中找出aab模式）（一起念著咒語入場回到位置）（2） PPT3（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)abc模式）師：哎呀！前面哪條路才能找到巫婆呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（3） PPT4（找模式：abb、ab、abc）二、幼兒操作：做項鏈（1）提出要求：用彩鏈串一

8、條有規(guī)律的項鏈（2）幼兒操作，教師巡視（3）作品交流分享三、拓展練習：設(shè)計模式1、提出要求：幼兒分組進行，選擇材料進行模式設(shè)計2、幼兒操作，教師巡視3、交流分享四、延伸活動分享故事繪本亂七八糟的魔女之城大班數(shù)學教案 篇3活動目標：1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。2、能積極思考，提高理解與運算能力。3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性?；顒訙蕚洌?、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡，小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊?；顒舆^程：預(yù)備活動1、師幼問好，走線。師：小朋友們中午好！今天教師里來

9、了好多的客人老師，和她們打個招呼吧，好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方。師：，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想?yún)⒓訂?？師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。、線上游戲：快樂大巴師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎？師：這是一輛開往北京的“快樂大巴”，被我摸過頭的小朋友，請你們先上車吧。師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人？師：小朋友，快坐好，我的

10、汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來，車上現(xiàn)在共幾人？師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，車上現(xiàn)在剩幾人？大班數(shù)學教案 篇4一、活動目標1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒。二、活動準備1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等。三、活動過程1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？（2）師小結(jié)：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體。看起來像柱子，從上向下一樣粗，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體。（3）進行游戲：看誰找得對。請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的。師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。2.認識長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。（1）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字