一年級數(shù)學(xué)上冊期中無紙化測試

1、一年級組數(shù)學(xué)期中“無紙化”測試方案（2014-2015學(xué)年）一、目的意義本次“無紙化”測試是我校對學(xué)生階性學(xué)習(xí)檢測的第一次嘗試，旨在讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“玩中測”，擺脫“一張?jiān)嚲矶ǜ叩汀钡木置?，積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、游戲組織成立領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：張 紅 馮 璐 王玲玲組 長：趙 俊 吳 燁 副組長：王維鳳 孔令鄭 各班家長志愿者 三、游戲簡介根據(jù)課標(biāo)要求共分為三個游戲，每個學(xué)生完成一個游戲時間大約兩分鐘，每個游戲23個老師同時進(jìn)行，第一個游戲是關(guān)于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的“我是口算小能手”，第二個游戲是關(guān)于“空間與圖形”領(lǐng)域的“我們一起拼搭吧”，第三個游

2、戲是關(guān)于“實(shí)踐與應(yīng)用”領(lǐng)域的“我們的串串屋”。 (規(guī)則、評價(jià)、道具等要求后詳)四、游戲計(jì)劃（一）活動時間、地點(diǎn)及人員1、時間：各班分批進(jìn)行，老師按課表正常上課，等候通知，由隨堂老師帶隊(duì)前往游戲場地。2、地點(diǎn)：校大操場3、參加人員：一年級全體學(xué)生、教師（二）游戲規(guī)則及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5、 具體游戲游戲名稱：我是口算小能手【上學(xué)期】游戲目的：1. 以游戲的形式來檢驗(yàn)學(xué)生口算5以內(nèi)加減法的熟練程度；2. 學(xué)生通過體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲來增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；3. 能夠體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。道具制作：1. 制作口算卡片：1+0 1+1 1+2 1+3 1+4 2+0 2+1 2+2 2+3 3+0 3+1 3+24+0

3、4+15+05-0 5-1 5-2 5-3 5-4 5-54-0 4-1 4-2 4-3 4-43-0 3-1 3-2 3-32-0 2-1 2-21-0 1-12. 將口算卡片打亂放入盒子里3. 學(xué)生依次從卡片盒里抽取口算卡片5次，依次計(jì)算。游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）： 在20秒內(nèi)答對4道以上為“優(yōu)秀”獎?wù)?，答?道或3道的為“良好” 獎?wù)拢?道以下的為“加油” 獎?wù)隆！鞠聦W(xué)期】游戲目的：1.以游戲的形式來檢驗(yàn)學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的熟練程度；2.學(xué)生通過體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲來增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；3.能夠體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。道具制作：1、制作四個轉(zhuǎn)盤（直徑1米），前一層圓盤正中間的數(shù)和后一層四周的數(shù)可以

4、撕下更換。2、更換卡片規(guī)格可以根據(jù)轉(zhuǎn)盤大小由制作方定。3、卡片上的數(shù)：“1，2至9，1，2，3到9”每個數(shù)制作4份共72張；“10,11至100”每個數(shù)制作4份共400張。4、形如： 游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：1、每位同學(xué)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤五次，依次口算。2 、在20秒內(nèi)答對4道以上為“優(yōu)秀”獎?wù)拢饘?道或3道的為“良好” 獎?wù)拢?道以下的為“加油” 獎?wù)?。游戲名稱：我們一起拼搭吧！【上學(xué)期】游戲目的：1. 通過游戲中的實(shí)際操作使學(xué)生能熟練辨認(rèn)正方體、長方體、圓柱和球。2. 在游戲中，通過操作進(jìn)一步熟悉和感知正方體、長方體、圓柱和球的特征。3. 會用正方體、長方體、圓柱和球拼搭。4. 讓學(xué)生在游戲中通過操

5、作體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。道具制作： 底面直徑是5cm高為10cm的圓柱，底面直徑為10cm高為15cm的圓柱，底面直徑為2.5cm，高為5cm的圓柱各20個。直徑為5cm的球，直徑為10cm的球，直徑為2.5cm的球各20個。邊長為10cm的正方體，邊長為15cm的正方體，邊長為5cm的正方體各20個。長寬高分別是5cm、10cm、10cm的長方體，長寬高分別是10cm、5cm、2.5cm的長方體，長寬高分別是2.5cm、2.5cm、8cm的長方體，長寬高分別是3cm、4cm、5cm的長方體各20個。游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）： 學(xué)生四路縱隊(duì)，共兩名考官，每個考官左右手分別一個學(xué)生，兩個同學(xué)同時

6、分別拼搭。學(xué)生在1分鐘內(nèi)用以下圖形拼成一個圖形，說出所用圖形的個數(shù)?！鞠聦W(xué)期】游戲目的：1.通過游戲中的實(shí)際操作使學(xué)生能熟練辨認(rèn)正方形、長方形、圓。2.在游戲中，通過操作進(jìn)一步熟悉和感知正方形、長方形、圓的特征。3.會用正方形、長方形、圓拼搭。4.讓學(xué)生在游戲中通過操作體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。道具制作： 正方形(10cm)、長方形(長10cm,寬5cm)、三角形(三條邊都為10cm)、圓（直徑為5cm）-四種圖形各20個；正方形（15cm）、長方形(長15cm,寬10cm)、三角形(三條邊都為15cm)、圓（直徑為10cm）-四種圖形各20個；正方形(5cm)、長方形(長5cm,寬2.5cm

7、)、三角形(三條邊都為5cm)、圓（直徑為2.5cm）-四種圖形各20個；并且每種圖形用同一種顏色。游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）： 學(xué)生四路縱隊(duì)，共兩名考官，每個考官左右手分別一個學(xué)生，兩個同學(xué)同時分別拼搭。學(xué)生在1分鐘內(nèi)用以下圖形拼成一個圖形，說出拼的圖形的名字（圖形或圖案都可以）和所用圖形的個數(shù)。若學(xué)生在10-20秒內(nèi)沒有動任何圖形，請考官主動提問：例如：你能用4個正方形拼成什么圖形？你用兩個三角形拼成什么圖形？游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）：1、若學(xué)生在1分鐘內(nèi)自己獨(dú)立完成并能夠正確說出圖形個數(shù)得“優(yōu)秀”獎?wù)?、若學(xué)生在考官指導(dǎo)下完成或說錯圖形個數(shù)者為“良好”獎?wù)?、在考官指導(dǎo)下都未完成者或者1分鐘內(nèi)未拼

8、出任何圖形者為“加油”獎?wù)赂郊樱簲?shù)一數(shù)有多少個（考官自由選擇學(xué)生做與不做）（ ）個長方形 （ ）個三角形（ ）個正方形 （ ）個三角形（ ）個長方形游戲名稱：我們的串串屋【上學(xué)期】游戲目的：1. 通過游戲，觀察現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感；從物體中抽象出圖形的位置和方向，發(fā)展空間觀念。2. 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。道具制作：1.串珠繩4條，彩色串珠若干，紙盒若干。2.學(xué)生根據(jù)呈現(xiàn)出的串珠規(guī)律（給3組規(guī)律），按規(guī)律再接著串至少兩組； 3.能夠說出某顆珠子從左往右數(shù)是第幾顆，從右往左數(shù)是第幾顆； 4.兩個兩個地?cái)?shù)出珠子，邊數(shù)邊取下，告訴老師該繩上共有多少顆串珠。游戲規(guī)則（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）： 每組題中三題都正確蓋“優(yōu)秀”獎?wù)?，對兩題蓋“良好”獎?wù)?，一題正確為“加油”獎?wù)??！鞠聦W(xué)期】游戲目的：1. 在參與觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展推理能力，清晰地表達(dá)自己的想法。2. 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。道具制作： 一名評委將兩