9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章19的乘法口訣學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材 8484 頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、使學(xué)生知道 9 9 的乘法口訣的來(lái)歷以及含義，并會(huì)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。2 2、尋找 9 9 的口訣的規(guī)律，熟記 9 9 的乘法口訣。3 3、通過(guò)學(xué)生的觀察、操作培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：9 9 的乘法口訣。難點(diǎn)：熟記 9 9 的乘法口訣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)表格、小棒。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 情景導(dǎo)入初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他們?cè)谲娪?xùn)，他們正接受教官的檢驗(yàn)?zāi)?。二?探索新知1 1、數(shù) 9 9。一列有幾個(gè)人？?jī)闪心?？三列呢？課件逐個(gè)出示。讓我們 9 9 個(gè) 9 9 個(gè)試著數(shù)一數(shù)。2 2、小組合

2、作編寫(xiě)口訣。這節(jié)課我們要來(lái)探討 9 9 的口訣，你希望怎樣來(lái)編 9 9 的乘法口訣？是啊，一九，二九，它們分別得多少呢？下面我們分小組來(lái)編口訣。你們請(qǐng)小棒幫忙，看哪一小組合作的最好，4 4 個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)，一個(gè)同學(xué)擺小棒，另兩個(gè)小朋友數(shù)數(shù)，一個(gè)同學(xué)記錄。（學(xué)生明確目標(biāo)后開(kāi)始活動(dòng)）附表格：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章2擺小棒情況記錄乘法算式乘法口訣人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章3（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根共用（）根（）個(gè) 9 9根

3、共用（）根3 3、匯報(bào)，尋找 9 9 的口訣的規(guī)律。請(qǐng)各小組上交成果，并請(qǐng)代表匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程。讓我們一起用最美的聲音來(lái)讀一讀我們編出來(lái)的“9 9 的乘法口訣”。9 9 的乘法口訣這么多， 你有沒(méi)有什么好辦法來(lái)記住它，在記錄它的時(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？九的乘法口訣是最多，但記起它來(lái)并不難。看，剛才我們班的很多小朋友就發(fā)現(xiàn)了很多很好的規(guī)律。老師這也有個(gè)記 9 9 的口訣的好方法想和大家一起分享。舉起你的雙手。（教師講解，示范。）請(qǐng)學(xué)生跟教師邊用手勢(shì)表示邊“背” 口訣。問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢？（學(xué)生能講幾點(diǎn)說(shuō)幾點(diǎn)）4 4、背口訣剛才我們都發(fā)現(xiàn)了 9 9 的乘法口訣的一些規(guī)律。那么現(xiàn)在如果我們要來(lái)記我們的9 9 的乘法口訣，你有什么好方法？剛才的方法中你最喜歡哪種？給你們5 5 分鐘，嘗試用不同的方法來(lái)背口訣。選擇人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六章4最適合你的方法，一會(huì)我們來(lái)舉行背口訣比賽。誰(shuí)來(lái)試試，誰(shuí)敢挑戰(zhàn)他？三、練習(xí)每一句口訣都可以算哪些算式？游戲：超級(jí)對(duì)對(duì)碰，聽(tīng)算。四、總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你最喜歡哪句？把你最喜歡的一句告