七年級數(shù)學(xué)練習(xí)15

1、七年級數(shù)學(xué)課外練習(xí)15 姓名 一、精心選一選（本大題共有8小題，每小題2分，共16分）1計算x2·x3正確結(jié)果是（ ） Ax5 Bx6 Cx8 Dx92甲型H7N9流感病毒的直徑大約為0.000 000 08米，用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ） A0.8×107米 B8×108米 C8×109米 D8×107米3如圖，能判定EBAC的條件是（ ） ACABE BAEBD CCABC DAABE4已知三角形兩邊的長分別是4和10，則此三角形第三邊的長可能是（ ） A5 B6 C11 D165如圖，將ABC沿直線AB向右平移后到達(dá)BDE的位置，若CAB60

2、°，ABC80°，則CBE的度數(shù)為（ ） A30°B40°C60°D80°（第5題）（第3題）（第7題）6從下列不等式中選擇一個與x12組成不等式組，若要使該不等式組的解集為x1，則可以選擇的不等式是（ ） Ax>0 Bx>2 Cx<0 Dx<27如圖，1，2，3，4是五邊形ABCDE的外角，且123470°，則AED的度數(shù)是（ ） A80°B100°C108°D110°8甲、乙、丙、丁四人到文具店購買同一種筆記本和鋼筆，購買的數(shù)量及總價分別如下表所示，若其中一

3、人的總價算錯了，則此人是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁二、細(xì)心填一填（本大題有10小題，每空1分，共10分9分解因式a24a_ 10不等式142x>6的解集為_11常見的“冪的運(yùn)算”有：同底數(shù)冪的乘法，同底數(shù)冪的除法，冪的乘方，積的乘方在 “(a2·a3)2(a5)2a10”的運(yùn)算過程中，運(yùn)用了上述冪的運(yùn)算中的_（填序號）12已知是二元一次方程3xmy2的一個解，則m_13命題“同角的余角相等”的條件是_14如圖，B處在A處的南偏西45°方向，C處在A處的南偏東15°方向，C處在B處的北偏東80°方向，則ACB等于_度15若x24xb(x2)(xa)

4、，則ab的值是_16若不等式組的解中僅有一個整數(shù)解，則a的取值范圍是_17如圖，ABC中B60°，點D、E分別在邊AB、BC上，將BDE沿直線DE翻折，使點B落在B1處，DB1、EB1分別交邊AC于點F、G若ADF80°，則CEG_18如圖，兩個正方形的邊長分別為a和b，如果ab10，ab20，那么陰影部分的面積是_三、細(xì)心算一算（本大題共有4小題，共44分，請寫出必要的演算過程）19（本題滿分10分，每小題5分）計算：(2) （1） 20分解因式（本題滿分10分，每小題5分(1) 16a39a； (2) 2521解方程組：（本題滿分10分，每小題5分） 24（本題6分）解

5、不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來：(1) (2) 22（本題6分）若關(guān)于x、y的二元一次方程組的解滿足0<xy1，求k的取值范圍四、認(rèn)真答一答23（本題5分）如圖，已知AB/DE，BF、EF分別平分ABC與CED，若BCE140°，求BFE的度數(shù)24（本題6分）如圖，已知12180°，AC，且DA平分FDB 求證：(1)AE/FC (2) BC平分DBE25（本題8分） 如圖1，在RtABC中，ACB90°，D是AB上一點，且ACDB，(1)求證：CDAB，并指出你在證明過程中應(yīng)用了哪兩個互逆的真命題；(2)如圖2，若AE平分BAC，交CD于點F，交BC于

6、E求證：AECCFE;(3)如圖3若E為BC上一點，AE交CD于點F，BC3CE，AB4AD，ABC、CEF、ADF的面積分別為SABC、SCEF、SADF，且SABC36，則SCEFSADF （直接填結(jié)果）26（本題滿分8分）雅安地震發(fā)生后，全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，值地震發(fā)生一周年之際，某地政府又籌集了重建家園的必需物資120噸打算運(yùn)往災(zāi)區(qū)，現(xiàn)有甲、乙、丙三種車型供選擇，每輛車的運(yùn)載能力和運(yùn)費(fèi)如下表所示：（假設(shè)每輛車均滿載）車型甲乙丙汽車運(yùn)載量（噸/輛）5810汽車運(yùn)費(fèi)（元/輛）400500600（1）全部物資可用甲型車8輛，乙型車5輛，丙型車 輛來運(yùn)送（2）若全部物資都用甲、乙兩種車型來運(yùn)送，需運(yùn)費(fèi)8200元，問分別需甲、乙兩種車型各幾輛？（3）為了節(jié)省運(yùn)費(fèi)，該地政府打算用甲、乙、丙三種車型同時參與運(yùn)送，已知它們的總輛數(shù)為14輛，你能分別求出三種車型的輛數(shù)嗎？此時的運(yùn)費(fèi)又是多少元？27.閱讀理解應(yīng)用：我們在課本中學(xué)習(xí)過，要想比較和b的大小關(guān)系，可以進(jìn)行作差法，結(jié)果如下a-b>0,a>b；a-b<0,a<b；。 （1）比較與的大小，并說明理由。（2） 已知， 比較與的大小，并說明理由。（3）比較