三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學設計

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學設計（蘇教版四年級下冊）執(zhí)教人：張惠梅黃麓鎮(zhèn)中心小學第一課時: 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學內(nèi)容：課本第27頁例1和“練一練”完成練習五第2,4題及思考題。教學目標：1.使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進行計算。2.使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的分析、概括、歸納、類比等思維能力。3.使學生在參與學習的過程中，獲得學習成功的體驗，產(chǎn)生對學習內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)良好的計算習慣。教學重難點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。能正確快速計算。教學過程： 一導入：1.結(jié)合實際談話導入。

2、2.出示復習題：羊村的植樹節(jié)，羊村的植樹節(jié):美羊羊組計劃植樹5行，每行144棵；沸羊羊組計劃植樹15行，每行44棵; 喜羊羊組計劃植樹16行，每行128棵。3.指名提問，出示一下問題。學生豎式計算。復習1: 美羊羊植樹多少棵？復習2：沸羊羊植樹多少棵?4、指名說三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法方法。二、新授。（一）教學例題：喜羊羊植樹多少棵？×128161.學生嘗試列豎式計算，教師巡視指導。對探究有困難的學生，教師出示如下豎式, 學生嘗試填寫.2.指名利用上面豎式探究好的學生說算理。再指名直接豎式的說算法,：先用128乘個位上的6，表示6行有多少顆；再用128乘十位上的1，表示1

3、0行有多少棵，所以乘的積的末尾要和十位對齊。最后把兩次乘積加起來。（此處教師多指名說）同桌互相說算法。3，這展示錯誤算法,根據(jù)算法討論錯誤原因.3.教師總結(jié)算法。出示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。（二）教學試一試1談話引入。2出示題目: 村長組計劃植樹25行，每行104棵村長組計劃植樹多少棵？3.學生獨立探究，教師巡視指導。指名匯報時，師板書：104×25。1 0 4=2600 (棵)104×252 5× 5 2 0 2 0 8答:村長組計劃植樹2600棵.2 6 0 0發(fā)現(xiàn)學生錯題，展示其錯誤并和其他學生共同糾錯。4.集體評講時強調(diào)104中間的”0”不要乘.丟了。

4、（三）鞏固練習。1直接豎式計算，課本“練一練”學生獨立練習，教師巡視指導。集體評講。2筆算。 243×75 603 × 34指名板演，指名匯報。師要強調(diào)：讓學生規(guī)范認真書寫豎式。同時強調(diào)第二小題計算時要注意乘數(shù)中間的“0”不能乘丟了。3.糾錯題。課本練習五第2題。指名說錯哪里了？再讓學生書寫正確計算過程。4.解決實際問題。學生獨立填空，指名匯報，總結(jié)算理。5.拓展，練習無思考題。學生小組交流后填寫，全班交流，對有不同想法的給予鼓勵。 （四）全課小結(jié)結(jié)合課件全課小結(jié)，使學生有條理的掌握這節(jié)課的知識。（五）布置作業(yè)。練習五第3題。（六）板書設計。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 128×