(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊小青蛙教學(xué)設(shè)計(3)

1、一年級下冊小青蛙教案教學(xué)目標(biāo) 1.1.會認(rèn) “清、睛、眼 ”等生字，能正確、規(guī)范地書 寫“青、清、氣 ”等生字，認(rèn)識部首 “疒”。2.2. 掌握獨體字加上偏旁組成新字的識字規(guī)律， 領(lǐng)悟偏旁表義 的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣。情感態(tài)度與價值觀懂得青蛙是人類的好朋友， 樹立 “保護(hù)動物， 人人有責(zé) ”的意識。教學(xué)重難點 重點：識字、寫字，掌握獨體字加上偏旁組成新字的識字規(guī) 律。難點：領(lǐng)悟偏旁表義的特點，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。 教學(xué)課時 1 1 課時教學(xué)過程1.1.同學(xué)們，老師想請大家猜個謎語，謎面是：大腦袋，圓肚 子，細(xì)尾巴，黑身子。變、變、變長出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱；捉害蟲，頂

2、呱呱。2.2. 指名猜謎。 （青蛙）3.3. 導(dǎo)入：今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文小青蛙。 （板書課 題，齊讀）說一說青蛙是什么樣子的。 二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，了解大意1.1. 請學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求：讀準(zhǔn)字音。2.2. 同桌間互相檢查，互相正音。3.3. 指名讀兒歌。請學(xué)生數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾句話，并做標(biāo) 記。4.4. 全班齊讀兒歌， 讓學(xué)生思考兒歌講了什么。圈出是后鼻音的漢字。清晴保害事病護(hù)讓三、再讀兒歌，深 入理解兒歌意思1.1. 請學(xué)生朗讀兒歌第一句話，想一想小青蛙長什么樣子，生 活在哪兒。2.2. 提問：小青蛙做了什么 “好事情 ”？師引讀第二句。（保護(hù)禾苗吃害蟲，做了不少好事情。）

3、 師：那么我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙？（指名回答）3.3. 根據(jù)回答引出第三句話，指名朗讀，想一想：這句話告訴 了我們什么？（我們要愛護(hù)小青蛙，不能傷害小青蛙。）4.4. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，注意讀出相應(yīng)的語氣。5.5. 拓展延伸。（1 1）因為（），所以我們要愛護(hù)小青蛙。（2 2）因為（），所以我們要愛護(hù)（）。青蛙生活在（）A.A.池塘里 B.B.高山上 C.C.草地里4.4. 青蛙因為能夠保護(hù)莊稼，所以我們叫它（）。A.A.森林醫(yī)生 B.B.田園衛(wèi)士 C.C.和平使者四、認(rèn)讀生字，強(qiáng)化記憶1.1.開火車認(rèn)讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。2.2.游戲：摘蘋果。（每摘掉樹上的一個蘋果，就要讀出寫在 蘋果上

4、的生字的讀音，讀正確了才能摘到蘋果。） 給下列漢字注音。害 （） 讓 （）病 （）晴（）五、運用識字方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律1.1.將學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論怎樣記住這些生字朋 友。2.2.學(xué)習(xí)“青”字加上不同偏旁組成不同的新字。（1 1） 出示生字，比一比，認(rèn)一認(rèn)。（2 2） 提問：加上的這些偏旁和字義有什么關(guān)系呢？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的偏旁理解字義）（3 3） 出示課后第 2 2 小題，讓學(xué)生練習(xí)選字組詞，加強(qiáng)對漢 字的理解。六、指導(dǎo)書寫1.1.出示要求會寫的字，指名認(rèn)讀，并口頭組詞。2.2.老師范寫，提示關(guān)鍵筆畫和筆順。（注意：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中要寫得左窄右寬， 比例合適。 ）3.3.學(xué)生根據(jù)提示臨寫，老師巡視指導(dǎo)。4.4. 自薦展示，集體評議。 8.8.寫一寫下面的漢字。氣 青 生 晴教學(xué)反思這首兒歌充滿童趣，在教學(xué)中，我結(jié)合低年級學(xué)生的特點， 努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知 識和技能，樹立學(xué)生的環(huán)保意識，促使學(xué)生將保護(hù)青蛙落實 到實際行動當(dāng)