針對(duì)訓(xùn)練2-細(xì)胞呼吸的類型

1、針對(duì)訓(xùn)練二：細(xì)胞呼吸的類型 天津市耀華中學(xué)實(shí)驗(yàn)班 ·四年級(jí) 班 一、選擇題1右圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化，則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的（ ）2右圖表示植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量的相互關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A 在a條件下，適當(dāng)升高溫度，c點(diǎn)和d點(diǎn)都下降B 0b段酒精產(chǎn)量越來(lái)越多C 在a點(diǎn)，若cd=ca時(shí)，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多D 不能在該圖上作出無(wú)氧呼吸釋放的CO2曲線3有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2

2、的量如下表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（ ）氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量9mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6mol0molAa濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率Bb濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率Cc濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵Dd濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸4將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時(shí)后，容器中O2和CO2的變化情況如下表： O2濃度 變化量01235710152025O2吸收量mol0CO2釋放量moll下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）AO2 為影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要生態(tài)因素B貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2

3、濃度為5的條件 C有氧呼吸的強(qiáng)度在O2濃度大于5%后與O2濃度呈正相關(guān)DO2濃度為3%時(shí)，無(wú)氧呼吸的葡萄糖消耗大于有氧呼吸5右圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( ) A氧濃度為a時(shí)最適于儲(chǔ)藏該植物器官B氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍C氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱D氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等6一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉，從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如右上圖。圖中P、Q、R三曲線依次代表（ ）AO2、CO2、乳酸 B乳酸、CO2、O2 CCO2、O2、乳酸 DCO2、

4、乳酸、O2二、非選擇題1下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析。（1）A瓶加入的試劑是_，其目的是_；（2）C瓶和E瓶加入的試劑是_，其作用是_；（3）請(qǐng)判斷圖中裝置是否有誤，如果有請(qǐng)?jiān)趫D中直接改正；（4）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通E瓶，其原因是_；（5）請(qǐng)寫(xiě)出連通后D瓶中的反應(yīng)式_。2下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C O2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)在外界氧濃度的10以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是 ； (2)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是 ； (3)上線（ABCD）與下線（OCD）相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有 ( )

5、多選 AC點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無(wú)氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸 BC點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼吸被完全抑制 CB點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最弱 DB點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱(4)AB段表示C O2釋放量減少，其原因是 ；(5)圖中陰影部分的面積代表 ； (6)當(dāng)外界氧濃度為45時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍； (7)同時(shí)可見(jiàn)，保存水果、蔬菜應(yīng) ( ) A控制空氣流通，使氧濃度保持在10 B控制空氣流通，使氧濃度保持在5 C不讓空氣流通，抑制有氧呼吸 D保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸3為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，

6、研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量，其數(shù)據(jù)（相對(duì)值）如下表所示： 請(qǐng)據(jù)表分析回答：（1）為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？ ；（2）研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為 的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的；（3）圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20上升到40時(shí)，植物的呼吸強(qiáng)度一般 ，其原因是 ；（4）就表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的最佳環(huán)境的控制條件是 ，此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是 。4（2003上海）在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ釋放的二氧化碳體積/消耗的氧體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不

7、同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm）。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。請(qǐng)回答：（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 。（2）x代表 值，y代表 值。（3）若測(cè)得x200（mm），y30（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是 。（4）若要測(cè)定已長(zhǎng)出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于何種條件下進(jìn)行，為什么？ （5）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 。設(shè)對(duì)照的目的是 5下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用以測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)因呼吸作用引起的密閉容器中氣體容積的變

8、化。每隔一段時(shí)間，調(diào)節(jié)管和Y管內(nèi)的液面至同一水平，并通過(guò)Y管上的刻度尺量出氣體的容積。容積變化與時(shí)間之間關(guān)系如下圖所示：（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行檢查，每次測(cè)量氣體容積前要調(diào)整、Y管的液面至同一水平，目的是 ；（2）在6h內(nèi)氣體容積變化的主要原因是；（3）在種子始終保持活力的情況下，曲線在10h以后仍保持穩(wěn)定，原因是 ；（4）有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明氣體置的變化就是由萌發(fā)種子引起的，原因是該實(shí)驗(yàn)缺少 ，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的具體方法是 ；（5）如果采用帶葉的幼苗來(lái)代替萌發(fā)的種子做上述實(shí)驗(yàn)，要對(duì)試管進(jìn)行的處理是 ，其目的是 。6下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)量大麥種子的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，用夾

9、子夾緊橡皮管并使圖中U形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位。在25 條件下兩套裝置都靜置1 h，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。（1）裝置中加入NaOH溶液的目的是_ _；（2）裝置A中有色液體的變化量表示_；（3）裝置B中對(duì)大麥種子進(jìn)行滅菌處理的目的是_；裝置B中有色液體的變化可能是_造成的，設(shè)置B裝置的目的是_。（4）假設(shè)A內(nèi)氣體減少60mm3，B內(nèi)氣體增加20mm3，則大麥種子在25 條件下的呼吸速率為 。（用單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收速率表示，單位為mm3·g1·h1）針對(duì)訓(xùn)練二：細(xì)胞呼吸的類型參考答案一、選擇題16:BCDDBB二、非選擇題1答案：（1）NaOH，使進(jìn)入B瓶的空氣先

10、經(jīng)過(guò)NaOH處理，排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（大意相似即可）；（2）澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液），檢測(cè)CO2的產(chǎn)生；（3）（4）D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完。再連通E瓶，就可以確保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚藍(lán)水溶液）的CO2是酵母菌的無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的（大意相似即可）；（5）C6H12O62C2H5OH+2CO2少量能量。2（1）無(wú)氧呼吸、有氧呼吸同時(shí)存在；（2）無(wú)氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸減弱；（3）BD；（4）氧氣濃度逐漸升高到5時(shí)，無(wú)氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱；（5）不同氧濃度下的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度；（6）； （7）B。3答案：（1）黑暗狀

11、態(tài)測(cè)量；（2）10、；（3）保持相對(duì)穩(wěn)定；酶的數(shù)量限制（或線粒體數(shù)量限制）；（4）溫度、氧含量分別為3、；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（答一個(gè)不得分）。4答案：（1）吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳；（2）消耗氧的體積 消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差；（3）；（4）黑暗。避免因?yàn)橛酌邕M(jìn)行光合作用，干擾呼吸作用的氣體量的變化；（5）死的發(fā)芽種子和蒸餾水 用于校正裝置1和2內(nèi)因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化。5答案：（1）氣密性；減少誤差（確保數(shù)值的精確性）； （2）種子有氧呼吸消耗O2，產(chǎn)生CO2被KOH吸收； （3）此時(shí)種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2被KOH吸收； （4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)，把萌發(fā)的種子改為等量的已死亡（煮熟）的種子，其他處理方法不變； （5）遮光；使植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用。6答案：（1）吸收種子呼吸作用產(chǎn)生的