小班教案三篇范本

1、【精選】小班教案三篇作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班教案 篇1設計意圖我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認識顏色的渴望。為此我設計了這節(jié)關于紅色、綠色的活動。說活動目標：這次科學活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區(qū)別事物，注重培養(yǎng)幼兒愉快積極參與活動的興趣。因而就產(chǎn)生了本次活動的三個目標：1.認識紅、綠兩個顏色。2.能夠按顏色對物體進行分類。3.樂意并愉

2、快地參與活動，能在活動中大膽發(fā)言。其中活動難點是幼兒將紅花、綠花送給對應顏色的兔子。說活動準備紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經(jīng)紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。說活動過程一：認識顏色1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請他們出來呀?現(xiàn)在和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜?shù)膱D片讓幼兒反復認識紅綠色。我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導幼兒積極參與活動。進而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜?shù)念伾?。二：學習按顏色分類1.我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子，

3、用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯(lián)想紅綠兔子也會回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進而將準備好的小花發(fā)給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。這次活動的目的是讓幼兒認識紅色和綠色，能夠按紅、綠色進行分類。能在愉快的活動中認識紅綠色，培養(yǎng)幼兒舉手大膽發(fā)言的能力。我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數(shù)幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到

4、的程度。在整個活動過程中我的問題比較多。首先，在各個環(huán)節(jié)過渡時有些不自然，語言表達和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。小班教案 篇2活動目標：1。引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。2。激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，有參加美術活動的愿望。3。愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔?；顒訙蕚洌侯伭稀⒛ú既舾?、背景圖活動重點：引導幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能?；顒舆^程：1。談話導入。師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？2。韻律春天進教室。那邊有好多的客人老師也

5、來看花了，和客人老師問聲好。3。欣賞背景圖師：哇！公園到了，那里有好多的花?。∧銈冋J識這些花嗎？誰能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？4。出示背景圖師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣??？噓！我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭？原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們？我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦！你們想跟我學魔法嗎？（學魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）師：我這有一個魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來。5。介紹手指點畫的方法，教師示范。師：首先用你的手指蘸一點你要

6、給花朵涂顏色（用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。）給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。師：你們學會了嗎？老師來檢驗一下。（請一兩個幼兒上來進行點畫）提出作畫要求。6。幼兒集體作畫，教師指導。幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。7。作品展評。首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的？是什么顏色？（師進行點評）8?；顒咏Y束。逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧！小班教案 篇3活動目標：1、根據(jù)生活經(jīng)驗

7、，講述彈珠旅行的故事。2、體驗玩色的'樂趣?；顒訙蕚洌航虒W材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干?；顒舆^程：一、出示范畫，引出主題。教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁?？（教師出示范畫引導幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據(jù)剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師

8、通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。二、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述。教師：看看這上面有什么呀？（引導幼兒觀察后講述）它像什么？還像什么？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶

9、寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物。）三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。教師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什么？它像什么？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。四、幼兒講述彈珠旅行的故事。1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。教師：已經(jīng)旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事，