小班教案模板集合8篇

1、小班教案模板集合8篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班教案 篇1活動目標：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。2、懂得搶他人玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。活動準備：每位幼兒從家中帶來一種自己喜歡的玩具或者食物、行為判斷圖卡人手一張、紅黑兩色水筆活動過程：一、教師以一則小故事引出活動。1、教師：今天我給大家講一個小故事，請你們認真聽完故事后回答我的問題，好嗎？2、教師開始講故事，幼兒認真傾聽。二、通過提問，引導(dǎo)幼

2、兒知道分享是一種好行為。1、教師：媽媽為什么高興地笑了？2、幼兒回答。教師小結(jié)：明明有了新玩具，并且邀請小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為她的行為感到自豪，所以高興地笑了。3、教師：當你有一件新玩具時，你會怎么做呢？4、幼兒討論后回答。教師小結(jié)：大家現(xiàn)在都知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。三、教師出示行為判斷圖卡，讓幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容判斷正誤。1、教師：現(xiàn)在每個小朋友手上都有一張圖卡，看看上面都畫了些什么？2、幼兒觀察圖卡后回答。3、教師總結(jié)每張圖卡上的畫面內(nèi)容，并向幼兒交代操作要求：你認為對的就涂紅色；認為錯的就涂黑色。4、幼兒開始涂圖卡，教師在一旁指導(dǎo)。5、請幼兒說一說圖卡

3、中的行為哪些是正確的？哪些是錯誤的？為什么？四、請幼兒和別人分享自己帶來的東西，體驗分享帶來的快樂。1、教師：你們都從家里帶來了自己最喜歡吃的或玩的東西了嗎？你帶的是什么？愿意和別人一起分享你的東西嗎？2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并說出希望和誰分享。3、教師根據(jù)幼兒的意愿將幼兒分成若干組，一起分享食物或玩具。4、教師小結(jié)：大家因為分享，都玩到了或吃到了自己沒有帶來的玩具或食物，這樣會使我們大家都很開心。五、教師對今天活動的內(nèi)容進行總結(jié)，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。小班教案 篇2一、活動目標：1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過程。2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的

4、教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。二、活動時間：20xx年11月9日下午2:30-4:00三、活動地點：小班活動室四、開放內(nèi)容： 半日班級活動五、活動流程：（一）2:00-2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果（二）2：30-2:40家長簽到，幼兒進行午間活動（三）2:40-3:10室內(nèi)教學(xué)活動展示（四）3：10-3:30室外“八個一”活動展示（五）3:30-4:00親子游戲（六）家長填寫開放日活動反饋意見表（七）教師

5、小結(jié)，家長帶幼兒離園具體活動內(nèi)容如下：、歌表演：魚兒好朋友、妹妹抱著洋娃娃、小手爬、玩具進行曲詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結(jié)合。詩詞：靜夜思、尋隱者不遇、長歌行、詠鵝童謠：向日葵、放牛娃、紅金魚、洗手歌、爬山、小白兔、身體咕嚕嚕、小手小腳六、貼五官游戲（讓幼兒認識自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）七、數(shù)學(xué)知識展示：認識顏色：紅色、綠色、黃色、藍色，并按顏色分類。認識圖形：圓形、正方形、長方形、三角形。讓幼兒認識數(shù)字1-10復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點數(shù)八、親子游戲：1、揪尾巴準備：尾巴若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保

6、護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。2、可愛的袋鼠寶寶玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙腳向前跳，先到終點者為勝。3、開飛機玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。小班教案 篇3【活動目標】1.觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。2.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。3.創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力?！净顒訙蕚洹恳魳贰㈩伭?、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥?！净顒舆^程】一.開始部分：表演激趣，導(dǎo)入活動。組織孩子聽

7、小手拍拍的音樂，做動作進入活動室。二.基本部分：1.觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧?。ㄖ鹨缓陀變簱粽疲┰蹅儊砜纯次覀兊氖钟心男┑胤讲灰粯樱靠梢院湍闵磉叺男』锇楸纫槐?，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。2.表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了

8、兒歌，你們想聽嗎？孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎？孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么？（讓幼兒自由表現(xiàn)）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領(lǐng)，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧！3.分組操作，展示小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。4.拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以

9、做這么多事情。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護自己的小手呢？啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。三.結(jié)束部分：教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。小班教案 篇4活動目標：1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。活動準備：1、掛圖19號；小朋友的書·春天來了；磁帶及錄音機。2、自備大類的音樂活動過程：一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）2、2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？二、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？小草醒來

10、時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）2、小草問好。欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：你好，太陽。提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。提問：小草變成了什么顏色？還有誰也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？三、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么魅力的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。四、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。反思：這個活動主要是讓幼兒

11、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。對于散文詩歌幼兒之前沒有接觸過，我在朗誦詩歌之前，我請幼兒閉起眼睛來，來想象詩歌中發(fā)生的故事，一起來感受詩歌中的美。幼兒已經(jīng)有了對于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗。因此我在詩歌中強調(diào)了一些角色之間的對話，讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)，說一說，一起感受春天和諧的美麗。因為散文詩沒有故事性，不能很好的吸引幼兒的注意力，所以，部分幼兒注意力不是特別集中，可能需要老師加強引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。小班教案 篇5活動目標1、通過找影子、藏影子、做手影游戲等活動，讓幼兒知道影子是怎么形成的。2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。3、使幼兒對

12、探索影子的自然現(xiàn)象感興趣。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。教學(xué)重點、難點知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚淠九?、投影儀、膠片、彩筆。活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一、找影子1、木偶影子表演教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動作。提問：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼兒找影子。小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開燈，然后放音樂，幼兒找影子）告訴我，你們的影子在哪里

13、。讓你們的影子表演各種動作，看哪個影子的動作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動作）剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會跳、會走的？小結(jié)：影子真好玩，我動他也動，我做什么動作，它也做什么動作。（關(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒有了 ？（開燈）為什么影子又出來了？（再開燈、關(guān)燈）小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，沒有亮光，影子就沒有了。二、藏影子。我們來做藏影子的游戲，請小朋友動腦筋，把自己的影子藏起來，老師來找。想一想，怎樣藏，老師才找不到你的影子。（幼兒藏影子，教師找影子，被找到影子的幼兒站在一邊）（問沒被 找到影子的幼兒）我怎么沒找到你的影子？你為什么藏在這里？小結(jié)：亮光照不到的地方，沒有

14、影子，所以老師就找不到了。游戲玩兩遍。三、做手影游戲。今天，老師青睞一個表演家，她會做各種手影游戲。（老師表演手影游戲）老師表演的是什么？哪個小朋友也會表演？（小朋友用木偶或者手影表演）說說你表演的是什么？小結(jié)：在亮光下面，可以做各種影子游戲?；顒友由煸谌粘Ｉ钪姓艺疫€有哪些地方有影子。找個好伙伴做做有趣的影子游戲吧。教學(xué)反思1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒自發(fā)的游戲活動，貼近他們生活，深受孩子們喜愛。2、本次活動，目標設(shè)置得當，尊重幼兒原有的知識經(jīng)驗，讓幼兒跳跳就能達成新的認知目標。3、本次活動過程井然有序，過渡環(huán)節(jié)自然，消除了幼兒消極等待的時間。4、在教師找幼兒影子，幼兒找其他幼兒的影子環(huán)節(jié)讓教

15、師與幼兒，幼兒與幼兒充分的互動了起來，活躍了課堂氛圍。5、在找影子環(huán)節(jié)，讓幼兒主動的探索解決問題的方式充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我們常說的影子。分為本影，半影。小班教案 篇6活動設(shè)計背景小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時，路過街邊小吃，總是要買點東西，邊走邊吃，不買就會哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計了健康活動小明為什么肚子疼?；顒幽繕?、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。2、不貪吃街

16、頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點、難點重點：初步形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。難點：理解個人衛(wèi)生對自身的重要性?；顒訙蕚涔适滦∶鞣艑W(xué)后及相應(yīng)掛圖；蘋果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣?；顒舆^程一、開始部分談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過肚子疼的經(jīng)歷，可有時候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？二、基本部分1、師講故事：小明放學(xué)后。2、幼兒看圖，師提問，尋找小明肚子疼的原因。（1）媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？（2）回家后，

17、他又吃了什么？蘋果是從哪里拿的？蘋果上面有什么？吃蘋果前他的手洗了沒有？（3）吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個人衛(wèi)生對身體有多么重要，所以請你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒清洗過的水果。5、實踐活動：吃蘋果。現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？6、幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。三、結(jié)束部分活動延伸：我是小小監(jiān)督員。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。教學(xué)反思活動內(nèi)

18、容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。小班教案 篇7活動目標：1要求幼兒正確發(fā)出“鼓（g） 、虎（h）、布（bù）、補（b）”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。2幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令組語音的傾聽水平。3培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，以及聽說應(yīng)變能力?；顒訙蕚洌盒』ü呐c鼓棒、圖片?；顒舆^程：1出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進行。出

19、示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰？（跟老師念老虎、虎、虎、虎h）出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來做新衣服呢？（指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù）。出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀？（指著圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓g）。出示補衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢？圖片上人類媽媽正在做什么呀？（如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣

20、服，我們了可以叫做補衣服，因為，補衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補好，跟老師一起念：補衣服，補、補、補b）。2鞏固師：這些圖片每個圖片上的圖案老師現(xiàn)在只用一個字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補衣服這張，我們可以用“補”字來表示，那么其它的圖片呢？我們可以用哪些字來表示呢？（幼兒回答，給予表揚）3引入主題師：今天老師和你們一起來學(xué)一個新的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)它有一個好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個好聽的名字，叫做小花鼓。請小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。繞口令小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補，不知道是布補鼓，還是布補虎。（繞口令的同時，口令

21、中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看）師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀？4教師教學(xué)。師：繞口令這個本領(lǐng)學(xué)起來比較難，所以小朋友們要認真的學(xué)。（教師進行多遍教學(xué)，教學(xué)時邊讀邊指出圖片或進行創(chuàng)編動作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識）。5難句重復(fù)教學(xué)。6師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。（出示小花鼓。）師：這是什么？等會我們的游戲要用到它。怎樣玩呢？我們分組來比賽，看哪一組的小朋友最能干，老師來敲鼓，小朋友聽鼓聲節(jié)奏來繞口令，老師先來示范一次，等會兒輪到小朋友們來。小班教案 篇8活動目標1使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。2學(xué)習(xí)制作顏色標記?；顒訙蕚洌海叹叨珗A片6個(3個紅片，3個綠片。

22、)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。活動過程1集體活動。(1)按顏色特征分類。出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起

23、。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起?！闭垈€別幼兒在絨板上操作?！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)(2)學(xué)習(xí)制作顏色標記。想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”2小組活動。第一、二組，為花片做標記?！鞍严嗤伾幕ㄆ旁谝黄?，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記?！钡谌M，送片片回家?！鞍严嗤钠旁谝黄?，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記?！钡谒慕M，給動物送點卡。先把相同的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊