小班教案聲音在哪里

1、小班教案聲音在哪里在進(jìn)行小班的科學(xué)課聲音在哪里時應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課程呢？下面是小編分享給大家的小班教案聲音在哪里，希望對大家有幫助。活動目標(biāo)：1在聽聽、說說、玩玩中操作探索聲音的樂趣。2能區(qū)分樂音和噪音，有初步保護(hù)耳朵的意識?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：探索聲音的產(chǎn)生及力與聲音變化的.關(guān)系。難點(diǎn)：探索不同的方法讓事物發(fā)出聲音?；顒訙?zhǔn)備：1兩個大框子里裝有鈴鼓、口哨、玩具汽車、沙球。2一個空瓶、每人一張廣告紙。3、每人一個袋子?；顒舆^程：一導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：聽，是什么聲音？（敲鼓）怎么聲音沒有了呀？咦，又有了，又沒有了。怎么回事呀？一會有聲音一會沒聲音的？師：原來老師敲了就有聲音了，不敲就沒有

2、聲音了。二通過第一次操作，引導(dǎo)幼兒探索聲音產(chǎn)生的原因。1出示操作材料。師：今天，老師帶來了一些東西，你有辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？請小朋友每人選樣?xùn)|西，試一試，看看怎么樣才能讓它發(fā)出聲音，然后和你的好朋友交換著試一試。好嗎？去吧！2組織幼兒集體交流。師：你剛才選的是什么東西？你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？（強(qiáng)調(diào)動）師：有沒有選其他東西的？你又是怎樣讓它發(fā)出聲音的？誰也選這樣?xùn)|西的？請你來玩一玩。咦？聲音一樣嗎？一個輕一個響，這是為什么??？聲音還跟小朋友的力量有關(guān)呢！3教師小結(jié)：原來玩具汽車、口哨里的小珠珠、鈴鼓上的片片、沙球里的沙子都動起來了，所以我們才聽到了聲音。用的力氣越小，發(fā)出的聲音就越輕，用的力

3、氣越大，發(fā)出的聲音就越響。三通過第二次操作，引導(dǎo)幼兒了解不同的動作都能讓事物動起來。1師：哎，老師這里還有一樣?xùn)|西，這個是什么呀？請個別幼兒示范師：可以捏瓶子，還可以怎樣呢？我請他上來試一試。原來，捏瓶子能發(fā)出聲音，敲瓶子能發(fā)出聲音，拍瓶子也能發(fā)出聲音。2教師小結(jié)：原來，同一種東西用不同的方法都能讓它發(fā)出聲音。3老師還為你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，請你們想哪些方法可以讓紙發(fā)出聲音。動手去試一試吧！4交流：你是怎樣讓紙發(fā)出聲音的？請你來介紹一下。5師：老師發(fā)現(xiàn)寶寶們今天真愛動腦筋，我們能讓好多東西發(fā)出聲音呢！四引導(dǎo)幼兒區(qū)分噪音和樂音。1師：剛才老師把小朋友玩的時候的聲音錄了下來，我們一起來聽一聽？2師：你覺得這段聲音聽起來怎么樣？4師：這樣的聲音我們給它取個名字叫噪音。我們再來聽下面一段聲音？5. 師：這段聲音聽起來怎么樣？像這樣的聲音我們給他取個名字叫樂音。6.你喜歡聽哪段聲音？為什么？五討論保護(hù)耳朵的方法，結(jié)束活動。師：那除了這個方法還可以怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？（不挖耳朵、不把東西塞進(jìn)耳朵