老年居民意識提升社工小組活動

1、寧鄉(xiāng)縣惠寧社會組織服務(wù)與發(fā)展中心關(guān)愛空巢銀發(fā)項目以心治城”小組計劃書小組名稱 : :“以心治城”意識提升 社會行動小組 小組督導(dǎo) : :狄瓊 負(fù)責(zé)社工： 楊柳、理念通過小組前期對新城社區(qū)進行了解得知玉潭街道新城社區(qū)其轄區(qū)包括城區(qū) 新城大市場及周邊農(nóng)村 ,2016,2016 年因?qū)庎l(xiāng)縣進行城市規(guī)劃改造 , , 新城社區(qū)部分轄 區(qū)劃分為拆遷區(qū)，新城大市場則為主要得居民安置區(qū) ; ; 新城社區(qū)居民大部分為新 城市居民 , , 因為拆遷得巨額補償款搬入城里， 在此種背景下老年居民得生活環(huán)境 與生活方式發(fā)生了翻天覆地得變化 , , 與原本得社交網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了分裂、 原本得農(nóng)耕 生產(chǎn)生活方式已不被需要、對新環(huán)

2、境得難適應(yīng)等問題都顯現(xiàn)出來。進入老年期，老年人得活動場所也從社會轉(zhuǎn)向家庭為主要場所 , , 與此同時老 年人得家庭角色與地位也產(chǎn)生變化 , , 此種情況在新城社區(qū)得老年居民中更加明 顯: :有拆遷補償?shù)们闆r下 , , 子女得經(jīng)濟能力與勞動力都迅速提升 , ,成為家庭得主 要支撐取代了老年人以往得家庭地位 ; ; 同時家庭居住模式也因為拆遷安置從以 前得大家庭聚居改變?yōu)槔夏耆伺c子女分開獨居 , , 失去了子女感情重視進入空巢 家庭模式，子女關(guān)懷與家庭情感在一定程度上減弱、社會角色缺失、社會交往 缺少, , 獲得社會支持也減少得情況對這些老年人得身心發(fā)展都非常不利， 怎樣合 理利用老年人得人力資源

3、 , , 增加老年人得社會參與與實現(xiàn)其人生最后階段得價 值, , 對于老年人通過自身“老年所為”而獲得健康愉快得老年生活很重要。另外新城社區(qū)作為 2 201616 年玉潭街道“一社區(qū)一方案，一社區(qū)一特色”進 行了提質(zhì)提檔改造，對社區(qū)得環(huán)境與公共設(shè)施進行了完善，但就是后期得維護 仍然需要依靠社區(qū)居民愛護與自治，同時文化環(huán)境得建設(shè)也同步完善，社區(qū)針 對老年居民設(shè)立了電腦室與圖書館還有健身公園等 ; ; 但就是利用率不高 ; ; 社區(qū)社 會組織開展老年活動也因為消息得傳播力度不夠?qū)е吕夏昃用駞⑴c度不高 , , 另一方面社區(qū)得工作團隊也經(jīng)歷了換屆重組，開展工作需要群眾基礎(chǔ)或者社區(qū)領(lǐng) 袖進行輔助。這個小

4、組針對以上幾種情況確定為意識提升社會行動類小組， 若要改善老 年居民面對新得生態(tài)環(huán)境與新得家庭關(guān)系模式得瞧法， 就先要從改變老年人被 動適應(yīng)新環(huán)境， 培養(yǎng)自信心與認(rèn)識角色價值開始 , ,通過小組介入方法引導(dǎo)處于消 極狀態(tài)得老年群體形成小組得以建立支援網(wǎng)絡(luò) ; ; 社會行動類小組則以發(fā)展小組 組員得潛在社會意識與能力，提高應(yīng)對社會環(huán)境方面得能力為目標(biāo)最終培養(yǎng)出 社區(qū)領(lǐng)袖，到最后有從微觀得個人到中觀得社區(qū)環(huán)境產(chǎn)生建設(shè)性得小組產(chǎn)出。二、理論架構(gòu)小組得服務(wù)對象即小組組員為新城社區(qū)內(nèi)6 5-7575 歲得空巢、殘疾、低保 老人, ,根據(jù)埃里克森得心理社會發(fā)展理論，該年齡階段為成年晚期即老年期，老 年期面

5、臨外界社會活動與自身角色得轉(zhuǎn)變，對此老年人必須做出調(diào)整，正確面 對社會、家庭及個人角色變化等挑戰(zhàn) , ,外界也需正確得面對老年人得社會性需求 讓老年人獲得滿足感 , ,小組結(jié)合實際情況確定小組類型為意識提升與社會行動 類小組，在促進其適應(yīng)老年得社會角色得同時也為其提供以新角色比如參與社 區(qū)居民自治而融入社會提供平臺。在小組工作模式上，以社會目標(biāo)模式與發(fā)展性模式有機結(jié)合，注重發(fā)展老 年群體得社會功能性與個人得自我發(fā)展，將老年群體所面臨得生活環(huán)境變遷與 個人角色轉(zhuǎn)換當(dāng)成人格發(fā)展中得挑戰(zhàn)壓力與危機，發(fā)展模式強調(diào)發(fā)掘個人能力 尋求解決問題得方式并相信人能做到自我意識覺醒、 自我評價與自我實現(xiàn) , ,同

6、時 也能對她人做出相同解讀。而社會目標(biāo)模式中得社會變遷理論強調(diào)人得社會行 為、社會發(fā)展與社會關(guān)系緊密相關(guān) , ,“以心治城”小組將通過發(fā)展老年群體得社 會行動能力與培養(yǎng)正確得社會行動意識。使其有能力去帶領(lǐng)推動社區(qū)發(fā)展。關(guān)于社工角色 , ,在“以心治城”小組工作中將一路與組員同行，但在同行中 也會適時得擔(dān)任倡導(dǎo)使能者等角色 , ,鼓勵并引導(dǎo)組員發(fā)覺自身能力與重新定位 自己角色， 同時也做為資源得連接者 , ,為組員及小組進程得發(fā)展提供資源連接從而推動小組真正付諸社會行動形成可觀察有效得小組產(chǎn)出 ; ;在實踐原則上， 社工 秉承社會工作專業(yè)紀(jì)律與倫理 , ,堅持接納、個別化尊重、賦權(quán)、自決等原則。

7、三、目標(biāo)及目得目標(biāo)： 促進服務(wù)對象適應(yīng)老年階段角色，針對現(xiàn)階段老年生活重塑健康良性得 老年角色，提升老年生活幸福感與滿足感 目得：1 1、通過小組工作開展， 促使老年群體參加社會活動 , , 建立相互支援網(wǎng)絡(luò)。2、發(fā)展與提高小組組員得社會意識與潛能，增強自信心與執(zhí)行能力，幫助其成功適應(yīng)老年社會角色。3 3、通過建設(shè)組員社會行動能力使其付諸社會行動， 從微觀得個人至中觀得 社區(qū)環(huán)境形成良性影響完成自我發(fā)展。4 4、通過培養(yǎng)有社會意識與能力得老年居民推動社區(qū)發(fā)展。四、服務(wù)對象1 1、資格：新城社區(qū)內(nèi)空巢、殘疾、低保困難老人2、特點 : : 年滿 6565 歲以上五、小組特征六、招募方法1 1 、工

8、作員設(shè)計海報與傳單 , , 在社區(qū)內(nèi)進行走訪宣傳 . .1 1、 性質(zhì) : : 意識提升小組、社會行動小組2 2、 節(jié)數(shù)：6節(jié)3 3、 日期：20172017 年 2 2 月一 202017 7 年 5 5 月4 4、 時間: :下午 2 2 點半至 4 4 點5 5、地點: : 新城社區(qū)二樓會議室6 6、 人數(shù)： 1010 人2 2、針對新城社區(qū)老年協(xié)會于其周四活動進行宣傳并招募對象參加。3 3、通過電話訪問邀請前期走訪篩選過得社區(qū)老年居民參加七、每節(jié)活動計劃小組預(yù)期方案第一節(jié)主題：初次見面，多多了解目得:1:1、工作人員與小組組員相互認(rèn)識2 2 、澄清小組任務(wù)與目得，確定小組目標(biāo)3 3 、

9、初步構(gòu)建小組，制定規(guī)范與契約所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資5 5 分鐘組員與小組社工 得初步認(rèn)識1 1、社工進行自我介紹2 2、 對工作、機構(gòu)進行簡單介紹白色卡片 1 1 張紅色卡片 1 1 張1515 分鐘組員與組員之間 進行認(rèn)識了解小游戲- -認(rèn)人接龍10 0 分鐘澄清組員對小組 得疑問, ,對小組工 作有所了解社工介紹小組得目得及內(nèi)容1515 分鐘與小組組員訂立 小組契約，初步形 成秩序規(guī)定每位組員發(fā)放一張白紙與筆，引 導(dǎo)組員對于契約寫出來社工收集所有組員所寫內(nèi)容，進 行公開討論并民主決定寫字筆 1111 支大白紙1張馬克筆1支A A4白紙 1111 張1010 分鐘收集組員意見感 受，使社工

10、從中改 善邀請組員簡單得說出對此次集會 得感受：包括好得瞧法與社工需 要改進得不足5分鐘小組結(jié)束，約定下 節(jié)小組事宜決定下節(jié)小組得時間與地點通知下節(jié)帶好照片小組預(yù)期方案第二節(jié)主題：參與活動認(rèn)識了解活動要素目得：1 1、進一步加強小組融合. .2、引導(dǎo)組員參與活動，初步認(rèn)識了解活動組成得要素. .3 3 、為下一次活動做鋪墊。所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資10 0 分鐘回顧，加強小組精 神1 1、對上次得集會進行簡單得回 顧2 2、 朗讀小組契約，加深印象2525 分鐘說明此次活動得 主題目得社工進行講述，安撫組員情緒20 0 分鐘參與活動了解活 動參與惠寧國際社工日活動了解， 引導(dǎo)組員觀察思考活動中

11、得亮點 與不足1515 分鐘邀請組員分享參 與心得感受組員集體討論或個人發(fā)表個人意 見想法，引導(dǎo)組員全面認(rèn)知活動1010 分鐘活動結(jié)束，后續(xù)小 組活動布置1 1、社工與組員一起重溫此次小 組2 2、邀請組員簡單說出此次集會 感受3 3、起討論卜節(jié)小組事且小組預(yù)期方案第三節(jié)主題: :再次認(rèn)識 學(xué)習(xí)掌握活動技能目得：1 1、對上節(jié)小組進行回顧加強記憶。2 2 、初步引導(dǎo)組員產(chǎn)生“我們能負(fù)責(zé)組織活動 得想法，培養(yǎng)志愿服務(wù)意識3 3、社工教授組員活動技能，并進行鞏固所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資10 0 分鐘呈上啟下，回顧上 節(jié)小組內(nèi)容，介紹 本節(jié)小組主題社工展示上節(jié)小組得影像資料， 進行回顧介紹此次小組得

12、主題與環(huán)節(jié)電腦 1 1 臺1 10分鐘認(rèn)識新城社區(qū)積 極方面社工放映新城社區(qū)積極面貌影像 資料引導(dǎo)組員開展討論1010 分鐘認(rèn)識新城社區(qū)建 設(shè)中存在得問題播放新城社區(qū)需要改進得影像資 料引導(dǎo)組員開展討論1515 分鐘發(fā)展提高社區(qū)主 人翁意識，提出“志愿服務(wù)”討論上兩個環(huán)節(jié)現(xiàn)象得對策并在紙上寫出“我們能做些什么”社工收集答案進行討論寫字筆11支白紙 1111 張大白紙 1 1 張1010 分鐘進行情景假設(shè)，讓 組員討論如何進 行活動操作1 1、 社工給出限定活動主題，由組 員進行討論如何開展2 2、 組員進行討論產(chǎn)出回饋3 3、 社工教授組員活動開展要素 及技巧白板 1 1 個, ,寫字筆 2

13、2支，白板擦 1 1 個10 0 分鐘社工總結(jié)布置下一節(jié)小組活動內(nèi)容小組預(yù)期方案第四節(jié)主題：策劃活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備小組產(chǎn)出目得：1 1、加強組員對小組得歸屬感2 2、由組員實際討論策劃活動并進行前期籌備3 3、發(fā)展小組組員得社會能力與社會意識，使她們實際參與社會性活動. .所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資1 10分鐘呈上啟下，回顧上節(jié) 小組內(nèi)容，介紹本節(jié) 小組主題社工展示上節(jié)小組得影像資 料，進行回顧介紹此次小組得主題與環(huán)節(jié)電腦 1 1 臺2020 分鐘熱身游戲團體游戲一一您畫我說大紙 1 1 張，彩筆 1 1 盒眼罩 2 2 個2020 分鐘引導(dǎo)組員進行討論1 1、 社工講述活動目得一一 組員策劃下周社

14、區(qū)講座活動2 2、 引導(dǎo)組員集體討論馬克筆 3 3 支白紙 1 12張2020 分鐘討論結(jié)果確定1 1、 確定活動流程、分工、注 意事項、社工需提供得支持。2 2、 邀請組員發(fā)表對隊伍未來 發(fā)展得想法。大白紙 1 1 張白板1個，寫字筆2支，白板擦 1 1 個10 0 分鐘社工總結(jié)1 1、社工動員，鼓勵組員2 2、 布置下周活動事宜小組預(yù)期方案第五節(jié)主題：完成社會行動 組員角色重塑目得:1:1、產(chǎn)出小組成效一一組員負(fù)責(zé)組織社區(qū)活動2 2、引導(dǎo)組員重新塑造出晚年社會角色，晚年生活并提高自尊心與滿足感。所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資10分鐘活動籌備會議，確定活動事項社工確定活動開展前期得準(zhǔn)備 就是否到位

15、動員組員，鼓勵信心白紙 1 1 張，寫字筆1支50 0 分鐘組員負(fù)責(zé)活動實際進行1 1、按照活動策劃及分工進行： 組織進場簽到一維持秩序- -專家 講座進行- -記錄- -發(fā)放物資- -活動 整理見活動策劃2020 分鐘對活動進行討論引導(dǎo)組員對此次實際活動進行 反思反饋：個人滿足感、不足、 亮點馬克筆 3 3 支大白紙 2 2 張1010 分鐘讓組員表達此次 集會得感受， 令 社工明白她們對 工作得瞧法1 1、 社工與組員一起重溫此次小 組2、 邀請組員簡單說出此次集會 感受3、 并通知下節(jié)小組為最后一 節(jié)，準(zhǔn)備相互饋贈得小禮物。小組預(yù)期方案第六節(jié)主題：最后得離別目得:1:1、鞏固小組工作得成

16、果2、幫助小組組員獨立有成就感得離開小組3、處理組員面對離別產(chǎn)生得消極負(fù)面情緒，收集好小組評估資料。所需時間目標(biāo)內(nèi)容所需物資1010 分鐘宣布此節(jié)活動主 題，引導(dǎo)組員接 受分離。社工引導(dǎo)組員回顧上節(jié)小組，介 紹此節(jié)小組主題2020 分鐘重溫小組內(nèi)容播放小組工作開展來得音像資 料，重溫小組歷程營造溫馨氛圍， 消除負(fù)面消極情緒。電月腦 1 1 臺社工進行自我感受分享與總結(jié)1010 分鐘讓社工了解組員 感受邀請組員分享參與小組得感受2 0分鐘鞏固小組成果社工贈送組員紀(jì)念物品，組織組 員觀瞧志愿服務(wù)資料，鞏固小組 成果電腦 1 1 臺，禮 品1010 份，照片 洗印1010 份10分鐘評估小組成效發(fā)放

17、評估冋卷問卷 1 10份八、小組行動計劃時 間任務(wù)2012017年 1 1 月-2017-2017 年 2 2 月設(shè)計策劃初步得小組方案2 201 17年2月宣傳與招募小組成員并進行小組開始前與成員得個 別面談20172017 年 2 2 月一 20172017 年 3 3 月初定立最終得小組方案與小組成員20172017 年 3 3 月一 2 201 17年4月小組工作正式開始，在每節(jié)小組結(jié)束后社工進行記錄 與評估202017 7 年 5 5 月 2 20號前小組工作正式結(jié)束，社工收集組員評估資料進行小組 工作總結(jié)與資料匯整。九、預(yù)計困難與應(yīng)對措施可能出現(xiàn)得問題應(yīng)變措施組員招募方面1 1、可

18、能出現(xiàn)無人或只有 少數(shù)人報名。必須加大宣傳力度，注意宣傳措辭保持態(tài)度誠 摯。2 2、團體成員各方面情況 差異很大。社工在招募小組組員時應(yīng)嚴(yán)格按小組得目標(biāo)與 種類及需求來進行，不能為了湊數(shù)而草草了事。 小組得同質(zhì)性要強。3、在開始活動時對小 組成員不甚了解。在小組正式開展前工作者對所有成員都需進行 個別會談，了解組員得基本信息與需求。并對 組員進行個人評估發(fā)覺有資質(zhì)得小組領(lǐng)導(dǎo)者。組員可能對小組工作第 一次接觸不了解，對于 小組往往有既想接近又 想脫離得矛盾心理，在 過程中不愿發(fā)言，活動參與很不積極，產(chǎn)生抗 拒心理社工在前期需向組員說明小組工作得目得 與任務(wù), ,澄清組員對小組得疑問；針對成員社工

19、 需要多進行引導(dǎo)，幫助其擺脫消極心理，通過設(shè) 計一些能夠帶動組內(nèi)氣氛或就是能夠幫助組員 之間快速建立關(guān)系得內(nèi)容比如游戲、音樂等來 營造與諧得小組氛圍促進小組組員之間得關(guān)系建立與融合，并且要時時鼓勵成員。 1 1、成員之間開始試圖 通過角逐在小組中權(quán)利 來認(rèn)識與確立自己在小 組中得角色與地位。工作者要注意一部分特別激進成員得過激行 為，以免她們在生理上或心理上傷害她人或被 她人傷害. .此時工作者應(yīng)扮演好調(diào)停人得角色， 協(xié)調(diào)好成員之間得關(guān)系，幫助她們形成與諧、 穩(wěn)定、親密得氛圍。2 2、個別成員會感受不到 安全感與滿足而選擇退 出. .社工應(yīng)該及時察覺成員得情緒波動，在活動中 要給予成員正面積極

20、得評價，幫助她們確立自 信心而不再受到打擊. .在每次活動后還可以進 行單獨得會談以緩解其情緒。3、小組成員之間開始 出現(xiàn)沖突,影響小組得 正常發(fā)展。工作者應(yīng)該幫助成員表達負(fù)向情緒，鼓勵成員 認(rèn)識自己得焦慮、矛盾與掙扎，協(xié)助成員將防衛(wèi) 性行為轉(zhuǎn)化為建設(shè)性行為。4 4、隨著小組逐漸成熟， 小組中成員關(guān)系得改 善，小組開始出現(xiàn)次團 體。鑒于本次活動目標(biāo)之一就是為了幫助成員學(xué)習(xí) 人際交往得技巧，工作者應(yīng)該欣喜次團體得出 現(xiàn). .但就是必須注意發(fā)揮它得積極作用，而不就 是讓它妨礙小組得發(fā)展?？梢詫⒋螆F體得成員 劃分在不同組進行游戲類得競賽活動等等. .小組活動前期小組活動中期5 5、小組討論過程中有可 能有人發(fā)不上言，或出 現(xiàn)爭論，或者冷場等情 況。討論過程中工作者自己首先應(yīng)該態(tài)度冷靜、思 維清晰、避免出現(xiàn)情緒化得言辭或舉動；要注意 讓每位成員都有發(fā)言得機會，在出現(xiàn)組內(nèi)意見 不合時社工不應(yīng)該以自我價值去判斷 ，而應(yīng)該 引導(dǎo)組員進行民主討論，同時要注意組員得感 受，以免打擊組員好不容易培養(yǎng)起來得自尊心 與自信心,同時應(yīng)建立信任、融洽得會場氣氛， 可用音樂、游戲來緩與；出現(xiàn)冷場時，社工可 以借助工具或者與同行者一