全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)初中統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)上冊(cè)11.2《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題11.2樹(shù)立正確的人生目標(biāo)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一；2.道德修養(yǎng)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善；3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和建設(shè)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的使命感；4.人格健全：樹(shù)立積極的生活態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)不懈奮斗。重點(diǎn)怎樣樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。難點(diǎn)把個(gè)人的人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情境材料：下面是一位年輕人的懺悔錄：我是一名普通的年輕人，曾經(jīng)懷揣著夢(mèng)想和抱負(fù)。然而，在社會(huì)的大染缸中，我逐漸迷失了方向。我看到別人享受著物質(zhì)的富足，心中充滿了羨慕。于是，我開(kāi)始追求享樂(lè)，不再努力奮斗。我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，荒廢了學(xué)業(yè)和工作。為了滿足自己的享樂(lè)欲望，我甚至走上了犯罪的道路。我參與了盜竊和詐騙活動(dòng)，以為可以輕松獲得財(cái)富。但很快，我就被警方抓獲。在監(jiān)獄中，我反思自己的所作所為，深感悔恨。我意識(shí)到自己樹(shù)立了錯(cuò)誤的人生目標(biāo)，走上了歧途。我應(yīng)該腳踏實(shí)地，通過(guò)努力奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而不是追求一時(shí)的享樂(lè)。思考：他為什么會(huì)走上歧途？閱讀感悟探究交流挖掘教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生思考正確人生目標(biāo)的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。講授新課探究任務(wù)一正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)樹(shù)立人生目標(biāo)的作用?；顒?dòng)一閱讀感悟情境材料1：下面是一位落馬官員的懺悔錄：我曾是一名手握一定權(quán)力的官員。在仕途順利之時(shí)，我漸漸迷失了自己，樹(shù)立了錯(cuò)誤的享樂(lè)人生目標(biāo)?？粗磉叺娜诉^(guò)著奢華的生活，我的心態(tài)開(kāi)始失衡。我渴望擁有豪車(chē)、豪宅，享受高檔的娛樂(lè)活動(dòng)。于是，我利用手中的權(quán)力，為一些不法商人開(kāi)綠燈，換取他們給予的豐厚回報(bào)。起初，我還心存僥幸，覺(jué)得自己做得天衣無(wú)縫。但隨著時(shí)間的推移，我的違法行為越來(lái)越多，內(nèi)心的恐懼也與日俱增。然而，此時(shí)的我已經(jīng)深陷其中，無(wú)法自拔。最終，我被紀(jì)檢部門(mén)查處。失去了自由和尊嚴(yán)的我，才深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我后悔當(dāng)初沒(méi)有堅(jiān)守原則，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。如果可以重來(lái)，我一定會(huì)選擇廉潔奉公，為人民服務(wù)，而不是走上這條違法犯罪的道路。情境材料2：下面是一位企業(yè)高管的懺悔錄：我是一名企業(yè)高管，曾經(jīng)有著輝煌的職業(yè)生涯。但隨著成功的到來(lái)，我開(kāi)始追求享樂(lè)的生活。我頻繁出入高檔場(chǎng)所，購(gòu)買(mǎi)奢侈品，揮霍無(wú)度。為了維持這種奢華的生活，我開(kāi)始在公司的財(cái)務(wù)上動(dòng)手腳。我虛報(bào)賬目，挪用公款，以為自己可以神不知鬼不覺(jué)地瞞天過(guò)海。但紙終究包不住火，我的違法行為被發(fā)現(xiàn)。公司陷入了巨大的危機(jī)，我的聲譽(yù)也一落千丈。我不僅失去了工作，還面臨著法律的制裁?，F(xiàn)在的我，悔恨交加。我不該被享樂(lè)主義沖昏頭腦，不該為了滿足自己的私欲而違法犯罪。我應(yīng)該珍惜自己的職業(yè)生涯，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。設(shè)問(wèn)：他們?yōu)槭裁床荒茉谏鐣?huì)上立足而身陷囹圄？個(gè)人與社會(huì)是什么關(guān)系呢？他們的經(jīng)歷對(duì)我們有何警示？參考答案：他們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。設(shè)問(wèn)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系對(duì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)有何作用？參考答案：這是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。探究任務(wù)二樹(shù)立人生目標(biāo)與自身實(shí)際的關(guān)系情境材料：北京時(shí)間2024年8月3日，巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單決賽，鄭欽文奪冠，創(chuàng)造歷史成為了中國(guó)首位奧運(yùn)網(wǎng)球單打冠軍。觀看了關(guān)于鄭欽文的抖音視頻《女性的力量·鄭欽文》，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何樹(shù)立人生目標(biāo)？參考答案：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的影響因素。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。探究任務(wù)三樹(shù)立人生目標(biāo)與國(guó)家、民族、人民利益的關(guān)系。情境材料一：“感動(dòng)中國(guó)人物”王廣杰光榮入選感動(dòng)中國(guó)2022年度人物“銀發(fā)直播”集體獎(jiǎng)。王廣杰是原濟(jì)寧第三職業(yè)中學(xué)的教師，退休后的他對(duì)教育事業(yè)和電學(xué)的熱愛(ài)卻一直沒(méi)有消失，年近八十的王老師將講臺(tái)搬到了網(wǎng)絡(luò)，每晚七點(diǎn)半到九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在直播間講課，義務(wù)科普電工和電學(xué)知識(shí)?！拔乙稽c(diǎn)也不累，我愿意奉獻(xiàn)?！痹谒磥?lái)，這是最先進(jìn)的方式，可以將自己教了這么多年書(shū)積累下來(lái)的知識(shí)傳遞出去。情境材料二：矢志科技自立自強(qiáng)的深海勘探先鋒：2023年5月，中央宣傳部授予湖南科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,第十四屆全國(guó)人大代表萬(wàn)步炎同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。萬(wàn)步炎同志瞄準(zhǔn)世界科技前沿,聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,三十多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題,為我國(guó)海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出了開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)。設(shè)問(wèn)：閱讀了王廣杰和萬(wàn)步炎的事跡，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)他們的做法對(duì)我們?nèi)绾螛?shù)立人生目標(biāo)有何啟示？參考答案：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。探究任務(wù)四樹(shù)立人生目標(biāo)與人類的福祉的關(guān)系情境材料一：1995年的一天，非洲的一位年輕媽媽激動(dòng)得熱淚盈眶。她一遍遍地親吻著新生兒，嘴里不停地喊著：“Cotecxin（科泰新）！”非洲是瘧疾高發(fā)地區(qū)，每年都有大量的孕婦感染瘧疾。如果用以前常用的奎寧來(lái)治療，雖然媽媽能活下來(lái)，但腹中的胎兒很可能保不住，不是流產(chǎn)就是發(fā)育畸形。但這位年輕媽媽很幸運(yùn)，來(lái)自中國(guó)神奇小草的“青蒿素”創(chuàng)造了奇跡：用藥后，不僅孕婦平安了，嬰兒也哇哇大哭著，健康地來(lái)到了世上！因此，這位媽媽給孩子取名為科泰新（用雙氫青蒿素制成的抗瘧藥），好讓她永遠(yuǎn)記住中國(guó)藥的救命之恩。而“青蒿素”的發(fā)現(xiàn)者，正是我國(guó)偉大的藥學(xué)家、中國(guó)首獲諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家——屠呦呦（yōu）。1972年，屠呦呦帶領(lǐng)小組人員提煉出抗瘧有效成分——青蒿素。神奇的青蒿素自問(wèn)世以來(lái)，在全世界共治療了2億多人，挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命！情境材料二：馬克思的中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》寫(xiě)道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的細(xì)聲；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！痹O(shè)問(wèn)：中學(xué)時(shí)代的馬克思已經(jīng)展現(xiàn)出什么樣的凌云壯志？參考答案：胸懷崇高追求、為人類解放不懈奮斗的凌云壯志。設(shè)問(wèn)：看了他們的成就，對(duì)我們?nèi)绾螛?shù)立人生目標(biāo)有何啟發(fā)？參考答案：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；心懷天下，才可大展宏圖。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。請(qǐng)歸納總結(jié)：如何樹(shù)立人生目標(biāo)？參考答案：(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。(2)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。(3)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。(4)應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。閱讀感悟閱讀感悟探究交流理解記憶探究交流理解記憶閱讀感悟觀看視頻探究交流理解記憶閱讀感悟閱讀感悟探究交流理解記憶閱讀感悟 探究交流理解記憶歸納總結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟如何樹(shù)立人生目標(biāo)。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中探究個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中探究正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系對(duì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)的作用。創(chuàng)設(shè)情境，從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟如何樹(shù)立人生目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境，從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，感悟如何樹(shù)立人生目標(biāo)。挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)情境，從豐富的感性材料中感悟，逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用、自主建構(gòu)作用，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，感悟如何樹(shù)立人生目標(biāo)。形成系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)單項(xiàng)選擇題（原創(chuàng)）（2分）1924年，張富清出生在陜西省洋縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。1948年3月，瓦子街戰(zhàn)役中，被迫加入國(guó)民黨軍隊(duì)當(dāng)雜役的張富清被解放出來(lái)，面臨人生第一次重大選擇：是帶著解放軍發(fā)的路費(fèi)回家過(guò)日子，還是跟著共產(chǎn)黨去奮斗?他毅然選擇后者：“我要為窮苦人去打仗!”翻開(kāi)他的人生履歷，類似這樣的選擇還有很多。無(wú)論何時(shí)何地，張富清作出選擇只有一個(gè)理由——黨和人民的需要。他的故事告訴我們，要這樣樹(shù)立人生目標(biāo)（）。①樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。②把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要。③把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。④目標(biāo)樹(shù)立得越高越好①②③B.②③④①②④D.①③④實(shí)踐探究題（原創(chuàng)）（8分）班主任王老師號(hào)召全班同學(xué)舉辦一次制作以“樹(shù)立正確的人生目標(biāo)”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)。如果你是班級(jí)一員，請(qǐng)你寫(xiě)出主要提綱。（提示：此題具有一定的綜合性，從第一節(jié)學(xué)習(xí)的“樹(shù)立人生目標(biāo)的意義”和本節(jié)學(xué)習(xí)的“怎樣樹(shù)立人生目標(biāo)”兩個(gè)方面回答。）參考答案：1.樹(shù)立人生目標(biāo)的意義：（1）人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求，決定著人生道路的發(fā)展方向。（2）正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì)，讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。2.我們應(yīng)該這樣樹(shù)立人生目標(biāo)：(1)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。(2)應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。(3)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。(4)應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。仔細(xì)審題認(rèn)真作答能夠靈活地、全面地、創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。鞏固提升，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培育核心素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系從自身實(shí)際出發(fā)從自身實(shí)際出發(fā)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合樹(shù)立正確的人生目標(biāo)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合樹(shù)立正確的人生目標(biāo)與人類的福祉相統(tǒng)一與人類的福祉相統(tǒng)一構(gòu)建知識(shí)樹(shù)形成系統(tǒng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)反思提示：可以從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況、核心素養(yǎng)培育情況等方面反思。七年級(jí)上冊(cè)教案?jìng)湔n序號(hào)：第22節(jié)主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容11.2樹(shù)立正確的人生目標(biāo)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.明確樹(shù)立人生目標(biāo)的重要性，理解其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要意義。2.正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。3.引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并能用此指引自身成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，找準(zhǔn)人生前進(jìn)的方向。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系教學(xué)模式“一心二導(dǎo)三力”教學(xué)模式教學(xué)準(zhǔn)備教材、ppt教學(xué)過(guò)程個(gè)性思考【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣。視頻故事：一分鐘了解人物錢(qián)偉長(zhǎng)人物介紹：錢(qián)偉長(zhǎng)中學(xué)時(shí)物理很差，高考只考了5分，大學(xué)讀的是清華的中文系。但“九一八事變”后，錢(qián)偉長(zhǎng)決定棄文從理,他毅然轉(zhuǎn)到物理系，他說(shuō):“我讀物理是為了將來(lái)為祖國(guó)造坦克，造大炮,是為了救國(guó)?！卞X(qián)偉長(zhǎng)追求科學(xué)的腳步從未停歇,他把自己的一生毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了科學(xué),獻(xiàn)給了祖國(guó)的強(qiáng)盛與發(fā)展。錢(qián)偉長(zhǎng)的故事對(duì)我們樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)呢？我們?cè)鯓訕?shù)立正確的人生目標(biāo)？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效。1.了解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，懂得我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提是正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。2.了解樹(shù)立人生目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，與人類的福祉相統(tǒng)一。3.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)、關(guān)心世界的情感，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，找準(zhǔn)人生前進(jìn)的方向?！窘虒W(xué)故事】——故事呈案例，快樂(lè)好學(xué)習(xí)。故事：力學(xué)巨匠錢(qián)偉長(zhǎng)-錢(qián)偉長(zhǎng)棄文從理的故事。錢(qián)偉長(zhǎng)進(jìn)入清華大學(xué)歷史系的第二天，也就是1931年9月18日，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“九一八事變”，全國(guó)青年學(xué)生紛紛舉行游行示威，呼吁各界抗日。當(dāng)天，錢(qián)偉長(zhǎng)從收音機(jī)里聽(tīng)到了這個(gè)震驚中外的消息，毅然決定棄文從理。至今，錢(qián)偉長(zhǎng)記憶猶新：“我聽(tīng)了這消息就火了。我們沒(méi)有飛機(jī)大炮，就自己造！我下決心不學(xué)歷史了，要學(xué)造飛機(jī)大炮。有老同學(xué)告訴我，你進(jìn)物理系吧。但是，物理系主任吳有訓(xùn)怎么也不肯收我?！弊詈螅瑓怯杏?xùn)只能通融：“你那么堅(jiān)決，給你試讀。可有一個(gè)限制，現(xiàn)在想進(jìn)物理系的學(xué)生太多了，在一年中，普通化學(xué)、普通物理、高等數(shù)學(xué)這三門(mén)課必須都達(dá)到70分?！边@番話為日后人類工程物理造就一位天才提供了通道。為此，錢(qián)偉長(zhǎng)不得不拼命學(xué)。思考：錢(qián)偉長(zhǎng)的故事對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)?預(yù)設(shè)：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。（師生共同歸納）??【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大?；顒?dòng)一:說(shuō)一說(shuō)思考：上述同學(xué)在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了哪些因素?預(yù)設(shè)：小西樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了家庭環(huán)境的因素，他受他父親的影響，決定今后當(dāng)一名警察。小雅樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了興趣愛(ài)好的因素，她是校報(bào)的記者，喜歡寫(xiě)作，今后想當(dāng)一名記者。小旭樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了性格特征的因素，她富有愛(ài)心、助人為樂(lè)，覺(jué)得自己的性格適合當(dāng)老師。追問(wèn)：為什么上述同學(xué)在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)要考慮了這么多因素？這對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)?歸納：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。（個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，我們要綜合評(píng)估，全面考慮。）【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大。活動(dòng)二：悟一悟思考：你怎么理解馬克思的中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》說(shuō)的話？這對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)?歸納：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一?；顒?dòng)三：寫(xiě)一寫(xiě)小明說(shuō)：如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。小方說(shuō)：我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。思考：思考：通過(guò)小明和小方的談話，你如何理解個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？這對(duì)我們樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)？預(yù)設(shè)：小明的話說(shuō)明我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是由個(gè)人組成的。小方的話說(shuō)明個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。歸納：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。知識(shí)小卡片1.怎樣樹(shù)立正確的人生目標(biāo)？①正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。②樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。③樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)