小班教案錦集5篇

1、【精品】小班教案錦集5篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。體驗(yàn)集體出游的快樂(lè)；2進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。2向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。3秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙

2、、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話(huà)保健醫(yī)生要跟隨出游。4照相機(jī)1部?；顒?dòng)過(guò)程：1教師向幼兒介紹秋游的目的地。教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么?幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。2師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么?教師：乘車(chē)的時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車(chē)窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。3師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。教師：動(dòng)物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲

3、的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、小班教案 篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女很多，大部分嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛(ài)心。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心除了幼兒家長(zhǎng)外，更重要的是我們幼兒教師。因?yàn)閻?ài)心是要從小培養(yǎng)的，是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動(dòng)我是通過(guò)故事貓媽媽病了對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，同時(shí)引導(dǎo)孩子效仿故事中的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)、做事，使孩子逐步理解這樣做會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也是自己的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小動(dòng)物奔跑的快慢。2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物的走路特征及學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話(huà)。3、知道在別人遇到困難時(shí)要熱情相助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：要求幼兒掌握小動(dòng)物

4、奔跑的特征，能扮演角色對(duì)話(huà)。難點(diǎn)：對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育，培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛(ài)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備 與故事內(nèi)容相符的背景圖（畫(huà)有生病的貓媽媽?zhuān)?，小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾?；顒?dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分：出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后，發(fā)現(xiàn)小貓很傷心，很著急。小貓為什么如此著急傷心呢？請(qǐng)大家一起聽(tīng)故事貓媽媽病了二、基本部分：（一）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)表自己的看法：1、圖片上有誰(shuí)？（貓媽媽?zhuān)┧趺戳?？（生病了）你從哪里看出她生病了?、小貓因?yàn)閶寢屔×怂院苤保绻闶切∝埬銜?huì)怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論并回答）3、正在小貓著急的時(shí)候，小朋友看誰(shuí)來(lái)了？（出示小蝸牛圖

5、片），小蝸牛會(huì)怎么來(lái)？（慢慢爬過(guò)來(lái)）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"爬"，小蝸牛會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么？（小貓別著急，我?guī)湍闳フ裔t(yī)生）4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來(lái)了（出示小豬圖片），引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"挺著肚子跑"（讓所有小朋友體驗(yàn)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)）5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動(dòng)作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，他對(duì)小豬說(shuō)了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）6、小馬來(lái)到兔醫(yī)生家，把兔醫(yī)生帶到小貓家，在小動(dòng)物的幫助下，貓媽媽的病好了。7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對(duì)幼兒進(jìn)行情感滲透教育）（二）看圖完整講述故事后引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。1、兔醫(yī)生怎

6、樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對(duì)兔醫(yī)生說(shuō)了什么？（兔伯伯，請(qǐng)您騎到我的背上吧）引導(dǎo)幼兒重復(fù)說(shuō)。用了一個(gè)"請(qǐng)"說(shuō)明小馬非常的有禮貌，我們也要學(xué)小馬做個(gè)有禮貌的孩子。2、兔醫(yī)生怎樣給貓媽媽看的?。戳擞挚?，聽(tīng)了又聽(tīng)）他是怎樣的醫(yī)生？（是一個(gè)很認(rèn)真很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生）。3、聽(tīng)了兔醫(yī)生的話(huà)，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動(dòng)說(shuō)謝謝。今后如果有人幫助你，也應(yīng)主動(dòng)說(shuō)聲謝謝，像小貓一樣做一個(gè)有禮貌的好孩子。三、結(jié)束部分：幼兒表演故事貓媽媽生病了四、延伸活動(dòng)。幼兒回家里給父母表演故事貓媽媽生病了反思 本次活動(dòng)不僅為幼兒創(chuàng)造了語(yǔ)言環(huán)境，還通過(guò)故事

7、對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)的情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也是自己的快樂(lè)。活動(dòng)中還有不足之處，由于班級(jí)幼兒人數(shù)太多，難以全面關(guān)照，有待于日后想辦法提高。小班教案 篇3小喇叭活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物。2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)手工活動(dòng)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：槳糊，幼兒用書(shū)、已做好的“小喇叭”活動(dòng)過(guò)程：一、有趣的喇叭。1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來(lái)了什么？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠(yuǎn)，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們?cè)缟弦贿M(jìn)幼兒就能聽(tīng)到歌聲

8、、做早操時(shí)也聽(tīng)到了音樂(lè)，那么大聲，讓我們大家都聽(tīng)見(jiàn)了，就因?yàn)橛辛死取?、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？二、制作小喇叭。1、分發(fā)活動(dòng)材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確的粘貼方法：把漿糊涂在陰影處，要涂均勻，不要太多，把兩邊對(duì)平粘好，用手壓一壓。粘貼相應(yīng)位置，要保持桌面的干凈和整潔。三、結(jié)束活動(dòng)。幼兒展示自己作品，相互欣賞，表?yè)P(yáng)那些粘貼認(rèn)真，粘貼習(xí)慣好，講衛(wèi)生的幼兒。小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫(huà)。2、傾聽(tīng)故事，初步感知石頭的用途。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5

9、、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石頭若干、圍巾一條、掛圖第10號(hào)活動(dòng)過(guò)程：（1）激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友這條圍巾漂亮嗎？（出示圍巾）。幼：漂亮。師：兔子姐姐和兔子妹妹很想把這一條漂亮圍巾送給自己的媽媽?zhuān)墒沁@條圍巾太貴了，它們沒(méi)有這么多錢(qián)，怎么辦？幼：賺錢(qián)。師：小朋友你們真聰明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你們想的一樣的，用紙畫(huà)畫(huà)去賣(mài)，就可以賺很多錢(qián)了，猜猜它們能賺很多錢(qián)嗎？幼：能。（2）傾聽(tīng)故事。師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事就知道了。（出示掛圖1、講述故事第一段到第三段）。畫(huà)有人來(lái)買(mǎi)嗎？幼：沒(méi)有。師：（出示掛圖2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，畫(huà)卻一張都沒(méi)有賣(mài)出去，它們感到很失落。太陽(yáng)快下山了

10、，兔姐姐和兔弟弟一邊走，一邊想：怎么才能給媽媽買(mǎi)上漂亮的圍巾呢？我們一起來(lái)觀看掛圖第二張，兔姐姐和免弟弟想出了一個(gè)什么好辦法？幼：賣(mài)石頭。師：（出示沒(méi)有上色的石頭）。這個(gè)石頭這么丑肯定賣(mài)不出好多錢(qián)？我們得想想辦法使它賣(mài)出一個(gè)好價(jià)錢(qián)。幼：在石頭上畫(huà)畫(huà)。師：你真聰明，那就變成了石頭畫(huà)了?。ǔ鍪疽旬?huà)好的石頭）。這個(gè)石頭漂亮嗎？幼：漂亮。師：情景導(dǎo)入：教師來(lái)做兔姐姐，請(qǐng)一位小朋友來(lái)做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿著石頭畫(huà)到每一位小朋友跟著去叫賣(mài)（賣(mài)石頭畫(huà)咯，賣(mài)石頭畫(huà)咯，你要買(mǎi)一個(gè)嗎？）其它小朋友來(lái)買(mǎi)。小朋友們：你們的石頭畫(huà)漂亮嗎？幼：漂亮。師：兔妹妹，今天我們的石頭畫(huà)全部都賣(mài)了出去，那我們把漂亮圍巾買(mǎi)回去吧

11、！媽媽一定會(huì)很高興的。小朋友你們有了石頭畫(huà)高興嗎？幼：高興。（3）說(shuō)說(shuō)石頭的用途。師：那你們還知道石頭可以用來(lái)做什么嗎？幼：畫(huà)畫(huà)、鋪路、做房子、做裝飾品等。師：別看它一塊小小的石頭，它的用處可多了，我們一起找一找，在我們生活當(dāng)中還有哪些東西是我們石頭做成的?；顒?dòng)反思：故事五彩石頭路，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聰明才智為松鼠大嬸鋪了一條五彩石頭路。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，看到在活動(dòng)過(guò)程中孩子們的能力得到提高的同時(shí)也給了我一些感悟，有利于培養(yǎng)孩子們的挑戰(zhàn)性，在這種心理下，孩子們會(huì)更自覺(jué)地去把事情做好。小班教案 篇5教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情

12、地朗讀課文，背誦課文。3、初步認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征和感受春天優(yōu)美的景色。教具的使用與目的1.運(yùn)用電腦多媒體，給學(xué)生呈現(xiàn)春天的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的情感，從而為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。2.在指導(dǎo)朗讀時(shí)運(yùn)用電腦標(biāo)出，方便教學(xué)，學(xué)生看得清楚、明了。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、影碟，你看見(jiàn)了什么季節(jié)的景色？（你怎么知道是春天呢？）2、春天到了，春風(fēng)姐姐來(lái)了，她非常溫和地輕輕吹過(guò)，給大自然送來(lái)了什么禮物呢？3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課春風(fēng)吹4、板課題二、初讀課文、感悟主要內(nèi)容1、請(qǐng)欣賞老師讀課文，想想看風(fēng)姐姐送來(lái)了什么禮物？2、學(xué)生代表讀課文，邊聽(tīng)邊在課文里劃出禮物的名稱(chēng)3、誰(shuí)能告訴我，春風(fēng)姐姐為大自然吹來(lái)了什么

13、禮物？學(xué)生說(shuō)，老師貼畫(huà)：柳、桃、燕子、青蛙4、你們最喜歡哪件禮物的句子？為什么？請(qǐng)你在四人小組里告訴同學(xué)，并把個(gè)句子多讀幾次。三、理解課文，學(xué)習(xí)有感情地朗讀和背誦課文1、學(xué)生匯報(bào)你最喜歡哪件禮物的句子？為什么？我最喜歡“吹綠了柳樹(shù)?！保槭裁茨兀浚c(diǎn)放柳樹(shù)軟件）板：綠a、想想：嫩綠的柳樹(shù)在春風(fēng)中輕輕搖擺，多美??！你來(lái)試著讀一讀，看看柳樹(shù)綠得多么可愛(ài)。（回答的學(xué)生讀）b、誰(shuí)還能把柳樹(shù)“綠”得那么美的感覺(jué)讀出來(lái)。（自由站起來(lái)讀）c、全班也來(lái)試試。我最喜歡“吹紅了桃花”。（學(xué)生講出一個(gè)喜歡的理由就行）（點(diǎn)桃花）板a、想象一下：滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)著粉紅色的桃花，多好看?。∧隳馨烟一ㄩ_(kāi)得那么“紅”的美麗感覺(jué)讀出來(lái)

14、嗎？（1人）b、還有誰(shuí)會(huì)讀？（再指1人）c、男同學(xué)會(huì)讀嗎？我喜歡“吹來(lái)了小燕子”，（因?yàn)樾⊙嘧雍芨吲d地從南方飛到北方，一邊飛，一邊叫，好象告訴我們：“春天到了”。）（點(diǎn)出燕子）、板：來(lái)哪個(gè)組的同學(xué)能讀出小燕子飛來(lái)的高興心情？a、師：呱呱呱，誰(shuí)在叫？為什么青蛙這時(shí)候叫起來(lái)呢？（因?yàn)榇猴L(fēng)姐姐把它叫醒了）（它本來(lái)是在干什么的？）（點(diǎn)出青蛙）板：醒b、多可愛(ài)的燕子和青蛙，你也能學(xué)學(xué)春風(fēng)姐姐的聲音，把他們叫醒，叫來(lái)嗎？（指名、指女同學(xué)讀這兩句），我們一起來(lái)，做春風(fēng)姐姐，看著黑板上的圖，來(lái)給大自然送禮物吧?。憧梢哉酒饋?lái)讀，也可以邊讀邊做動(dòng)作）2、春風(fēng)姐姐把大自然打扮得多美?。∥覀円采钤诖笞匀焕?，可以做

15、些什么來(lái)大自然打扮得更美呢？（學(xué)生答：種樹(shù)種花）（出軟件圖種樹(shù)）請(qǐng)全班齊讀第二節(jié)詩(shī)歌出示句子投影春風(fēng)吹.a、一起讀一讀，想想哪句好？為什么？（寫(xiě)出了春風(fēng)輕輕吹的特色）b、怎樣讀出“輕輕”的感覺(jué)呢？誰(shuí)來(lái)試一試c、誰(shuí)還用“輕輕地”說(shuō)一個(gè)句子嗎？（2人）春風(fēng)姐姐還把誰(shuí)帶來(lái)了？(春雨)春雨是怎樣下的？ 板:春雨 細(xì)我們?cè)鯓影演p風(fēng)細(xì)雨的感覺(jué)讀出來(lái).(自由練讀)再指匯報(bào)春天是(植物生長(zhǎng)的)好時(shí)光,我們?cè)鯓幼ゾo把握這個(gè)好時(shí)光呢？(快來(lái)種花種樹(shù))板:貼花,樹(shù)畫(huà)小朋友都急著為綠化祖國(guó)出力，我們?cè)鯓幼x出這種著急的心情呢？（齊讀）小結(jié)：大自然有了小朋友種上的花和樹(shù)，變得更加美了。3、現(xiàn)在老師和你們一起讀第二節(jié)詩(shī)歌，

16、我讀一句，你們讀下一句，比比，誰(shuí)能讀出輕風(fēng)、細(xì)雨的溫柔感覺(jué)，讀出小朋友“快來(lái)”為祖國(guó)種樹(shù)的心情。4、誰(shuí)可以看著圖來(lái)表演第二節(jié)詩(shī)歌呢？（自由背誦）四、激發(fā)想象、創(chuàng)新思維如果你是春風(fēng)姐姐，你還會(huì)為大自然送上哪些禮物呢？誰(shuí)可以出來(lái)扮演春風(fēng)姐姐，說(shuō)上幾句話(huà)吧五、總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了春風(fēng)吹，知道春天到了，大自然變得桃紅柳綠，燕來(lái)蛙醒，到處生機(jī)勃勃，非常美麗，我們要抓住春天的好時(shí)機(jī)多種樹(shù)多栽花，綠化祖國(guó)，美化大自然。六、鞏固練習(xí)現(xiàn)在有哪些小朋友想和好朋友站出來(lái)看著黑板上的圖，把這首詩(shī)歌從頭到尾地朗讀一遍。七、教學(xué)體會(huì)本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用"情境導(dǎo)入法",激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為學(xué)生理解課文打下了基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒的教學(xué)多利用直觀的畫(huà)面幫助學(xué)生感受還是很有效的。為了幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累和語(yǔ)言感受，教師在講課過(guò)程中，注意自己的語(yǔ)言運(yùn)用，恰當(dāng)好處的運(yùn)用一些優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生是十分有利的，也增加了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的美感。在課堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓勵(lì)的