小班美術(shù)教案：毛毛蟲

1、小班美術(shù)教案：毛毛蟲小班美術(shù)教案：毛毛蟲1設(shè)計(jì)意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。三、活動(dòng)過程：1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。這是什么？( 毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀

2、組成的？(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)你們想做嗎？(想)2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。四、效果分析：通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。小班美術(shù)教案：毛毛蟲2設(shè)計(jì)意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣

3、出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊?；顒?dòng)過程：1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲” 。提問：這是什么？( 毛毛蟲)請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)你們想做嗎？(想)2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4、教師對幼兒的作品進(jìn)行

4、分層次講評。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。不足之處：范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。小班美術(shù)教案：毛毛蟲3【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一

5、幅?！净顒?dòng)過程】一、出示范畫，引起幼兒的興趣。1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖)，請你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀?2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。3、手上有顏色的用抹布擦一擦。三、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、展覽作品，請幼兒相互評價(jià)。2、教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。小班美術(shù)教案：毛毛蟲4【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用

6、棉簽畫曲線。2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。難點(diǎn)：體會不同方向曲線的特點(diǎn)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、毛毛蟲圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。2、紙制衣服人手一件。3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。4、棉簽每人三根?！净顒?dòng)過程】一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個(gè)招呼吧?。x你好）小朋友們好！3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個(gè)舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。4、嗯，真棒

7、哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？（不漂亮）2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟黎老師念一遍。

8、3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。5、我們來橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：“上山、下山、上山、下山毛毛蟲翻過了一座座高原大山。”（綠色）“一上、一下、一上、一下毛毛蟲來到了花園里?！保t色）“一上、一下、一上、一下毛毛蟲坐著小船搖過了大海。”（藍(lán)色）呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！6、

9、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫??？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。2、教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！小編為您推薦“小班美術(shù)教案：毛毛蟲的衣服(棉簽畫)”相關(guān)文章給好朋友寫信活動(dòng)目標(biāo)： 1、在老師的引導(dǎo)下

10、，運(yùn)用已有的符號解讀信的內(nèi)容，并能用語言進(jìn)行連貫的表述。 2、幼兒運(yùn)用標(biāo)記符號寫信，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。 活動(dòng)過程： 一、說說自己的好朋友 1、從外部特征、穿著來進(jìn)行描述 二、想一想，你最想和好朋友做什么事情，想和他小班語言教案：故事小河馬吃飯 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。 2、知道吃飯要自己吃，不要大人喂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。 【活動(dòng)過程】 1、教師有表情地講述故事。 提問：故事里有誰？ 2、借助手偶再講述一遍故事。大班綜合活動(dòng)：替換想象畫活動(dòng)目標(biāo)： 1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。 2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備

11、： 1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩“五官像什么”的游戲。 2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里觀小班科學(xué)活動(dòng)：水果全家福有感最近的日常事務(wù)比較多，但還是盡量每周抽空和教師進(jìn)行預(yù)約聽隨堂課，今天上午我和學(xué)習(xí)者走進(jìn)了兩位青年教師試著改變和斷了線的風(fēng)箏的.課堂。 試著改變執(zhí)教了小班科學(xué)活動(dòng)：水果全家福，從教案的預(yù)設(shè)上看，教師課前對教材進(jìn)行了分析，并針對幼兒的現(xiàn)有水平預(yù)設(shè)大班美術(shù)欣賞活動(dòng)紅色中的和諧說課稿 各位老師，你們好！ 今天我上的是一節(jié)大班的美術(shù)欣賞活動(dòng)紅色中的和諧 從本學(xué)期開始，新教材里有了多了名畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫作品，直接與

12、大師作品對話，更好的促進(jìn)幼兒欣賞能力的發(fā)展，孩子們對活動(dòng)也很感興趣。于是小班美術(shù)教案：毛毛蟲5一、活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。3、提高幼兒的繪畫興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。圖片、范例。三、活動(dòng)過程。（一）欣賞范例。秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀?。ǘ┬蕾p毛毛蟲。提問：1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。2、如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗跇淙~上）。（三）講解。1、先畫毛毛蟲。一只毛毛蟲從下

13、面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。（四）幼兒自己畫。在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）（五）作品展示并講評。小班美術(shù)教案：毛毛蟲6活動(dòng)目標(biāo)：1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化。3、喜歡印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。2、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊等?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用

14、手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)毛毛蟲。2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲。活動(dòng)過程：1、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲。（1）教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”（2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師：“”它的身體是長長的，一節(jié)連一節(jié)的，小朋友想不想學(xué)一學(xué)？（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進(jìn)行活動(dòng)。教師：“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短?！保?）繼續(xù)請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來?！?、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導(dǎo)。（1）教師出示自制

15、作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”（2）請個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫毛毛蟲。（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節(jié)一節(jié)連起來?！?、幼兒操作，教師指導(dǎo)。5、欣賞評價(jià)。（1）教師請個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。小班美術(shù)教案：毛毛蟲7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。師:孩子們

16、，今天，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣子呀？他的身體是？小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。二、通過觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？是的呀，它的身體是用襪子做的。那里面是什么呢？我們一起打開看看。是什么呀？對啦，是報(bào)紙球。2、小結(jié)：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。三、教師示范。1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看到底是怎么做的！2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、

17、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做第二節(jié)身體啦。拿起舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球。打開襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二節(jié)身體也做好了。就這樣，一個(gè)一個(gè)塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報(bào)紙，團(tuán)、團(tuán)、團(tuán)成球，第二步是打開襪口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時(shí)候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)1、師：你們想不想動(dòng)手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請

18、你們?nèi)ピ囈辉嚒Ｗ龅臅r(shí)候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）四、討論分享。師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最后會變成什么呢？是呀，會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？小班美術(shù)教案：毛毛蟲8活動(dòng)目標(biāo)：1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達(dá)出來。重

19、點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等?；顒?dòng)過程：一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎？看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰來說一說？師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。1、

20、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)面包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？2、發(fā)散思維，請幼兒想象?！跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨?？看仔細(xì)哦?。ó嬀€條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽、毛球、小刺猬）“你們想不想試一試？看看你的面包會變成什么？”三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。2、幼兒作畫，

21、教師隨機(jī)指導(dǎo)。四、展示作品，共同欣賞。1、教師：你的面包變成了什么？誰來說一說。2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎？”（老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。小班美術(shù)教案：毛毛蟲9設(shè)計(jì)意圖：戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動(dòng)的濃

22、厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。2、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂于參加活動(dòng)。3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。4、輕音樂：月亮的腳印?；顒?dòng)過程:（一）教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣

23、?2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了？教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。3、它的頭也會變，它想干什么？教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。4、播放音樂，請幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。（二）明確拼貼的任務(wù)和要求。1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做。）2、教師出示拼貼材料，談話現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們愿意嗎？3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。4、請個(gè)別幼兒示范并

24、講講自己的嘗試經(jīng)歷。5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。（三）在輕音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。1、教師提醒幼兒（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；（2）注意顏色的搭配；（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡單背景。（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。（四）作品欣賞。1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時(shí)引導(dǎo)）2、毛毛蟲變蝴蝶

25、舞動(dòng)。延伸活動(dòng)：1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。小班美術(shù)教案：毛毛蟲10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和動(dòng)態(tài)。2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。3、感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)在印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫紙、顏料若干活動(dòng)過程：一、通過觀察PPT，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。1、觀察圖一，了解毛毛蟲的外形特征與顏色。師：這是什么??？毛毛蟲的身體是什么顏色？（綠色）毛毛蟲的身體是什么樣子的？（長長的、彎彎的）它的身體是怎么連在一起的？（一節(jié)一

26、節(jié)的緊緊連在一起的）毛毛蟲身上還有什么??？2、觀察其余圖片，了解毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。圖二：了解毛毛蟲爬行時(shí)的姿態(tài)。師：毛毛蟲在土地上干什么呢？爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的？圖三：了解毛毛蟲直立時(shí)的姿態(tài)。師：現(xiàn)在毛毛蟲想干什么啊？它的身體是什么樣子的？它想找東西吃，急的站起來啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里??？（直直的）圖四：了解毛毛蟲有大小不同。師：毛毛蟲吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）二、幼兒嘗試?yán)L畫，感知、了解繪畫工具。1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法，幼兒示范，教師指導(dǎo)。師：那我們今天來印畫毛毛蟲，請誰來幫忙??？出示小布丁。小布丁怎么來幫忙？誰來試試看啊。指：

27、小布丁在顏料盤里沾一下，還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長??？師：毛毛蟲好孤單啊！我們再給它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來呢？別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。要點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體，強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。（2）學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起，小布丁沾過在顏料盤上舔一下。三、作品。指：你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲，它在干什么？活動(dòng)分析一、關(guān)于教材的選擇毛毛蟲是由好餓的毛毛蟲繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫、

28、棉簽添畫的方法，讓幼兒來進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體，無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和綱要中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定，從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)：（1）通過圖片欣賞，感知毛毛蟲的外形特征和顏色。（2）學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲，用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。（3）感受圖書的有趣情節(jié)，體驗(yàn)印畫的樂趣。2、關(guān)于活動(dòng)的過程首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征，以及毛毛蟲的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地，有時(shí)直、有時(shí)彎，