中班幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、中班幼兒發(fā)展目標(biāo)一、 健康（一） 生活指導(dǎo)1. 喜歡幼兒園集體生活，樂于參加各項活動，態(tài)度積極。2. 初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并初步具有生活自理能力。3. 學(xué)會保護(hù)牙齒，會刷牙。4. 在日常生活中初步具有自我保護(hù)的能力。5. 初步了解預(yù)防接種對健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識和能力。6. 不玩危險游戲，不去危險地方，懂得交通安全。（二） 運動1. 能積極參加體育活動，并能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動中不怕困難，具有操作性。2. 勇敢愉快的到大自然中去鍛煉身體。3. 會利用大型和小型多樣的運動器械，開展身體鍛煉活動，并能有條理的整理器械。4. 在進(jìn)行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動作和做操

2、時動作輕松、協(xié)調(diào)。大肌肉動作：A:走a) 聽信號，有節(jié)奏的走；負(fù)重走。b) 會按節(jié)拍，變速走。c) 會靈活的變向、變速走。B:跑a) 會聽信號變速跑b) 走跑交替，距離200米到300米。C:跳a) 會單腳跳、左右跳，雙腳交替跳。b) 雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳c) 雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30cm.d) 會助跑、跨跳不少于40cm的平行線。e) 能在30cm左右的高處往下跳，向上縱跳觸物。D:鉆爬、攀a) 會側(cè)躺連續(xù)翻滾。b) 或用各種方法，鉆過不同形狀的障礙物（高度為60cm）E:投a) 肩上揮臂投物，能投準(zhǔn)距離2米的目標(biāo)。b) 會互相拋接球，學(xué)習(xí)用雙手或單手接住各個方向的球。c) 會自拋、自接

3、低球。F:平衡a) 會平衡的原地轉(zhuǎn)13圈，閉眼相片走510步，持物平衡走。b) 能在寬為2535cm，高30cm左右的平衡木上做簡單的體操動作。c) 會單腳站立20秒左右。d) 在浪木上向前走、后退走。G:綜合動作技能a) 初步學(xué)習(xí)跳繩。b) 會用幾種方法拍球。c) 動作協(xié)調(diào)，會聯(lián)合運動器具。d) 在成人幫助下學(xué)習(xí)游泳。H:超級隊形a) 學(xué)會聽口令“稍息”“齊步走”“跑步走”b) 能動作準(zhǔn)確、按音樂節(jié)奏徒手操，韻律操、輕器械操。小肌肉動作：A：會收集和使用雇主材料進(jìn)行搭建B：能用多種材料構(gòu)造較復(fù)雜的造型。二、 語言（一） 能主動、有禮貌的和別人交談，用語言進(jìn)行交往，并在交往中使用合作語。（二）

4、 能認(rèn)真、有禮貌的注意聽他人說話，并理解其意思，有良好的傾聽習(xí)慣。（三） 積極學(xué)說普通話，會用較完整俄語句連貫講話和回答問題，聲音響亮、清楚，速度適中。（四） 喜歡欣賞文學(xué)作品，能理解作品內(nèi)容，感受語言的音韻和節(jié)奏美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。（五） 會表演熟悉的作品，能獨立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，并在此基礎(chǔ)上故事表演。（六） 能圍繞文學(xué)作品展開聯(lián)想，嘗試仿編簡單的詩歌，并有學(xué)編故事的愿望和興趣。（七） 喜歡看熟悉的、感興趣的書，會獨立翻閱，能看懂圖書的主要情節(jié)，并會看書講故事。（八） 知道一幅畫可以說成一句話或者一段話，一句話或一段話也可以用一幅畫來表達(dá)。（九） 愛護(hù)圖書，能

5、按一定的規(guī)則整理、疊放圖書，有良好的閱讀習(xí)慣。三、 社會（一） 能愉快、積極地參加各項活動，能感受、體驗集體生活的樂趣。（二） 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作，謙讓和分享。（三） 對人有禮貌，繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，不妨礙別人活動和休息，會有禮貌做客。（四） 愛惜玩具、衣物，不浪費水，愛護(hù)花草樹木。（五） 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，理解和遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則以及游戲規(guī)則。（六） 初步養(yǎng)成誠實、助人等良好品行，同情別人的悲傷與痛苦。（七） 了解并關(guān)心自己的親人以及與自己生活密切相關(guān)的勞動者，尊敬他們以及尊重他們的勞動成果。（八） 初步具有愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感。喜愛民間節(jié)日與活動。（九） 會簡

6、單評價別人行為及調(diào)整自己的行為。（十） 了解自己的能力，樂意做為所能及的事，對不會做的事愿意學(xué)習(xí)，遇到困難會請求別人的幫助。（十一） 情緒愉快地參加各種活動，克服膽怯心理，大膽當(dāng)眾表演、講話。四、 科學(xué)（一） 科學(xué)教育：1、 好奇好部，能積極參加探索操作活動，使用簡單的工具材料進(jìn)行操作實驗，獲取簡單的感性經(jīng)驗。2、 初步了解一些現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品對生活的影響。3、 初步形成日常生活用的要領(lǐng)并知道其用途。4、 學(xué)會與運用多種感官，有目的地去感知事物的特征，能比較兩個以上物體的差異，并能按特征、用途與材料進(jìn)行分類。5、 對聲、光、磁等現(xiàn)象好奇，會做簡單實驗。（二） 自然環(huán)境：1、 了

7、解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性，初步知道環(huán)境對人類生活的益處。2、 喜歡種植與飼養(yǎng)，會照料自然角的動植物，關(guān)心、愛護(hù)動植物及周圍的自然環(huán)境。3、 知道春夏季的名稱和顯著特征。4、 觀察風(fēng)、去、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道與人類的關(guān)系。（三） 數(shù)理邏輯：1、 學(xué)會210的形成、數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字并理解數(shù)的實際意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、 認(rèn)識數(shù)字0.3、 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的組成和加減法。4、 知道相鄰數(shù)、數(shù)序和序數(shù)，能順著數(shù)和倒著數(shù)。5、 繼續(xù)學(xué)習(xí)默數(shù)，目測數(shù)群。6、 能區(qū)分和比較物體的大小、長短、高矮和粗細(xì)，并能按物體長短、高矮和粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正排序和逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。7、

8、認(rèn)識長方形、梯形和橢圓形，知道其明顯的外形特征，并學(xué)習(xí)拼擺、組合、添畫圖形，初步感知形狀的守恒。8、 在日常生活中學(xué)習(xí)昨天、今天和明天的時間知識。9、 會比較遠(yuǎn)近、快慢，初步具有時空意識。五、 藝術(shù)（一） 音樂：1、 喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同參與音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力。2、 能用自然、好聽的聲音根據(jù)歌曲不同的節(jié)拍、力度、情緒較有表情地唱歌，吐字清楚。3、 知道歌曲名稱，理解歌詞大意，了解前奏、間奏、連貫、休止、強弱的作用，并歌曲內(nèi)容編歌表演。4、 在教師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)為熟悉的歌曲的創(chuàng)編歌詞。5、 能按音樂的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容做簡單的律動組合動作，模仿動作

9、，隨音樂速度、力度的變化變換動作。6、 能根據(jù)音樂的強弱、高低及不同性質(zhì)的樂曲做音樂游戲。7、 學(xué)習(xí)和老師一起創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并體驗創(chuàng)編的快樂。8、 能感知和體驗進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，并運用不同的方式表現(xiàn)對音樂的感受。9、 學(xué)習(xí)看節(jié)奏譜，會用拍手、跺腳、語言表現(xiàn)兩分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏。10、 了解木魚、鈴鼓、沙球等幾種主要樂器的外形特征及獨特的音樂，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)選擇相應(yīng)的樂器進(jìn)行伴奏，并養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。（二） 美術(shù)：1、 喜歡參加美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。2、 會使用多種美術(shù)工具和材料，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、 學(xué)習(xí)用圖形組合的方法表現(xiàn)物

10、體的基本部分與主要特征，并能大膽作畫。4、 能表現(xiàn)圖象之間的空間關(guān)系，如大小、上下、左右，嘗試圍繞主題進(jìn)行畫面構(gòu)思。5、 認(rèn)識多種顏色，嘗試有目的地選色、配色、涂色，并做到涂色有力，不涂出輪廓線外，增強手部肌肉的控制力與力度。6、 能用簡單的花紋或者圖形有規(guī)律地畫裝飾畫。7、 嘗試用印染、涂色、折、剪等多種技能創(chuàng)造作品。8、 學(xué)習(xí)用捏、粘、接等泥塑方法進(jìn)行簡單的造型，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。一個人懂你，就是時時關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護(hù)，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人

11、擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進(jìn)一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領(lǐng)；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領(lǐng)神會，了如指掌，會對你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時只是一個眼神，一個動作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因為懂得，所以心相同；因為懂得，所以才心疼；因為懂得，所以才感動！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個懂你的人，真的就是一種幸福。你不會十全十美，他也不會十全十美，但兩個都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達(dá)到無與倫比的默契，卻能達(dá)成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會一直默默的陪伴在你的身邊；也許會在天涯海角；但他總會在心里默默的守護(hù)你，總會在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只有互懂，才能互相理解；朋友之間，只有互懂，才能互