書法課教案--臥 鉤 與“心”字

1、書法課教案-臥 鉤 與“心”字  教學(xué)目標(biāo) 1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。 2、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目標(biāo)： （1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情。 （2）德育目標(biāo)：通過學(xué)用“心”字，聽講故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。 教學(xué)實(shí)施： 一、課前操練-練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）師：請(qǐng)大家注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開、足平

2、”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、每課一講-講書法家的故事（3分）說說你知道中國(guó)古代有哪些書法家？（王羲之等）講述王羲之的學(xué)書故事（投影出示-<<王羲之吃墨>>），聽了之后你有什么感受？三、每課一賞-賞書法家的作品（5分）王羲之終于寫出了一種妍美流利的新字體，其中蘭亭序是他的代表作，被后人稱為“天下第一行書”（投影出示蘭亭序）講述蘭亭序的創(chuàng)作背景。（東晉永和九年（公元353年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十余人在山陰蘭亭舉行修禊活動(dòng)。參加雅集的多為當(dāng)世名士，大家一道曲水流觴，飲酒賦詩(shī)，事后這些詩(shī)篇匯編成集，蘭亭序就是為這個(gè)詩(shī)集寫的序文。該作品共二十八行，三百二十四字，章法、結(jié)構(gòu)

3、、筆法都很完美，是他三十三歲時(shí)的得意之作）說說你對(duì)蘭亭序的第一感覺？教師點(diǎn)評(píng)：（點(diǎn)畫注重提按頓挫，精到而多變，同一點(diǎn)畫，寫法多樣，能寓剛健于優(yōu)美。結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)欹正開合，生動(dòng)而多姿，同一字形，絕不重復(fù)。章法疏密有致，自然天成?？傆[全篇，行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫從容而神氣內(nèi)斂。自始至終流露著一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美，蘊(yùn)藉的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習(xí)書法的典范。從中吸取營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作具有自己風(fēng)格的字體比如說顏體、柳體、歐體、趙體、褚體（投影出示他們的作品）四、每課一學(xué)-學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必需從簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)

4、構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)臥鉤與“心”字一）學(xué)習(xí)臥鉤的寫法（15分）1、理解臥鉤的外形1）師：板書“臥鉤”，看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等） 投影出示-臥鉤的形狀。2）畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。） 2、學(xué)習(xí)臥鉤的用筆方法1）投影出示：彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。2）教師示范，在實(shí)物投影儀上板書3）兩名學(xué)生上臺(tái)書寫3、練習(xí)臥鉤的寫法1）強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：大哥二哥臉對(duì)臉，兄弟五個(gè)握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢(shì)正確記心間2）先練習(xí)10遍，自評(píng)：挑出寫得最漂亮的3個(gè)臥鉤

5、，說說好在哪兒?（展示） 3）、再練習(xí)10遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤。 4）、教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。二）、學(xué)習(xí)“心”字的寫法（15分）導(dǎo)語：看到臥鉤你最先想到的是什么字?-“心”1、學(xué)習(xí)三點(diǎn)的不同寫法1）心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師講解并板書2）學(xué)生上臺(tái)書寫3）練習(xí)10遍，點(diǎn)評(píng)2、明確三點(diǎn)的位置導(dǎo)語： “心“字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢？1）、出示書法家寫的心字找找規(guī)律，說說書法家是怎么寫好心字的？得出結(jié)論三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線或斜線2）、學(xué)生上臺(tái)書寫，講解3）、教師在田字格中示范。4、）

6、學(xué)生練習(xí)：在臥鉤上補(bǔ)上三點(diǎn)，完成心字共10遍。注意它們的位置3、學(xué)用心字1）、心字的用處很大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。小心、專心、信心、細(xì)心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人2）、說一說，還有哪些心字詞。 3）、填一填，誰寫的“心”字最漂亮。 4）、四人小組學(xué)生互評(píng)，每組選出一幅佳作。5）、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課堂小結(jié)-梳理重點(diǎn)（1分）1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。六、課外作業(yè)-必修與選修（1分）必修：背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或句子選修（二選一）：1、搜集<<

7、蘭亭序>>的資料2、查找古代書法家的學(xué)書小故事 欣賞漢字書法教學(xué)設(shè)計(jì)橫林中心小學(xué) 於林霞 教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù),增進(jìn)對(duì)漢字的了解。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣,感受漢字的美。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、欣賞等能力，培養(yǎng)合作精神。4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞漢字書法,感受漢字的美.課前準(zhǔn)備：分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集優(yōu)秀的書法作品。教學(xué)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、談話激趣,導(dǎo)入新課.同學(xué)們,中華漢字不僅是文明的使者,也

8、是一種特殊藝術(shù)的載體,從古至今,書法作為一門藝術(shù)為眾多文人墨客所喜愛.這節(jié)課我們一起來賞析書法作品。2、引出課題。3、引導(dǎo)學(xué)生（結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）學(xué)習(xí)書上的兩幅作品作出評(píng)價(jià)，感受漢字的美。（2）讀讀贊漢字一詩(shī)中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。  (3）多種方式展示搜集到的優(yōu)秀的書法作品。（4）結(jié)合課文所得,展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示。      2、別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、我會(huì)欣賞王羲之與柳公權(quán)的書法作品并對(duì)作品作出評(píng)價(jià),我感受到了漢字字體的多樣性,認(rèn)識(shí)到書法是一種藝術(shù)。2、我會(huì)讀贊漢字。3、我會(huì)用贊漢字一詩(shī)中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。4、我還知道了一些欣賞書法作品的方法。（教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示）（二）如何賞析書法作品1、是賞析書法既要對(duì)作品宏觀把握,又要細(xì)微的觀察。2、是由線條點(diǎn)畫組合的漢字結(jié)構(gòu),體現(xiàn)的意趣和哲理。3、是布白包括字、行氣、章法。4