《概率與統(tǒng)計學II》教學大綱

1、概率與統(tǒng)計學 II教學大綱課程名稱：概率與統(tǒng)計學 II課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：總學時/周學時/學分：48/3/3其中實驗/實踐學時：先修課程：授課時間：星期一（五七節(jié)）授課地點：6202授課對象：18 級計算機科學與技術系（電商專業(yè)）開課院系：粵臺產(chǎn)業(yè)科技學院/計算機科學與技術系任課教師姓名/職稱：楊碩蓉/副教授答疑時間、地點與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（O）課程論文（）其它（）使用教材：統(tǒng)計學（第六版），賈俊平 編著教學參考資料：商務與經(jīng)濟統(tǒng)計學（第八版），作者：（美）林德等著 /王維國譯注，ISBN : 7課程簡介：本課程系一門實用專業(yè)基礎課程，在數(shù)據(jù)分析領域中占有

2、重要地位。本課程設置目的，一方面是為學習數(shù)據(jù)分析領域之基礎課程，另一方面，亦進一步為學習專業(yè)統(tǒng)計，為分析之程序語言課程奠疋理論方法基礎。課程教學目標一、知識目標：1. 培養(yǎng)學生理解統(tǒng)計在科學分析中的重要作 用；2. 學會數(shù)據(jù)搜尋分析解釋的能力，培養(yǎng)自我持續(xù)學習的習慣與能力。二、能力目標：1. 掌握及運用推論統(tǒng)計的基本內(nèi)容，教導學生解題技巧；2. 建構學生基礎統(tǒng)計知識，提高數(shù)據(jù)實務分析 能力。三、 素質(zhì)目標：1. 培養(yǎng)學生具有主動參與、積極進取、崇尚科學、探究科學的學習態(tài)度和思想意識；2. 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、科學嚴謹、認真細致、 實事求是的科學態(tài)度和職業(yè)道德。本課程與學生核心能力培養(yǎng)之間的關聯(lián)（

3、授課對象為理工科專業(yè)學生的課程填寫此欄）：核心能力 1 ：具有運用數(shù)學、基礎科學及計算 機科學與技術相關知識的能力；核心能力 2:具有計算機軟件開發(fā)與數(shù)據(jù)搜尋 分析解釋的能力；核心能力 3 :具有計算機軟件工程技術應用、 數(shù)據(jù)搜集分析應用跨境電商運營知識與技能、及大數(shù)據(jù)技術的專業(yè)所需的技術、技能和使用軟硬 件輔助工具的能力；核心能力 4:具有編程設計能力并能應用計算 機與數(shù)據(jù)分析科技來輔助、及大數(shù)據(jù)技術分析， 促進跨境電商運營的能力；核心能力 5:具有項目管理、有效溝通、領域 整合與團隊合作的能力；核心能力 6:具有運用計算機科學與技術理論 及應用知識，整合計算機應用技術、 數(shù)據(jù)分析應 用及跨

4、境電商運營專業(yè)，解決相關問題和進行研 發(fā)或創(chuàng)新的能力；核心能力 7:具有應對計算機科學與技術快速 變遷的能力，并培養(yǎng)自我持續(xù)學習的習慣與能 力；核心能力 &具有理解職業(yè)道德、專業(yè)倫理、社會責任、國際觀以及開拓全球視野的能力。理論教學進程表周 次教學主題學時 數(shù)教學的重點、難點、課程思政融入點教學方式業(yè) 安排1假設檢驗基本原理3重點：教導學生建立假設難點：建立假設過程需進行明確判斷課程思政融入點： 介紹假設過程過程，培養(yǎng)科學精神、 工匠精神課堂講授/小組討論課堂 實作23單樣本均 值檢定-F 檢定6重點：理解在母體均方差已知的情況下，學習單樣本均值檢定難點：F 檢定與 T 檢定易于混淆課

5、程思政融入點：介紹均值檢定，掌握科學的方法論課堂講授/小組討論課堂 實作4單樣本均 值檢定-T 檢定3重點：理解在母體均方差未知的情況下，學習單樣本均值檢定難點：其中 F 檢定與 T 檢定易于混淆課程思政融入點：介紹均值檢定，掌握科學的方法論課堂講授/小組討論課堂 實作5單樣本比 例檢定3重點：學習單樣本比例檢定難點：完整理解單樣本假設檢驗課程思政融入點：介紹均值檢定，掌握科學的方法論課堂講授/小組討論課堂 實作6雙樣本均 值檢定-獨 立樣本3重點：理解雙樣本均值檢定中的獨立樣本分析難點：獨立樣本與成對樣本之差異為困難點課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/

6、小組討論課堂 實作7雙樣本均 值檢定-成 對樣本3重點：理解雙樣本均值檢定中的成對樣本分析難點：獨立樣本與成對樣本之差異為困難點課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/小組討論課堂 實作8期中考9雙樣本比 例檢定3重點：理解雙樣本比例檢定難點：分辨多種雙樣本之檢定課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/ 小組討論課堂 實作10雙樣本方 差檢定2重點：理解雙樣本方差檢定難點：分辨多種雙樣本之檢定課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/ 小組討論課堂 實作11多樣本均 值檢定-ANOVA3重點：理解多樣

7、本均值檢定的 ANOVA 分析方法難點：分辨與多樣本均值檢定的F 檢定之差異課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想課堂講授/ 小組討論課堂 實作基礎12多樣本均 值檢定-F 檢定3重點：理解多樣本均值檢定的F 檢定難點：分辨與多樣本均值檢定的 ANOVA 分析方法之差異課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/小組討論課堂 實作13多樣本方 差檢定3重點：理解多樣本方差檢定難點：理解列聯(lián)分析為其困難之處課程思政融入點： 掌握科學思維，為學生成長奠定科學的思想 基礎課堂講授/ 小組討論課堂 實作1415一元線性 回歸6重點：教導學生一元線性回歸之基礎概念與運用難點：理解并能實際進行運用為其困難點課程思政融入點： 培育科學探索精神和創(chuàng)新意識，培育踏實嚴謹、精益求精的工匠精神課堂講授/ 小組討論課堂 實作1516多元線性 回歸6重點：教導學生多元線性回歸之基礎概念與運用難點：區(qū)分各種回歸方式為其難點課程思政融入點： 培育科學探索精神和創(chuàng)新意識，培育踏實嚴謹、精益求精的工匠精神課堂