2018學年二年級語文下冊識字二姓氏謠教案西師大

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我姓氏謠教材分析姓氏謠以百家姓為內容,分為兩個部分，第一部分為單姓,選取了百家姓中的32個單姓，以韻文的形式，按每四字一組排列。第二部分為復姓，選取的是常見的6個復姓，也以韻文的形式出現(xiàn),讀起來瑯瑯上口，便于記憶。初步了解中華百家姓的基本情況。產生愛我中華大家庭的思想感情。教學目標【知識與能力目標】1 .認識本課18生字，正確書寫文中10個生字；2 .正確、流利地朗讀課文，產生愛我中華大家庭的思想感情；3 .初步了解中華百家姓的基本情況?！具^程與方法目標】鼓勵學生課后主動去查閱資料，了解一下中國姓氏的其他知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】初步了解中華百家姓的基本情況。產

2、生愛我中華大家庭的思想感情。教學重難點【教學重點】認寫本課生字?！窘虒W難點】初步了解中華百家姓的基本情況課前準備教師：多媒體課件、較全面地了解中華百家姓的基本情況。學生：了解班上同學和親戚、朋友的姓氏情況。教學過程A第一課時一、導入新課1 .同學們，請你自豪地告訴大家，你姓什么。（抽多個學生回答。）2 .在我們這個小小的班級里，就有姓王的、姓李的、姓劉的同學們還知道哪些姓呢？3 .我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫中華百家姓，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來學習其中的一小部分。板書課文題目：姓氏謠二、初讀課文，自主識

3、字1 .用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認識的字多讀兩遍。2 .找一找課文，這其中有你的姓嗎？有你熟悉的人的姓嗎？3 .i隹愿意讀讀課文？其余孩子認真聽他是否讀準了字音、讀通了句子。抽生評議。4 .拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認識的，互相幫幫，看誰記得牢。5 .交流識字經驗：孩子們一定有許多巧妙的識字辦法，誰來向大家介紹一下識記本課生字的好方法。6 .用開火車讀、分組讀、齊讀的形式認讀生字。7 .齊讀詞語卡片。三、誦讀課文，領會感悟1 .請學生用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。（學生交流，教師相機引導。）2 .教師：有不明白的地方嗎？請?zhí)岢鰜砦覀児餐鉀Q。3 .逐個討論學生提出

4、的問題。問題一：單姓、復姓的認識。（1）學生自己談認識。（2）勾出課文里的復姓，讀一讀。（3）你知道哪些人的姓是復姓，說一說。（如：諸葛亮、司馬光、歐陽修等。）問題二：學生自由暢說：“華夏兒女”指誰？為什么說“不管你我姓什么，華夏兒女是一家”？總結：在我們這個班里，有姓張的，姓李的，姓劉的不管我們姓什么，我們都親如兄弟姐妹，快樂得像一家人。而我們的祖國就是一個大家庭，不管我們姓什么，都是龍的傳人，都是祖國媽媽的兒女，我們都是親人。4 .學生自豪地朗讀課文。四、鞏固生字，指導書寫1 .課件出示8個要求會寫的字。請大家讀兩遍。2 .教師：哪個字最難寫？想看著老師寫一寫嗎？3 .教師范寫生字，重點指導“歐”、“嚴”、“慕”的書寫。4 .學生自主書寫。5 .展示學生作業(yè)，評一評。五、自主實踐，拓展知識1 .請學生在紙上用彩色筆寫出自己知道的姓，注上拼音，寫好后在小組內交流