——如何快速掌握了解班級和學(xué)生的情況之我見

1、.讀班主任工作十講有感如何快速掌握了解班級和學(xué)生的情況之我見前年有幸聽過陳宇老師的講座，印象很深刻當(dāng)天的情形：梅老師是上午的講座，陳宇老師安排的是下午。 那次培訓(xùn)是武漢的一個骨干班主任培訓(xùn)項目， 在座的各位老師都是武漢地區(qū)來上海參加培訓(xùn)提升的較優(yōu)秀的班主任， 對主講老師的要求很高。在做課程設(shè)計和師資遴選的時候就已經(jīng)考慮非常周全， 所以那次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大， 除了請到上海非常有名氣的班主任外， 江浙地區(qū)的名班主任也在受邀之列，包括梅老師和陳宇老師。對于陳宇老師關(guān)于“班主任專業(yè)化”的講課，那是我第一次接觸。陳宇老師講課不緊不慢，娓娓道來，一字一句，語調(diào)平緩，像是在講“別人家”的故事一樣，但內(nèi)

2、容卻非常實用。 記得那天，上午聽了梅老師詼諧幽默的演講，下午再聽陳宇老師“實實在在”的演講，很多老師在開講之初并不看好，有的甚至開始走神。然而隨著講課內(nèi)容的深入， 聽課老師的姿勢都從往后靠變成了向前傾。 不僅聽課動作有了明顯的變化， 神情和投入度也發(fā)生了很大變化， 筆記認(rèn)真記或者拍， 時不時進(jìn)行提問。 臨到講課結(jié)束時，好多老師圍上講臺，再次近距離跟陳宇老師交流并合影。初讀班主任工作十講，聯(lián)系之前所聽陳宇老師的講課， 有很多內(nèi)容感觸頗深，現(xiàn)將這段時間所感跟大家分享一二。如何快速掌握了解班級和學(xué)生的情況陳老師在書中跟我們分享了好多種掌握學(xué)生情況的方法， 比如談話法、問卷調(diào)查法、座談法、書面交流法、

3、網(wǎng)絡(luò)交流法、家訪法等。每位老師可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行篩選和使用。 聯(lián)想去年 9 月份初帶現(xiàn)在的班級， 為了快速熟悉并了解剛剛接手的班級，在學(xué)生軍訓(xùn)期間我也使用了好幾個方法。一 基本信息整理還未到報道那天見到學(xué)生之前，學(xué)校將班級學(xué)生的個人檔案交到新班主任手里，希望我們能通過檔案了解孩子的基本情況。拿到 39 份檔案，我恨不能把檔案里所有的信息都記下來， 但是基于時間和空間問題， 我整理了一個表格， 把學(xué)生的信息分為兩大類，一是學(xué)生基本信息，包括姓名、性別、年齡、個人信息及家庭情況信息；二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績情況， 包括中考成績、 初中成績及初中班主任給予孩子的評語。每個孩子的信息都囊括在表格中，這

4、樣就有了第一手資料。二 保持“我”的神秘感，網(wǎng)絡(luò)先聯(lián)系報到前，我組建了班級qq 群，并給所有家長短信進(jìn)而聯(lián)系到所有學(xué)生，并告知所有學(xué)生群號，邀請孩子們加入。不到兩天，班級所有學(xué)生均加入班級 qq 群，并進(jìn)行了良好的互動。但互動有個前提就是：盡量保持“我”的神秘感，不發(fā)照片、不做過多介紹，到報道那天再正式認(rèn)識。三 明確要求和任務(wù)通過班級 qq 群，逐漸發(fā)現(xiàn)班級中比較活躍的同學(xué)，并分配給這些同學(xué)簡單的任務(wù) ，比如分組通知全班報到當(dāng)天注意事項， 盡力做到每位同學(xué)都親自收到消息；提前布置軍訓(xùn)中的任務(wù)，比如黑板報的宣傳小組組建、黑板報主題的資料查閱、軍訓(xùn)文藝匯演的節(jié)目征集等。報到當(dāng)天充分發(fā)揮活躍同學(xué)的積

5、極性， 協(xié)助處理班級寢室安排、 服裝的發(fā)放、 簽到等事宜。四 登記照的另類利用.將學(xué)生的登記照逐一貼到筆記本上， 并在登記照的下方寫下學(xué)生的名字， 時不時拿出來對照學(xué)生本人看一下， 這樣能幫助我快速記住每個孩子。 可以遮住照片看名字想象孩子的面貌， 也可以遮住名字看著照片說出孩子名字。 這個方法快速而高效。五 逐一深度交流每次與孩子們接觸時， 盡量選擇其中幾個并跟他們深度交流， 可以聊天可以詢問訓(xùn)練情況或者生活中的困難， 盡量找話題跟學(xué)生講話， 進(jìn)行較為深度的了解， 這樣保持每天能跟多些學(xué)生交流并熟悉他們， 更快記住他們的名字。 能在新學(xué)期快速記住學(xué)生的名字，會有意想不到的收獲。六 同學(xué)生一起

6、生活、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)期間是跟學(xué)生建立聯(lián)系和感情的最佳時機(jī)。所以我選擇跟學(xué)生一起經(jīng)歷軍訓(xùn)生活。堅持每天早上盡量起得比他們早，起來之后第一件事情是在班級群里跟大家問好，然后洗漱好去每個寢室問好、查看寢室情況，包括內(nèi)務(wù)、孩子的精神狀態(tài)和軍訓(xùn)準(zhǔn)備情況等。每天跟孩子一起寫軍訓(xùn)日記， 寫好后第一時間分享在群里，告訴他們我的所想所感。 這樣既可以教他們怎么寫， 更可以告訴他們： 老師跟我們在一起，我們不是一個人在戰(zhàn)斗。軍訓(xùn)一周，對于孩子們來說是很累很辛苦的一周，有了精神領(lǐng)袖和食糧， 比起身體的累更能讓他們堅持，并感到精神的愉悅。這樣不但有更多是時間與孩子相處，更加熟悉，培養(yǎng)出來的師生情感也更加牢固和深厚。七 記錄

7、孩子成長瞬間孩子們在軍訓(xùn)時，我就帶著相機(jī)在旁邊拍照，把他們最帥的、最美的、最值得記錄的瞬間幫他們拍下來， 每天晚上整理照片， 到最后一天的時候做成影集送給大家。訓(xùn)練場上，我不僅是孩子們的攝影師，更是他們的后勤兵。端茶送水，照顧“傷殘”我都愿意為他們做。因為孩子們軍訓(xùn)確實非常辛苦。通過拍照，更加熟悉每位同學(xué)，對于不熟悉的，我就多拍幾張，通過他們站的位置進(jìn)行辨認(rèn)。軍訓(xùn)結(jié)束時，每位孩子都有至少一張“寫真”非常帥氣。成長中的瞬間，一晃而過，而我能幫助他們記錄下來， 不僅讓他們有更好的回憶，也能跟孩子的家長一起分享孩子的成長。 家長們多么熱切地想了解孩子在學(xué)校的情況，而我的記錄正好可以幫助大家加深了解，

8、 從我的角度， 讓家長們看到孩子的成長和學(xué)習(xí)時的樣子。 照片和軍訓(xùn)日記中記錄的孩子正好能相輔相成， 讓家長更加立體地了解孩子的情況。之前一直將這些做法和經(jīng)驗記憶在腦海中， 讀了班主任工作十講 才有意識地梳理和總結(jié)以往毫無邏輯的經(jīng)驗堆砌。 我想，這樣的不斷反思定能幫助我在班主任專業(yè)化這條路上走得更遠(yuǎn)， 也能讓我的知識和經(jīng)驗更加系統(tǒng)化、 結(jié)構(gòu)化和創(chuàng)新化。簡評：讀尹老師的文章，不由想起冰心的那首小詩： “成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷 ! 然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉” ，是的，極為佩服尹老師的感觸之深，卻沒有細(xì)想在這深有感觸的背后，尹老師付出了多少，向你致敬！其實，如尹老師那樣，我們很多班主任都是一樣的付出，一樣的敬業(yè)，一樣的愛生如子，甚至有的做的背后工作更多。 我們有的是耐心， 愛心，專心，奉獻(xiàn)的心，我們也曾教出尖子生，也有自己成功的經(jīng)驗 . 可是，為什么我們卻不如陳老師那般優(yōu)秀？可能是我們習(xí)慣性地將班主任工作當(dāng)成一種瑣碎、 默默地付出，