超重與失重——曹沖稱象的誤差分析

1、事件引起 注意告知 目標(biāo)刺激 回憶超重與失重曹沖稱象的誤差分析展示備注小學(xué)的課本中我們驚 嘆曹沖的聰明。理論上完 全可行的理論在實(shí)際操 作過(guò)程中會(huì)遇到什么麻 煩呢？教學(xué)建議用物理學(xué)的思維去挖掘歷 史故事中的物理現(xiàn)象， 既熟悉 又新穎，一下子激發(fā)學(xué)生的興 趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和思想 性。(1) 認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象；(2) 知道產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件；(3) 能夠運(yùn)用牛頓第二定律和牛頓第 二疋律分析超重和失重現(xiàn)象。生活中，我們用體重計(jì) 稱體重的時(shí)候我們會(huì)盡 量保持靜止?fàn)顟B(tài)讀數(shù)，只 要稍微動(dòng)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn) 指針也會(huì)有擺動(dòng)的現(xiàn)象。 生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有 當(dāng)人處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)體 重讀數(shù)才是準(zhǔn)確的。那么

2、曹沖的大象會(huì)這么老實(shí) 的靜止在船上嗎？知道什么是超重失重 現(xiàn)象，理解實(shí)重與視重的 區(qū)別。知道超重與失重現(xiàn) 象中物體的真實(shí)重量并 不改變。宇航員在空間站里仿佛脫離地心引力般飄來(lái) 飄去的情景，以及空間站 里與地球上完全不同的 生活方式給我們留下了 深刻的印象。帶一個(gè)體重計(jì)到課堂，可以 請(qǐng)幾位同學(xué)做課堂現(xiàn)場(chǎng)演示， 加深影響，增強(qiáng)說(shuō)服力。生活中有很多超重和失重 現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考和舉例,加深對(duì)概念的理解引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是只 有在太空中才能實(shí)現(xiàn)如此神 奇的場(chǎng)景呢？超重與失重是在什么條件 下產(chǎn)生的呢？呈現(xiàn) 內(nèi)容電梯以各種不同的狀 態(tài)運(yùn)行時(shí)，體重計(jì)的讀數(shù) 不同。以動(dòng)畫(huà)的形式展示，結(jié)合在 生活中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一

3、步激起學(xué) 生探究的熱情，去探索超重失 重的本質(zhì)。五六七八九科學(xué)的研究方法。得出結(jié)論。曹沖稱象是否存在活學(xué)活用的知識(shí)才具有生命鍛煉身體呢?通過(guò)學(xué)生回憶“本節(jié)課我學(xué)到了什么？”鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解。系統(tǒng)歸納總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。I I ¥信息 反饋提供 指導(dǎo)引發(fā) 行為重力嗎；天平還能測(cè)質(zhì)量 嗎；液體中的物體還會(huì)受 到浮力嗎；宇航員該怎樣在完全失重的情況下, 彈簧秤還能測(cè)量物體的誤差；誤差的來(lái)源是什 么；如何才能讓測(cè)量結(jié)果 更準(zhǔn)確？結(jié)構(gòu)圖展示本質(zhì)， 將主要內(nèi) 容清晰展示，學(xué)生印象更加深 刻。綜合型例題，全面考察 學(xué)生知識(shí)掌握情況。歸納 小結(jié)評(píng)估 表現(xiàn)回到課堂剛開(kāi)始的問(wèn)題，將 歷史故事融入

4、到超重失重的PCfiT舟用副的僅耕歲曜.井審沖-叭的+本II：I1PJl'trtl. MU 珂護(hù)川：P，. 里U| ll邃也 11：處怕2 <t、火審.獻(xiàn)垂H. TJ)SU打隹丄丹il種中建世審戟豐I-.小益紀(jì)徙腌主直諾P.F：I龍持力Afte的收打1& 皺j'w*啲助蠱AfrHJbAlx- f小結(jié)5韓：f 11 I旬下咸藍(lán)mt； mmyr海下埠ft件；4TL向上為土申制；段全大重物理知識(shí)里，增強(qiáng)趣味性，加 深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移應(yīng)用的能力，學(xué)以致用，舉一反三，*Vo通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)iA象到本質(zhì)去探究超重失重的 q*Ea1尋G學(xué)生分組討論。真正原因。循序漸進(jìn)，突破難V設(shè)計(jì)特點(diǎn)說(shuō)明 :（1）通過(guò)對(duì)曹沖稱象的歷史故事的細(xì)致研究，讓學(xué)生在熟悉又新穎的環(huán)節(jié) 下探究學(xué)習(xí)，可以大大激發(fā)學(xué)生積極性。（2）本教案用到了較多的圖片，課堂教學(xué)還會(huì)用到很多視頻展示，增強(qiáng)了 直觀性、趣味性。（3）太空中的完全失重現(xiàn)象是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，視頻的展示以及適量 的講解將更好的調(diào)節(jié)課堂氛圍。（4）通