學(xué)校落實“雙減”政策工作經(jīng)驗交流材料

1、學(xué)校落實“雙減”政策工作經(jīng)驗交流材料中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳近日引發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，意見要求全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格義務(wù)教育階段“雙減”政策公布，突出強調(diào)學(xué)校教育的重要性及提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要性?！半p減”落地，學(xué)校需要“還”，即把睡眠時間還給孩子，把休閑時間還給孩子，把鍛煉時間還給孩子?！斑€”需要的是行動，需要“變”，需要學(xué)校改變、教師改變和家長改變。近年來，我們學(xué)校在積極做出改變。一、以”釋

2、放內(nèi)活力”為抓手,催生學(xué)校自身的改變（一）深入改革系統(tǒng)化學(xué)校為積極響應(yīng)教育部提出的抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，采取了一些行動：擬定致家長的一封信，制定陽光小學(xué)“五項管理”制度陽光小學(xué)學(xué)生睡眠管理細(xì)則陽光小學(xué)手機管理要求陽光小學(xué)作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理辦法，召開全體教工動員大會，提升全體教師的認(rèn)同度（二）校內(nèi)生活多樣化學(xué)校在全區(qū)率先啟動“晨練千步走，健康伴我行”的鍛煉打卡活動。清晨，學(xué)生一走進(jìn)校門，就放下書包，來到操場上，伴隨著美妙的音樂進(jìn)行千步走打卡活動。另外，全面落實大課間體育活動制度，學(xué)校制訂雨天室內(nèi)和晴天室

3、外兩套大課間活動方案，每天保證一小時的體育活動。學(xué)校社團有60多個，師生全員參與，周一、周二、周三、周四都有學(xué)生社團活動時間，打破原有班級局限，學(xué)生通過走班進(jìn)行社團活動，除組織在校教師走班提供高質(zhì)量、有層次的課外活動指導(dǎo)外，還聘請校外專家，引進(jìn)社會資源，如民樂團、3D打印社團、棋類社團、射擊社團等，組織到勞動實踐基地參加勞動等。學(xué)校聯(lián)合眼科醫(yī)院對部分學(xué)生進(jìn)行用眼時間和用眼規(guī)范的監(jiān)控跟蹤，開展“我是小小眼科醫(yī)生”社會實踐活動，幫助學(xué)生了解眼睛知識，注重自身眼睛狀況，提高近視防控意識。（三）推進(jìn)管理嚴(yán)格化學(xué)校把學(xué)生到校時間8：00改為8：20。推遲到校時間，實現(xiàn)學(xué)生“睡到足，吃到飽，心情好，長得高

4、”。學(xué)生成長中心將班級睡眠管理工作開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。課程中心將不定期檢查各班的作業(yè)記錄本，定期組織學(xué)生對教師的作業(yè)常規(guī)進(jìn)行問卷，及時了解班級和任課老師的作業(yè)布置情況。二、以“內(nèi)外聯(lián)動”為途徑,推動教師行為的應(yīng)變（一）改變布置作業(yè)的形式由原本依托QQ群、微信群、釘釘?shù)葢?yīng)用程序要求學(xué)生及家長用手機完成打卡、簽到等任務(wù)轉(zhuǎn)變成不用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。（二）增加專題班會的內(nèi)容班主任定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。全校班級積極開展睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。（三）

5、探究學(xué)科平衡的方法任課教師在布置作業(yè)時都要參照當(dāng)天其他教師布置作業(yè)的量，班主任平衡各科，把控作業(yè)總量。同備課組作業(yè)量及內(nèi)容應(yīng)基本一致，課堂作業(yè)原則上除語文、數(shù)學(xué)、英語外，其它學(xué)科課堂作業(yè)要求在課堂內(nèi)完成。努力做到“三不練”：即知識點覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的題目不練，嚴(yán)格控制少、慢、差、廢的練習(xí)。三、以”家校共同體”為導(dǎo)向,引領(lǐng)家長理念的轉(zhuǎn)變(一)“大政策”宣講行動德育部門組織級部主任和班主任開展有計劃安排、有形式創(chuàng)新，有時間節(jié)點的家長會，引導(dǎo)家長注重作業(yè)和睡眠的重要性，感受學(xué)校的改革舉措以及家長自身需要改變。(二)“大學(xué)堂”教育行動學(xué)校連續(xù)開展八期“父母學(xué)堂”，主題有“好父母成就好孩子”“與孩子共同成長”“讀懂自己”“習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的”“親子巧溝通”“營造溫暖有規(guī)則的家”等，意在告訴家長改變內(nèi)卷帶來的焦慮，報班需謹(jǐn)慎，空出一些時間，走進(jìn)孩子的心靈，真誠地溝通，更能提高家庭幸福和凝聚力。(三)“大家訪”服務(wù)行動學(xué)校組織開展校長、班主任、教師進(jìn)行“520大家訪”活動，進(jìn)一步深化家校溝通機制，了解學(xué)生作業(yè)、睡眠等相關(guān)落實情況，力爭走訪更全面、更深入。每班受訪人數(shù)不低于52%，部分班級受訪率達(dá)到100%。增加走訪次數(shù)，形成家校共育合力?！八忌钜灾逻h(yuǎn)”落實