附中語文教研組申報(bào)優(yōu)秀教研組申報(bào)材料

1、1優(yōu)秀教研組申報(bào)材料附中語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)及各部門支持配合下，開展了各種學(xué) 習(xí)、研究活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長， 提升了教研組的整體實(shí)力和 教育教學(xué)質(zhì)量，走在學(xué)校校本教研的前列。 也逐漸形成了自有的教育 教學(xué)模式。在學(xué)校的大力推薦下，我們語文教研組特此申報(bào)“曲周縣 中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組” ，申報(bào)條件及具體內(nèi)容如下：一、基本情況介紹我校語文組現(xiàn)有9位教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷，其中縣級語文 學(xué)科骨干教師2人，教壇精英1人，全組成員互敬互助、互幫互學(xué)， 工作熱情高，師德品質(zhì)好， 有明確的工作目標(biāo)和開拓進(jìn)取精神，積極 參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是一支素質(zhì)

2、高、實(shí)力強(qiáng)的語文教師隊(duì)伍。二、教育教研情況（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力。兩年來我們積極組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ， 開展多種形式的學(xué)習(xí)活動，切實(shí)抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)課改的緊迫感和責(zé)任感， 使每一位教師樹立全新的教學(xué)理念， 積 極參與課改實(shí)驗(yàn)。學(xué)校曾多次派語文教師赴邯鄲、石家莊、杜郎口等地參加研討 活動或觀摩名師精品課， 有效地提升了教師的專業(yè)能力。 平時(shí)我們堅(jiān) 持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合， 每周一集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 平時(shí)進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，每人每學(xué)期都有5篇以上的理論學(xué)習(xí)筆記， 每月四篇讀書 筆記。我們教研組還進(jìn)行名著閱讀考試，提高教師的文學(xué)底蘊(yùn)。2（二）

3、積極開展教研活動1、教研活動有計(jì)劃有總結(jié)。每學(xué)期開學(xué)初教研組都能制定出 切實(shí)可行的教研計(jì)劃， 經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全體語文教師會議上通 過，每學(xué)期結(jié)束，能根據(jù)一學(xué)期來的工作做以全面的總結(jié)。2、教研活動豐富多彩，有收獲。我們把教研活動重點(diǎn)一直放在 狠抓課堂教學(xué)上， 定期組織老師們開展研討活動， 上公開課、教研課、 比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動， 積極進(jìn)行“說、 授、評”活動，使我組教研活動蔚然成風(fēng)。特別是這兩年中，我們教 研活動每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課， 上完課后，集體評課，寫出教學(xué)反思，使我校在問題解決，學(xué)困生轉(zhuǎn) 化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深

4、層次的研討。 兩年來我們先后進(jìn) 行了新教材、新教法研討會，信息技術(shù)與語文學(xué)科整合專題培訓(xùn)會， 校內(nèi)觀摩課、示范課、專題研討課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，微機(jī)培訓(xùn)、送 教下鄉(xiāng)等活動， 每學(xué)期教研活動都在十次以上。 這些活動的開展有效 地提升了教師的教學(xué)理念和專業(yè)能力。（三）、努力抓好課題研究和教改實(shí)驗(yàn)工作。兩年來我校語文教 研組承擔(dān)了國家級課題 創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn) 和市級重點(diǎn)課題 學(xué)校禮儀文化建設(shè)的實(shí)踐與探索研究課題的研究。 這些課題有 計(jì)劃、定班定人，有總結(jié)材料，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集有關(guān)資料，撰寫論文、教學(xué)反思、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和出 版蒲公英的翅膀作文集，成功舉辦課題研討會，

5、使課題研究向科 學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。（四）、狠抓常規(guī)教學(xué)在教育教學(xué)中，做到“五認(rèn)真” ：即在“備課”上，不照搬照抄 備課用3書，注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué) 中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的 教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中， 堅(jiān)持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生， 力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán)密、效果優(yōu)良。課 堂教學(xué)時(shí)一律使用普通話， 不接聽手機(jī)，不擅自離開教室； 在“輔導(dǎo)” 上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長，著力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在“批改” 時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范， 并及時(shí)反饋，重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)， 不

6、歧視不厭惡； 在“考核”上，題型盡量開放，擯棄死記硬背知識的試題類型，并探索多角度的“實(shí)踐型”考核。（1）、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次教案評閱、每月一次作業(yè)的全面檢查。 本學(xué)期學(xué)校重新修訂了進(jìn)修附中教學(xué)常規(guī)管理制度 ，制度中對教 師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，每月都要進(jìn)行 認(rèn)真的檢查和記載，并對違紀(jì)教師都要進(jìn)行處罰， 所有組長都能做到 周前簽字。（2）、堅(jiān)持抓好聽課，每位教師每周至少聽一節(jié)課，老師們都能 積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（3）、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月至少寫三篇教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力（4）、積極鼓勵(lì)教師總

7、結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期每人都能寫一篇有觀 點(diǎn)的論文或教學(xué)反思。（五）積極開展語文課外活動。每學(xué)期都要組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外活動。一年來我 們先后進(jìn)行了語文知識競賽、 書法比賽、古詩文誦讀比賽、 朗讀比賽、 演講比賽、作文大賽、讀書筆計(jì)展評、語文實(shí)踐活動等活動。4這些活 動的開展遵循了大語文教學(xué)觀的理念， 使學(xué)生在活動中得到發(fā)展， 在活動中增長知識、發(fā)展思維、提高能力。三、教研特色（一）大膽改革備課、努力打造新課堂。近年來我校學(xué)生人數(shù)不斷增漲，班額大、教師負(fù)擔(dān)重，為了切 實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量，我們大膽改革， ，集思 廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,通過教學(xué)信息的交流與互補(bǔ)，

8、 在課 前對教材、對學(xué)生、對教法、對學(xué)法、對課程資源等進(jìn)行充分的準(zhǔn)備 與整合，以及課后對上課情況的充分反思和提出改進(jìn)策略， 從而達(dá)到 共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動。在課堂模式的探討上， 我們 由原來的“五環(huán)五步”教學(xué)法向“三環(huán)五步”轉(zhuǎn)化，努力進(jìn)行課堂改 革，有老師的教變成學(xué)生的學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，也提高了我 們學(xué)校的教育質(zhì)量。（二）、大力開展課外閱讀、有效提高語文素養(yǎng)。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書， 讀整本的書，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上， 背誦古今優(yōu)秀詩文240篇以上。為了有

9、效地落實(shí)新課程的理念， 全面 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 我們語文教研組讓各班指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外 書籍。學(xué)校每周開設(shè)1節(jié)閱讀課，要求學(xué)生平時(shí)認(rèn)真讀書， 搞好積累， 寫好心得體會，通過開展讀書實(shí)踐活動，營造了良好的讀書氛圍、培 養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。 為了把這項(xiàng)活動真正落到實(shí)處， 我們在每學(xué)期 的語文競賽和期末考試中考察學(xué)生課外閱讀的情況， 為了把課外閱讀 活動做為我校的一個(gè)課題，一個(gè)特色，目前一個(gè)熱5愛讀書，營造書香 校園的良好氛圍正在形成。（三）推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，加強(qiáng)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。我校所有的教室已配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備， 為了充分發(fā)揮這 些先進(jìn)的多媒體設(shè)備，我們?nèi)w語文教師參與教師微

10、機(jī)培訓(xùn)活動， 目 前語文組全體教師都能熟練掌握這些多媒體設(shè)備， 都能制作課件， 從 網(wǎng)上下載、收集、整理、調(diào)用教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，大膽 探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，有效促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。（四）重視校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。1、健全制度、積極開展活動。 新課程對教師提出了更高的要求， 學(xué)校要發(fā)展、 要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 同樣未來的教師 要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)， 為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 我們 精心制定了進(jìn)修附中校本教研工作計(jì)劃 、進(jìn)修附中校本教研制 度，通過規(guī)范、科學(xué)的管理讓更多的教師參與到教學(xué)活動中來，增 強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性， 努力提高教師的課堂

11、教學(xué)水平。 每學(xué)期學(xué)校 都要舉行專題講座培訓(xùn)、 專題研討會、進(jìn)行教師公開課或優(yōu)質(zhì)課展示 活動，通過形式多樣的教研活動促進(jìn)了教師的成長。2、努力搞好專題實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師向科研型發(fā)展。兩年來我校語 文教研組承擔(dān)了國家級課題 創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn) 和市級重點(diǎn) 課題學(xué)校禮儀文化建設(shè)的實(shí)踐與探索研究課題的研究， 全體語 文教師都能積極參與課題研究，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集有關(guān)資料，撰寫 論文、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為教師早日成為學(xué)者型、科研型的教師 打好了基礎(chǔ)。 每學(xué)年初， 我們根據(jù)本學(xué)年教學(xué)研究重點(diǎn)和當(dāng)前教育研 究熱點(diǎn)問題， 為每位教師提供若干專題， 鼓6勵(lì)教師大膽進(jìn)行實(shí)踐和探 索，并注重學(xué)、做、寫相結(jié)合。學(xué)

12、，學(xué)理論、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。做，重操作、 重實(shí)踐。寫，學(xué)心得、寫認(rèn)識。使每位教師的能力和理論素質(zhì)呈螺旋 式的上升態(tài)勢，不斷提高教育教學(xué)水平。3、校本教研活動創(chuàng)新化。為調(diào)動教師參與教研活動的積極性和 主動性，我們以打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取自我 反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)方式，讓每位教師參與到教研活動 之中。通過討論、 交流、講座等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、 到會說、 能說，深化了教研氛圍，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)能力。四、教育教學(xué)成果 兩年來在我們語文組全體教師的努力下中考連年獲得全縣第 一名，七、八年級的抽考連年獲得全縣第一名。有多名教師的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)科研成果獲得有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。其中有1人次獲得國家級獎(jiǎng)勵(lì)； 有2人次獲得市級獎(jiǎng)勵(lì)； 有6人次獲 得縣級獎(jiǎng)勵(lì)。有7名教師被評為先進(jìn)個(gè)人并獲得有關(guān)部門的表彰獎(jiǎng) 勵(lì)。有多名學(xué)生在各種競賽中獲獎(jiǎng)。 我們語文教研組承擔(dān)的國家級課 題到了結(jié)題的階段，成果顯