小學第四季度落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案簡約版

1、小學第四季度落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案簡約版雙減工作事關中小學生健康成長，事關人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改，多措并興提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學的接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。為全面貫徹落實市、縣“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，制定本實施方案。一、指導思想以一為指導

2、，規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本"的素養(yǎng)教育理念；以“功課改為契機"，深化研究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的作業(yè)承擔，有效提高學校教育教學水平，全面推動素養(yǎng)教育的深化實施。二、工作目標作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要彌補。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，能幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，能幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。三、組織領導組長：AAA（校長）副組長：BBB（副校長）、CCC（教導主任）成員：級主任

3、、教研組長組長及副組長負責學生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各個成員是學生雙減工作的具體實施者及宣傳者。四、規(guī)范要求（一）減負具體要求1、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限"，即限份量、限數量、限時間、限學科。1. “限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只運用上級教育主管部門推薦的教輔資料。2. “限數量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。3. “限時間"即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年

4、級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業(yè)總量控制在1小時以內。4. “限學科"，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業(yè)。2、控制學生在校時間學生在?；顒訒r間不得超過6小吋/天；3、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得足夠的睡眠對孩子

5、成長的重要性，確保學生每天許多于10小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制定的”作息時間表"按時作息，學生上午不早于8：20進行教學活動，并科學制定“課程表”和“課后服務表”。每天許多于60分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內和校外運動時間許多于2小時。加大課程整合力度，根據學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。4、嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔資料。5、加強輿論宣傳引導。通過多種

6、途徑對國家、省、市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除"搶跑文化”超前教育”劇場效應”等功利現象，營造良好育人氛圍。6、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提髙學校教學質量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保證課程開設，嚴格遵守教學計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知，對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持”減負增效"原則，深化新形勢下”和

7、諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯網+”教學研究,不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)關于進一步做好義務教育學校校內課后延時服務工作的通知關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知，推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務教育課后延時服務，實現義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。7、學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課

8、提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。8、廣泛接受社會監(jiān)督。設立公布舉報電話和信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。（二）作業(yè)輔導與反饋1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導教師應合理運用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及時反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結合。及時反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。要引導學生根據作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習；要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調整教學進程與教學難點?？梢愿?/p>

9、據作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式。2、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴肅、認真。每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數、題量、批改質量等情況如實記載，并把檢查結果反饋給教師本人和教研室，對存在問題的教師限期整改。3、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。（三）學生作業(yè)書寫要求1、班級每學期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生之間作業(yè)的傳幫帶作用。2、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕運用涂改液，本皮由老師統一寫上班級和姓名。3、教師應該根據作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。

10、學生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打。作業(yè)應該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。（四）作業(yè)的布置規(guī)范1、規(guī)范作業(yè)布置方式。嚴禁在班級群（微信群、QQ群、釘釘群）布置家庭作業(yè)，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。2、作業(yè)布置要少而精：學生最忌作業(yè)多而繁，要掌握學生心理特點，根據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。3、嚴格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數學、英語、物理、化學五個學科可以適當布置家庭書面作業(yè)，其它學科一律不留家庭書面作業(yè)，鞏固練習一律要求在課堂上或課后服務時間完O4、作業(yè)內

11、容要精選。要符合課標、教材要求，重點注重學科素養(yǎng)和學科思維，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生溫故知新、遷移拓展的能力。要精選習題，反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，杜絕為完成作業(yè)次數的無效作業(yè)，提倡布置有利于學生創(chuàng)造性學習和實踐的作業(yè)。堅決禁止作業(yè)的隨意性、盲目性。5、作業(yè)布置要講究“活”：在布置作業(yè)時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、彌補條件、彌補問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些；6、注意培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的好習慣。7、注重作業(yè)分層布置”作業(yè)的難度以中等學生的水平為準,提倡分層布置彈性作業(yè)。8、周末各年級布置“單元小結

12、、知識盤點、拓展實踐”類作業(yè)，每個學科作業(yè)時間為中等水平學生60分鐘至90分鐘完成。9、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設計與布置納入教研、備課體系，系統設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的有效性作業(yè)。10、嚴格控制三到六年級學生書面家庭作業(yè)。三到六年級實施“三科書面家庭作業(yè)"不超過60分鐘，即周一到周五語文數學英語家庭作業(yè)，作業(yè)時間為中等水平學生40分鐘完成。（五）作業(yè)的批改要求1、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位，不能只批日期或“閱"。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具

13、體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。2、作業(yè)批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改，且必須由教師批改。3、每次作業(yè)，教師批改時要作日期記錄。給予等級并加上個性化的評語，不可錯批或落批。4、教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學生。5、教師不得要求家長批改學生作業(yè)，不得讓他人代批作業(yè)。6、要注意作業(yè)保存的完整性和整潔性，可定期不定期的由學生帶回家交家長查閱。7、非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣，應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。8、教師

14、要依據作業(yè)內容特點和學生實際選擇適應的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。9、課堂作業(yè)全批全改，配套練習三維同步訓練要有針對性批改。10、作文批改：小學作文每次要精批三分之一，要有眉批、間批、總批；總評可分為一、二、三、四幾點，要突出字、詞、句、段、篇的指導性意見和旨在提高學生習作興趣的鼓勵性點評。杜絕帶有歧視、侮辱性的評點。略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，并作出適當提示。（六）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、提高作業(yè)設計質量。學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力

15、，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。2、教師在備課時要盡可能地了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的數學。而來自于生活實踐中的數學作業(yè)，則是一個很好的讓學生感受到數學就在身邊，數學無處不在的方法，特別能激起學生完成作業(yè)的興趣、樂趣。3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。4、作業(yè)設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布路隨心所欲，作業(yè)設計突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。5、作業(yè)要備課。每

16、周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前,進行作業(yè)備課。同年級備課組內的作業(yè)內容和作業(yè)數量，布置時要力求統一。6、教師在備課時要盡可能地了解學生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學生學習生活中的數學。而來自于生活實踐中的數學作業(yè)，則是一個很好的讓學生感受到數學就在身邊，數學無處不在的方法，特別能激起學生完成作業(yè)的興趣、樂趣。五、運行措施（一）優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。學校制定統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在60分鐘內完成，七、八、九年級不超過90分鐘，且作業(yè)必須經過教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充

17、分挖掘學生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協調控制各科作業(yè)總量，并進行校內公示。（二）鼓勵點面到位。每學期進行一次作業(yè)本展評活動，評選個人作業(yè)書寫規(guī)范小榜樣，作業(yè)規(guī)范先進班級，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（三）學校安排每兩周檢查一次學生作業(yè)，并如實填寫檢查記錄表。作業(yè)項目設計總分100分。檢查中作業(yè)次數少于規(guī)定數1次扣1分，批改不規(guī)范扣5分。學生作業(yè)不整潔扣2分。并限期整改到位?？己私Y果運用于績效考核之中。（四）加強作業(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導初中學生在校內完成大部分書面作業(yè)。（五）實行作

18、業(yè)備課制度。教師每次布置作業(yè)，要根據所學內容的重點、難點和學生的接受水平，科學設計作業(yè)內容，保證作業(yè)的層次性、鞏固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨意布置作業(yè)，堅決杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效率。（六）加強研究指導，解決作業(yè)實施過程問題。學校要開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實踐性等作業(yè)的設計、實施、評價研究，及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。六、加強作業(yè)審核與監(jiān)管（一）強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。（二）學校教務處會加強作業(yè)全過程管理，定期對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。（三）加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統籌協調本班作業(yè)總量。做好班級每口作業(yè)總量匯總，及時提交學校教導處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內。學校設立每月第三