嫦娥奔月課時(shí)課件

1、嫦娥奔月課時(shí)10、嫦娥奔月蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元 嫦娥奔月課時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí) 嫦娥奔月課時(shí)雞聲茅店月，人跡板橋霜。 （商山早行）野曠天低樹，江清月近人。 （宿建德江）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 （楓橋夜泊）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 嫦娥奔月課時(shí)嫦娥奔月課時(shí)嫦娥奔月課時(shí)同音字填空 ：j 迫不( )待 ( )步向前 焦（ ） 及疾急嫦娥奔月課時(shí)理清課文：第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽。第二段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段(第7、8自然段)：講人

2、們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。嫦娥奔月課時(shí)課后作業(yè)：1、把這個(gè)故事講給自己的弟弟妹妹聽；2、采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說 嫦娥奔月課時(shí)10、嫦娥奔月蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元 嫦娥奔月課時(shí) 相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽，相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上突然出現(xiàn)了十個(gè)太陽，直曬得大地冒煙，老百姓實(shí)在無法生活下去了。直曬得大地冒煙，老百姓實(shí)在無法生活下去了。有一個(gè)力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老有一個(gè)力大無比的英雄名叫后羿，他決心為老百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，百姓解除這個(gè)苦難。后羿登上昆侖山頂，運(yùn)足氣力，拉滿神弓，拉滿神弓，“嗖

3、嗖嗖嗖嗖嗖”一口氣射下了九個(gè)太一口氣射下了九個(gè)太陽。他對(duì)天上最后一個(gè)太陽說：陽。他對(duì)天上最后一個(gè)太陽說：“從今以后，你每從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福！” 讀了這一段，你知道了什么？“苦難”是什么意思？(痛苦和災(zāi)難的意思) 文中老百姓遭受了怎樣的苦難？ 后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請(qǐng)畫出有關(guān)的動(dòng)詞。 你能用哪些詞夸夸后羿？（力大無比、為民造福力大無比、為民造福）這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時(shí)要注意突出這些詞，讀出壯美。嫦娥奔月課時(shí)精讀課文第二段。精讀課文第二段。默讀課文第二段，邊讀邊想：默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人？逢蒙

4、是個(gè)怎樣的人？嫦娥是個(gè)怎樣的人？嫦娥是個(gè)怎樣的人？畫出文中有關(guān)的語句。畫出文中有關(guān)的語句。奸詐貪婪 善良機(jī)智 嫦娥奔月課時(shí)后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學(xué)習(xí)武藝。有個(gè)叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在后羿的門下。 嫦娥奔月課時(shí)這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。 一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥。據(jù)說，人吃了這種藥，不但能長(zhǎng)生不老，還可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。 嫦娥奔月課時(shí)八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥

5、交出來。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。嫦娥奔月課時(shí)嫦娥的嫦娥的機(jī)智善良機(jī)智善良后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 你能想象嫦娥是怎樣接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們的嗎？ 例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋臺(tái)餓得直哭，嫦娥知道了，就村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻只有一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即嫦娥奔月課時(shí)嫦娥的嫦娥的機(jī)智善良機(jī)智善良嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，他便機(jī)智地與逢蒙周旋。周旋：回旋，盤旋；交際應(yīng)酬，打交道；與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。 嫦娥是怎樣周旋的？ 嫦娥奔月課時(shí)嫦娥的嫦娥的機(jī)智善良機(jī)智

6、善良嫦娥奔月課時(shí)嫦娥的嫦娥的機(jī)智善良機(jī)智善良眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。 嫦娥奔月課時(shí)這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進(jìn)后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？生不老藥，不是要害更

7、多的人嗎？于是，他便機(jī)智于是，他便機(jī)智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。步向前，取出仙藥，一口吞了下去。 分角色朗讀，再現(xiàn)那個(gè)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。 嫦娥奔月課時(shí) 嫦娥吃了仙藥，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍(lán)碧藍(lán)的夜空掛著一輪明月,嫦娥一直朝著月亮飛去。 “飄飄悠悠”： 怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢? 你覺得這段話寫得怎樣? 美在哪兒? 你能想象嫦娥在飛向月亮的時(shí)候，有著怎樣

8、的舉動(dòng)嗎？ 嫦娥奔月課時(shí)精讀課文第三段。精讀課文第三段。后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當(dāng)空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢。后羿連聲呼喚“嫦娥！嫦娥！”他不顧一切地朝著月亮追去?？墒撬蚯白啡?，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 輕聲讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移拮拥脑~語。輕聲讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移拮拥脑~語。你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎？你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎？誰能把后羿找妻子的急切心情讀出來？誰能把后羿找妻子的急切心情讀出來？嫦娥奔月課時(shí)精讀課文第三段。精讀課文第三段。嫦娥奔月課時(shí)指導(dǎo)復(fù)述課文。指導(dǎo)復(fù)述課文。第一段：后羿為民除害，射下太陽。第一段：后羿為民除害，射下太陽。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。第三段：人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。第三段：人們想念嫦娥，企盼團(tuán)